STIT MADANISTIT MADANI

IJER: Indonesian Journal of Educational ResearchIJER: Indonesian Journal of Educational Research

Rendahnya pemahaman atas materi tauhid di kelas 3A Salafiyah Ula Jamilurrahman lebih banyak disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang kurang sesuai dengan karakter materinya. Dalam upaya memberikan pemahaman materi tauhid tentang iman diperlukan pemilihan metode yang dapat memetakan pikiran untuk memperoleh informasi. Metode mind mapping diharapkan dapat memberikan solusi dalam pembelajaran tauhid. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model penelitian Kemmis dan McTaggart. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas 3A Salafiyah Ula Jamilurrahman Yogyakarta yang terdiri dari 26 peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian bahwa penggunaan metode mind mapping dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran tauhid. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar peserta didik pada siklus I ada 61,5% dari 16 peserta didik mencapai KKM dari hasil belajarnya, sedangkan 38,5% dari 10 peserta didik belum mencapai KKM. Sedangkan pada siklus II mengalami kenaikan sebesar 84,6% dari 22 peserta didik yang tuntas dan 4 peserta didik yang belum mencapai KKM.

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode mind mapping pada pelajaran tauhid kelas 3A Salafiyah Ula Tahfidzul Quran Jamilurrahman dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata yang diperoleh pada siklus I, terlihat bahwa 61,5% dari 16 peserta didik mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) dari hasil belajar mereka.Ini menunjukkan bahwa metode mind mapping membantu sebagian besar peserta didik dalam mencapai standar yang ditetapkan.Namun sebesar 38,4% dari total 8 peserta didik masih belum mencapai KKM pada tahap ini.Peningkatan yang signifikan terjadi pada siklus II, di mana 84,6% dari 22 peserta didik telah mencapai KKM.Ini menunjukkan bahwa metode mind mapping memberikan dampak positif yang lebih besar pada tahap ini.Dengan demikian, hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode mind mapping memberi kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran tauhid.Dengan representasi visual yang jelas dan terstruktur, peserta didik lebih mudah memahami materi dengan menghubungkan konsep-konsep yang diajarkan, sehingga meningkatkan kemampuan mereka untuk mencapai KKM.

Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara metode mind mapping dengan metode pembelajaran konvensional dalam meningkatkan hasil belajar tauhid. Selain itu, dapat juga dieksplorasi efektivitas mind mapping dalam meningkatkan pemahaman konsep-konsep tauhid yang lebih kompleks, serta bagaimana mind mapping dapat membantu peserta didik dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif mereka dalam konteks tauhid.

  1. MEMPERSIAPKAN GENERASI KHALIFAH ( TINJAUAN TERHADAP KEKHALIFAHAN ADAM AS DALAM SURAT AL BAQOROH AYAT... journal.stitmadani.ac.id/index.php/JPI/article/view/56MEMPERSIAPKAN GENERASI KHALIFAH TINJAUAN TERHADAP KEKHALIFAHAN ADAM AS DALAM SURAT AL BAQOROH AYAT journal stitmadani ac index php JPI article view 56
  2. Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Nilai Karakter dan Moral Anak di Masa Pandemi |... doi.org/10.18860/jie.v9i1.22808Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Nilai Karakter dan Moral Anak di Masa Pandemi doi 10 18860 jie v9i1 22808
  3. Penerapan Metode Mind Mapping Berbasis Daring Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa PGSD di Masa... doi.org/10.32585/jp.v30i1.1223Penerapan Metode Mind Mapping Berbasis Daring Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa PGSD di Masa doi 10 32585 jp v30i1 1223
  4. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran PAI Melalui Metode Market Place Activity di SMP Negeri... doi.org/10.30651/td.v9i1.5454Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran PAI Melalui Metode Market Place Activity di SMP Negeri doi 10 30651 td v9i1 5454
  5. METODE PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM AL-QUR’AN | At Turots: Jurnal Pendidikan Islam. metode pendidikan... doi.org/10.51468/jpi.v2i2.45METODE PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM AL QURAoAN At Turots Jurnal Pendidikan Islam metode pendidikan doi 10 51468 jpi v2i2 45
Read online
File size311.6 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

JURIS Defence Industry Policy of Indonesia A Lesson Learned from India 2025More at 2025

YASIN ALSYSYASIN ALSYS Pengembangan industri pertahanan merupakan instrumen strategis bagi negara berkembang seperti Indonesia dan India untuk memperkuat kemandirian dan mengurangiPengembangan industri pertahanan merupakan instrumen strategis bagi negara berkembang seperti Indonesia dan India untuk memperkuat kemandirian dan mengurangi

JURIS Impact of Symbolic Interactionism Pragmatism and Social Constructionism on Communication and Media Practice 2024More at 2024

