Publisher

UMPRUMPR

Journal Anterior JurnalAnterior Jurnal Abstract

Penelitian ini didasari oleh kenyataan bahwa hasil belajar kognitif siswa kelas IV MIS NU Palangka Raya pada mata pelajaran IPAS masih tergolong rendah, khususnya materi “Indonesiaku Kaya Budaya yang berkaitan dengan budaya lokal. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran interaktif berbantu Assemblr Edu terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas IV A MIS NU Palngka Raya . Pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest digunakan pada penelitian ini. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa kelas IV A MIS NU Palangka Raya. Instrumen yang digunakan meliputi tes pilihan ganda, lembar observasi, dan dokumentasi. Hasil analisis menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 47,00 pada pretest menjadi 78,50 pada posttest. Uji Paired Sample t-Test memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05), yang menunjukkan adanya pengaruh signifikan setelah penerapan media. Selain itu, hasil observasi menunjukkan keterlaksanaan penggunaan media mencapai 93,75% pada pertemuan pertama dan 95% pada pertemuan kedua, mencerminkan keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media Assemblr Edu memberikan pengaruh terhadap hasil belajar kognitif siswa dalam pembelajaran IPAS berbasis budaya lokal.

Conclusion

Penerapan media pembelajaran interaktif berbasis Assemblr Edu secara signifikan memberikan kontribusi positif terhadap proses dan hasil belajar kognitif siswa IPAS kelas IV MIS NU Palangka Raya.Keberhasilan ini ditunjukkan oleh keterlaksanaan pembelajaran yang mencapai rata-rata 95% serta peningkatan nilai rata-rata pretest dari 47,00 menjadi 78,50 pada posttest.Analisis uji Paired Sample t-Test lebih lanjut mengkonfirmasi adanya pengaruh signifikan (p < 0,05) dari media Assemblr Edu dalam meningkatkan pemahaman siswa, khususnya pada materi budaya lokal Suku Dayak Kalimantan Tengah.

Future Research

Berdasarkan temuan yang ada, ada beberapa arah penelitian lanjutan yang menarik untuk dieksplorasi guna memperkaya pemahaman kita tentang pemanfaatan teknologi dalam pendidikan. Pertama, akan sangat berharga jika penelitian berikutnya tidak hanya fokus pada peningkatan hasil belajar kognitif, tetapi juga mengkaji secara mendalam bagaimana media Assemblr Edu memengaruhi motivasi belajar siswa, keterlibatan mereka di kelas, serta sikap positif terhadap mata pelajaran. Hal ini penting untuk mendapatkan gambaran yang lebih utuh mengenai dampak media pembelajaran interaktif ini, apalagi jika konten yang disajikan dapat dikaitkan dengan kekayaan budaya lokal yang lebih beragam dan relevan dengan pengalaman sehari-hari siswa. Kedua, untuk memberikan bukti yang lebih kuat tentang keunggulan Assemblr Edu, penelitian di masa depan dapat melakukan studi perbandingan. Ini berarti menguji pengaruh Assemblr Edu secara langsung dengan metode pengajaran tradisional yang masih umum digunakan, atau bahkan dengan media pembelajaran digital interaktif lainnya. Dengan desain perbandingan semacam ini, kita bisa mengetahui dengan lebih jelas seberapa efektif Assemblr Edu dibandingkan dengan alternatif lain yang tersedia. Ketiga, mengingat adanya catatan mengenai tantangan guru dalam mengaitkan materi pembelajaran dengan kehidupan nyata siswa dan memberikan motivasi yang optimal, penelitian dapat mengeksplorasi sejauh mana pelatihan khusus bagi guru dalam menggunakan dan mengintegrasikan Assemblr Edu secara pedagogis dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran. Mungkinkah pengembangan modul pelatihan yang berfokus pada strategi pengaitan materi dan pemberian motivasi menggunakan fitur-fitur Assemblr Edu akan menghasilkan peningkatan yang lebih signifikan dalam proses dan hasil belajar siswa di berbagai jenjang sekolah?.

References

1. Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Aktif (Active Learning) Untuk Meningkatkan Interaksi dan Keterlibatan... jurnal.asy-syukriyyah.ac.id/index.php/tarqiyatuna/article/view/516Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Aktif Active Learning Untuk Meningkatkan Interaksi dan Keterlibatan jurnal asy syukriyyah ac index php tarqiyatuna article view 516
2. Pengaruh Media Interaktif Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas 4 SD | JURNAL JENDELA... ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP/article/view/689Pengaruh Media Interaktif Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas 4 SD JURNAL JENDELA ejournal jendelaedukasi index php JJP article view 689

Metadata

File size	269.5 KB
Pages	7
DMCA	Report