ABULYATAMAABULYATAMA
Jurnal Dedikasi PendidikanJurnal Dedikasi PendidikanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui . Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 RSBI Lubukpakam pada bulan Maret 2012, dan sebagai populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII yang berjumlah 179 orang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan secara acak terhadap 6 kelas yang ada, ditetapkan menjadi 2 kelas sebagai sampel diman 1 kelas yang dibelajarkan dengan animasi sebagai kelas kontrol dan 1 kelas yang dibelajarkan dengan video sebagai kelas eksperimen. Penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan rancangan One-shoot Study Case. Data dianalisis dengan uji t, dengan menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pembelajaran siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan video lebih efektif dibandingkan dengan hasil pembelajaran siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan animasi. Berdasarkan pengolahan data melalui program SPSS dengan taraf signifikan yang ditetapkan adalah 95% (p < 0,05) maka diperoleh thitung yaitu 0, 037. Sehinggga diperoleh thitung = (-2,127) < ttabel = (-2,043).
Hasil belajar siswa yang menggunakan media video lebih efektif dibandingkan dengan yang menggunakan media animasi (camtasia) (0,037 < 0,05, thitung = (-2,127) < ttabel = (-2,043)).
Peneliti lanjut dapat mengkaji efektivitas video pembelajaran terhadap kemampuan analisis dan pemecahan masalah siswa, menguji dampak penggunaan alat animasi 3D terhadap hasil belajar dibandingkan Camtasia 2D, serta mengeksplorasi pengaruh video pembelajaran di berbagai tingkat sekolah menengah atas dengan desain pembelajaran yang berbeda di luar konteks RSBI. Penelitian juga bisa membandingkan efektivitas video pembelajaran dengan metode pembelajaran interaktif berbasis teknologi lainnya, serta mengevaluasi dampak penggunaan video berdasarkan latar belakang teknologi dan budaya siswa. Studi lanjutan perlu mempertimbangkan variasi durasi video dan integrasi keterampilan visualisasi dalam materi video untuk meningkatkan hasil belajar.
| File size | 702.02 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini menggunakan studi kasus dengan analisis deskriptif. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA-1 di SMAN 1 Mesjid Raya. Untuk mengumpulkanPenelitian ini menggunakan studi kasus dengan analisis deskriptif. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA-1 di SMAN 1 Mesjid Raya. Untuk mengumpulkan
PAPANDAPAPANDA Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII IPA SMA Al-Hasanah Pamulang yang terdiri dari tiga kelas. Sampel penelitian diambil satu kelas menggunakanPopulasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII IPA SMA Al-Hasanah Pamulang yang terdiri dari tiga kelas. Sampel penelitian diambil satu kelas menggunakan
ARIPIARIPI Anak usia sekolah dasar sangat antusias dalam bergerak, baik dalam aktivitas olahraga maupun kegiatan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan pendekatanAnak usia sekolah dasar sangat antusias dalam bergerak, baik dalam aktivitas olahraga maupun kegiatan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan pendekatan
STITMUBOSTITMUBO Penelitian menunjukkan bahwa penerapan model picture and picture meningkatkan aktivitas siswa, aktivitas guru, dan tingkat kreativitas siswa secara signifikan,Penelitian menunjukkan bahwa penerapan model picture and picture meningkatkan aktivitas siswa, aktivitas guru, dan tingkat kreativitas siswa secara signifikan,
BERUGAKBACABERUGAKBACA Kesimpulan yang dapat diambil dalam penelitian ini adalah bahwa sebanyak 16 siswa menjawab angket yang berisi pernyataan mengenai pelaksanaan proses evaluasiKesimpulan yang dapat diambil dalam penelitian ini adalah bahwa sebanyak 16 siswa menjawab angket yang berisi pernyataan mengenai pelaksanaan proses evaluasi
UNISLAUNISLA Responden dalam penelitian ini adalah siswa kelas sepuluh yang berjurusan Otomasi Perkantoran dan Tata Kelola. Hasil menunjukkan bahwa 1) Kurangnya inovasiResponden dalam penelitian ini adalah siswa kelas sepuluh yang berjurusan Otomasi Perkantoran dan Tata Kelola. Hasil menunjukkan bahwa 1) Kurangnya inovasi
UNIVAUNIVA 2) Implementasi Pengembangan Kurikulum Madrasah Aliyah Swasta Muallimin UNIVA Medan dengan perencanaan dalam proses pembelajaran merupakan kewajiban yang2) Implementasi Pengembangan Kurikulum Madrasah Aliyah Swasta Muallimin UNIVA Medan dengan perencanaan dalam proses pembelajaran merupakan kewajiban yang
UNIVAUNIVA Selain itu, guru juga menciptakan pembelajaran yang menarik melalui penggunaan strategi, metode, dan media yang bervariasi. Upaya lainnya mencakup pembangunanSelain itu, guru juga menciptakan pembelajaran yang menarik melalui penggunaan strategi, metode, dan media yang bervariasi. Upaya lainnya mencakup pembangunan
Useful /
ABULYATAMAABULYATAMA 3) Aktifitas siswa yang dominan muncul adalah aspek merumuskan masalah dan mengkomunikasikan hasil penyelidikan (14,6%). 4) Tanggapan siswa merasa terbantu3) Aktifitas siswa yang dominan muncul adalah aspek merumuskan masalah dan mengkomunikasikan hasil penyelidikan (14,6%). 4) Tanggapan siswa merasa terbantu
UNIVAUNIVA Lembaga pendidikan diberi kesempatan dalam mendesain struktur kurikulum, media, karakter, dan keterampilan melalui penyajian meteri yang esensial dalamLembaga pendidikan diberi kesempatan dalam mendesain struktur kurikulum, media, karakter, dan keterampilan melalui penyajian meteri yang esensial dalam
UNIVAUNIVA Penelitian ini diharapkan berkontribusi bagi pendidikan untuk mengembangkan dan meningkatkan profesionalitasnya. Pembinaan profesionalisme guru rumpunPenelitian ini diharapkan berkontribusi bagi pendidikan untuk mengembangkan dan meningkatkan profesionalitasnya. Pembinaan profesionalisme guru rumpun
UNIVAUNIVA Pembelajaran Akidah Akhlak bertujuan menanamkan karakter positif siswa melalui pendidikan nilai dan moral, dengan penerapannya di MTs Alwashliyah PantaiPembelajaran Akidah Akhlak bertujuan menanamkan karakter positif siswa melalui pendidikan nilai dan moral, dengan penerapannya di MTs Alwashliyah Pantai