YASIN ALSYSYASIN ALSYS Integrasi wawasan dari Simbolik Interaksionisme, Pragmatisme, dan Konstruksionisme Sosial tetap sangat penting baik untuk tujuan akademis menjelaskan realitasIntegrasi wawasan dari Simbolik Interaksionisme, Pragmatisme, dan Konstruksionisme Sosial tetap sangat penting baik untuk tujuan akademis menjelaskan realitas

JURIS Developing Project Based Learning Related to Local Wisdom in Improving Students Problem Solving Skills 2020More at 2020

STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Implementasi teknologi pendidikan efektif meningkatkan kualitas belajar siswa di sekolah menengah, terutama di daerah dengan sumber daya terbatas. PenggunaanImplementasi teknologi pendidikan efektif meningkatkan kualitas belajar siswa di sekolah menengah, terutama di daerah dengan sumber daya terbatas. Penggunaan

JURIS Teaching Model for Disaster Preparedness School Based Earthquake Prone Earthquake in Lombok 2020More at 2020

STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Gempa bumi di Lombok tahun 2018 merupakan salah satu pengalaman bencana terbaru yang dapat diajarkan secara mendalam kepada sekolah melalui pembelajaranGempa bumi di Lombok tahun 2018 merupakan salah satu pengalaman bencana terbaru yang dapat diajarkan secara mendalam kepada sekolah melalui pembelajaran

JURIS Critical Study of Research Results about TVET and TEFA s Role in Social Economic and Education Development in the Country 2020More at 2020

STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penelitian dilakukan melalui kajian literatur terhadap sejumlah referensi dan hasil penelitian relevan dari negara-negara Eropa, Amerika Serikat (AS),Penelitian dilakukan melalui kajian literatur terhadap sejumlah referensi dan hasil penelitian relevan dari negara-negara Eropa, Amerika Serikat (AS),

JURIS The Model Development Training to Increase Competence of Teacher on Education of Citizenship Based on Multiculture 2020More at 2020

STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Model pembelajaran berbasis masalah efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar IPA siswa. Siswa yang belajar dengan model ini menunjukkanModel pembelajaran berbasis masalah efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar IPA siswa. Siswa yang belajar dengan model ini menunjukkan

JURIS Development of E Learning Based Resource Economics Lecture Model in Facing Industrial Revolution 4 0 2020More at 2020

STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Metode penelitian ini menggunakan pendekatan pengembangan yang melibatkan analisis kualitatif dan kuantitatif dengan pengumpulan data melalui observasiMetode penelitian ini menggunakan pendekatan pengembangan yang melibatkan analisis kualitatif dan kuantitatif dengan pengumpulan data melalui observasi

JURIS Development of Entrepreneurship Education Teaching Material Based on the National Resilience and Amare Culture 2020More at 2020

STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Model pengembangan Borg dan Gall digunakan dalam penelitian ini yang diringkas menjadi tiga tahap utama: studi pendahuluan, pengembangan produk, dan validasiModel pengembangan Borg dan Gall digunakan dalam penelitian ini yang diringkas menjadi tiga tahap utama: studi pendahuluan, pengembangan produk, dan validasi

Useful /

JURIS Implementasi Metode Kooperatif Think Pair Share Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Islamic Centre Bin Baz Putri Yogyakarta 2024More at 2024

STIT MADANISTIT MADANI Terdapat peningkatan minat belajar pada pelajaran Sirah setelah diterapkan metode kooperatif Think Pair Share mencapai 87,43%. Peningkatan ini terlihatTerdapat peningkatan minat belajar pada pelajaran Sirah setelah diterapkan metode kooperatif Think Pair Share mencapai 87,43%. Peningkatan ini terlihat

JURIS Pengaruh Metode Hypnoteaching Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Arab di Salafiyah Ula Islamic Centre Bin Baz Yogyakarta 2024More at 2024

STIT MADANISTIT MADANI (2-tailed) sebesar 0,221 ˃ 0,05. Jadi dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan penerapan metode(2-tailed) sebesar 0,221 ˃ 0,05. Jadi dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan penerapan metode

JURIS Improving Teacher s Ability through Training in Learning Strategies Based on Cooperative STAD Techniques 2020More at 2020

STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penelitian ini bertujuan untuk memanfaatkan limbah kulit pisang sebagai bahan baku pembuatan kertas melalui metode organosolv. Kulit pisang mengandungPenelitian ini bertujuan untuk memanfaatkan limbah kulit pisang sebagai bahan baku pembuatan kertas melalui metode organosolv. Kulit pisang mengandung

JURIS The Influence of Think Pair Share in Enhancing Students Speaking Ability 2020More at 2020

STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Kertas berbasis kulit pisang dengan metode organosolv menghasilkan produk yang memenuhi standar gramatur dan ketebalan kertas umum. Kekuatan tariknya mencukupiKertas berbasis kulit pisang dengan metode organosolv menghasilkan produk yang memenuhi standar gramatur dan ketebalan kertas umum. Kekuatan tariknya mencukupi

ads-block-test