NURISNURIS
Journal of Action Research in EducationJournal of Action Research in EducationPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pelajaran matematika pada Kelas 1 SDN Tanjung Jati 2 selama tahun ajaran 2023/2024 melalui penggunaan media pembelajaran. Subjek penelitian adalah 12 siswa dari Kelas 1 SDN Tanjung Jati 2. Penelitian ini menggunakan metode analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada Siklus 1, keterlibatan siswa mencapai 70%, sedangkan pada Siklus 2 meningkat menjadi 85%. Peningkatan keterlibatan tersebut tercermin dalam beberapa indikator, termasuk perhatian siswa terhadap penjelasan materi, kesediaan untuk bertanya, partisipasi dalam mendengarkan penjelasan materi, dan kesiapan untuk mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Temuan ini mengindikasikan bahwa media pembelajaran yang digunakan dalam penelitian berhasil meningkatkan keterlibatan siswa dalam pelajaran matematika pada Kelas 1 SDN Tanjung Jati 2.
Penerapan media pembelajaran terbukti efektif dalam meningkatkan keaktifan siswa kelas I SDN Tanjung Jati 2 pada mata pelajaran Matematika.Keaktifan siswa mengalami peningkatan yang signifikan dari siklus I ke siklus II setelah menerapkan media pembelajaran.Dengan demikian, media pembelajaran dapat dijadikan sebagai alternatif variasi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi efektivitas media pembelajaran yang berbeda, seperti permainan digital atau simulasi interaktif, untuk melihat apakah ada perbedaan signifikan dalam meningkatkan keterlibatan siswa. Kedua, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan siswa dari kelas yang lebih tinggi untuk mengeksplorasi bagaimana media pembelajaran yang disesuaikan dapat mendukung pemahaman konsep matematika yang lebih kompleks. Terakhir, penting untuk meneliti bagaimana guru dapat dilatih untuk merancang dan mengintegrasikan media pembelajaran secara efektif ke dalam rencana pembelajaran mereka, sehingga menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik dan interaktif bagi siswa.
| File size | 248.44 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bentuk dan penyebab miskonsepsi dalam materi kesebangunan yang dialami oleh peserta didik kelas VII SMP MambausPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bentuk dan penyebab miskonsepsi dalam materi kesebangunan yang dialami oleh peserta didik kelas VII SMP Mambaus
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode etnografi yang dilaksanakan di Desa Rahtawu, Kecamatan Gebog, Kabupaten Kudus. Sumber dataPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode etnografi yang dilaksanakan di Desa Rahtawu, Kecamatan Gebog, Kabupaten Kudus. Sumber data
PAPANDAPAPANDA Dengan memanfaatkan bangunan bersejarah sebagai sumber belajar, peserta didik diharapkan memperoleh pemahaman yang lebih kontekstual dan bermakna, sekaligusDengan memanfaatkan bangunan bersejarah sebagai sumber belajar, peserta didik diharapkan memperoleh pemahaman yang lebih kontekstual dan bermakna, sekaligus
UNIBAUNIBA Hasil penelitian menunjukkan bahwa Self-regulated learning berpengaruh signifikan terhadap Self-efficacy, Self-efficacy berpengaruh signifikan terhadapHasil penelitian menunjukkan bahwa Self-regulated learning berpengaruh signifikan terhadap Self-efficacy, Self-efficacy berpengaruh signifikan terhadap
ABULYATAMAABULYATAMA Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menyarankan untuk menggunakan teknik kelompok kecil dalam pengajaran berbicara karena dapat meningkatkan pencapaianBerdasarkan hasil penelitian, peneliti menyarankan untuk menggunakan teknik kelompok kecil dalam pengajaran berbicara karena dapat meningkatkan pencapaian
ABULYATAMAABULYATAMA Berdasarkan hasil observasi dilapangan terhadap pembelajaran fisika, ditemukan permasalahan bahwa saat proses belajar mengajar berlangsung masih belumBerdasarkan hasil observasi dilapangan terhadap pembelajaran fisika, ditemukan permasalahan bahwa saat proses belajar mengajar berlangsung masih belum
ABULYATAMAABULYATAMA Uji beda nilai pretes kedua kelas diperoleh t hitung =0,04 < t tabel = 1. 986 (α = 0,005) sehingga disimpulkan tidak terdapat perbedaan yang signifikanUji beda nilai pretes kedua kelas diperoleh t hitung =0,04 < t tabel = 1. 986 (α = 0,005) sehingga disimpulkan tidak terdapat perbedaan yang signifikan
ABULYATAMAABULYATAMA Pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah berorientasi pada siswa dengan data kuantitatif yang diperoleh dari tes hasil belajar dan dataPendekatan yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah berorientasi pada siswa dengan data kuantitatif yang diperoleh dari tes hasil belajar dan data
Useful /
PAPANDAPAPANDA Terdapat beberapa perbedaan kurikulum matematika di Quebec (Kanada dan Indonesia) yaitu pada tujuan pembelajaran matematika, literasi keuangan, kompetensiTerdapat beberapa perbedaan kurikulum matematika di Quebec (Kanada dan Indonesia) yaitu pada tujuan pembelajaran matematika, literasi keuangan, kompetensi
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE, yang mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, pelaksanaan, danPenelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE, yang mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, pelaksanaan, dan
PAPANDAPAPANDA Kondisi ini menunjukkan bahwa penerapan asesmen berbasis taksonomi Bloom revisi masih perlu ditingkatkan agar lebih selaras dengan tuntutan pembelajaranKondisi ini menunjukkan bahwa penerapan asesmen berbasis taksonomi Bloom revisi masih perlu ditingkatkan agar lebih selaras dengan tuntutan pembelajaran
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pembelajaran menulis deskripsi melalui teknik konferensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menulisPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan pembelajaran menulis deskripsi melalui teknik konferensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menulis