USNSJUSNSJ
Journal of Biological Science and EducationJournal of Biological Science and EducationModel pembelajaran RQA (reading, questioning, and answering) merupakan model pembelajaran aktif yang menekankan aktivitas membaca, bertanya, dan menjawab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan strategi pembelajaran reading, questioning, and answering (RQA) dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI SMA N 6 Kerinci. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi penelitian berasal dari siswa kelas XI SMA N 6 Kerinci sebanyak 44 orang. Sampel penelitian diambil dari kelas XI MIPA 2 yang berjumlah 22 orang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik random sampling. Teknik pengumpulan data berupa observasi dan tes. Tes digunakan untuk melihat hasil belajar siswa menggunakan strategi pembelajaran reading, questioning, and answering (RQA). Instrumen penelitian berupa tes dalam bentuk soal objektif sebanyak 30 butir yang dilakukan uji validitas, reliabilitas, daya beda, dan indeks kesukaran. Teknik analisis data menggunakan uji T dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) hasil belajar siswa sebelum penerapan strategi RQA skor tertinggi 70 dan terendah 40 dengan rata-rata nilai pretest 51,59, 2) hasil belajar siswa setelah penerapan strategi pembelajaran RQA memperoleh skor tertinggi 90 dan terendah 65 sehingga rata-rata posttest adalah 78,18, 3) terdapat perbedaan signifikan penerapan strategi RQA dalam meningkatkan hasil belajar siswa di kelas XI SMA N 6 Kerinci.
Hasil belajar siswa sebelum penerapan strategi pembelajaran RQA menunjukkan rata-rata nilai pretest sebesar 51,59 dengan skor tertinggi 70 dan terendah 40.Setelah penerapan strategi RQA, rata-rata nilai posttest meningkat menjadi 78,18 dengan skor tertinggi 90 dan terendah 65.Terdapat perbedaan signifikan dalam hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan strategi RQA, dengan nilai signifikansi (2-tailed) 0,000 < 0,05, sehingga strategi pembelajaran ini efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 6 Kerinci.
Pertama, perlu dilakukan penelitian lanjutan untuk mengeksplorasi efektivitas strategi RQA dalam mata pelajaran selain biologi, misalnya pada mata pelajaran fisika atau kimia, untuk melihat apakah strategi ini memiliki dampak serupa dalam meningkatkan hasil belajar di bidang sains lainnya. Kedua, penting untuk mengkaji penerapan RQA pada siswa dengan latar belajar yang beragam, seperti siswa dengan kemampuan akademik rendah, sedang, dan tinggi, guna memahami bagaimana strategi ini berfungsi dalam konteks kelompok siswa yang berbeda. Ketiga, perlu dikembangkan penelitian yang menggabungkan RQA dengan pendekatan pembelajaran lain seperti Think-Pair-Share atau model berbasis proyek untuk mengevaluasi potensi peningkatan hasil belajar yang lebih optimal melalui integrasi strategi. Penelitian-penelitian ini dapat membantu memperluas pemahaman tentang fleksibilitas dan efektivitas RQA dalam berbagai konteks pendidikan serta memberikan dasar untuk pengembangan model pembelajaran yang lebih inovatif dan inklusif.
| File size | 754.06 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
UNISMUHUNISMUH Kekuatan model pengembangan ini terletak pada implementasinya yang sistematis dan komprehensif, memberikan panduan yang jelas di setiap tahap pengembangan.Kekuatan model pengembangan ini terletak pada implementasinya yang sistematis dan komprehensif, memberikan panduan yang jelas di setiap tahap pengembangan.
JOURNAL GEHUJOURNAL GEHU Moodle LMS, Keterlibatan Siswa. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan pada Bab IV, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Moodle LMS memiliki efekMoodle LMS, Keterlibatan Siswa. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan pada Bab IV, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Moodle LMS memiliki efek
YANAYANA Temuan ini menunjukkan bahwa Project-Based Learning efektif dalam memperkuat pemahaman dan pengembangan keterampilan siswa. Oleh karena itu, disarankanTemuan ini menunjukkan bahwa Project-Based Learning efektif dalam memperkuat pemahaman dan pengembangan keterampilan siswa. Oleh karena itu, disarankan
JENDELAEDUKASIJENDELAEDUKASI Teknik pengumpulan data berupa tes dan dokumentasi, dianalisis dengan statistik t‑test. Hasil t‑test menunjukkan nilai t hitung (t stat) > t tabelTeknik pengumpulan data berupa tes dan dokumentasi, dianalisis dengan statistik t‑test. Hasil t‑test menunjukkan nilai t hitung (t stat) > t tabel
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PPKnPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PPKn
ALIMSPUBLISHINGALIMSPUBLISHING Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode latihan terbimbing terhadap hasil belajar siswa materi sistem persamaan linear dua variabel.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode latihan terbimbing terhadap hasil belajar siswa materi sistem persamaan linear dua variabel.
UNISSULAUNISSULA Minat rendah siswa dalam mengikuti pelajaran menjadi salah satu faktor yang menyebabkan hasil belajar siswa menjadi rendah. Oleh karena itu, diperlukanMinat rendah siswa dalam mengikuti pelajaran menjadi salah satu faktor yang menyebabkan hasil belajar siswa menjadi rendah. Oleh karena itu, diperlukan
UNISSULAUNISSULA Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa kelas XII IPS 2 SMA Negeri 6 Semarang dengan menerapkan model pembelajaranPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa kelas XII IPS 2 SMA Negeri 6 Semarang dengan menerapkan model pembelajaran
Useful /
USNSJUSNSJ Parameter yang diamati meliputi pertumbuhan tanaman cabai (tinggi tanaman dan jumlah cabang) serta produksi cabai (jumlah buah dan bobot segar buah). DataParameter yang diamati meliputi pertumbuhan tanaman cabai (tinggi tanaman dan jumlah cabang) serta produksi cabai (jumlah buah dan bobot segar buah). Data
USNSJUSNSJ Pertumbuhan merupakan proses peningkatan jumlah protoplasma sel pada organisme disertai dengan peningkatan ukuran, berat, dan jumlah sel yang tidak dapatPertumbuhan merupakan proses peningkatan jumlah protoplasma sel pada organisme disertai dengan peningkatan ukuran, berat, dan jumlah sel yang tidak dapat
USNSJUSNSJ Metode yang digunakan dalam praktikum ini adalah metode penempatan plot dengan desain menggunakan stasiun observasi untuk 3 kali ulangan di mana dibuatMetode yang digunakan dalam praktikum ini adalah metode penempatan plot dengan desain menggunakan stasiun observasi untuk 3 kali ulangan di mana dibuat
ALIMSPUBLISHINGALIMSPUBLISHING Namun, penelitian ini juga menemukan bahwa penggunaan bahasa Indonesia di sosial media dapat memengaruhi gaya bahasa tulisan pengguna dalam kehidupan sehari-hari.Namun, penelitian ini juga menemukan bahwa penggunaan bahasa Indonesia di sosial media dapat memengaruhi gaya bahasa tulisan pengguna dalam kehidupan sehari-hari.