WONOGIRIKABWONOGIRIKAB
Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang)Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang)Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan menulis kreatif puisi menggunakan media audio visual. Subjek penelitian adalah peserta didik Sekolah Menengah Pertama yang terdiri dari 17 peserta didik laki-laki dan 15 peserta didik perempuan. Penelitian berupa penelitian tindakan kelas yang terdiri tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Pada setiap siklus terdiri dari empat tahapan kegiatan yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi atau pengamatan, kajian dokumen, wawancara, dan tes. Data yang diperoleh nilai rata-rata peserta didik pada pratindakan yakni 68,00 dengan persentase ketuntasan 18,78%. Setelah diberi tindakan, rata-rata nilai peserta didik pada siklus pertama meningkat menjadi 74,14 dengan persentase ketuntasan 47%. Pada siklus II rata-rata nilai peserta didik meningkat menjadi 76,95 dengan persentase ketuntasan 66%. Selanjutnya pada siklus III nilai rata-rata peserta didik meningkat menjadi 80,03 dengan persentase ketuntasan 87,50%.. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa media audio visual dapat meningkatkan keterampilan menulis kreatif puisi dan kualitas proses pembelajaran.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan media audio visual mampu meningkatkan keterampilan menulis kreatif puisi pada peserta didik kelas VII Sekolah Menengah Pertama.Hal ini dibuktikan dengan tercapainya 1) jumlah peserta didik yang memperoleh nilai tes kemampuan menulis puisi ≥ KKM meningkat, 2) nilai rata-rata tes keterampilan menulis puisi tiap siklus meningkat, dan 3) ketuntasan klasikal mencapai 75%.
Penelitian ini telah membuktikan keefektifan media audio visual, namun beberapa kendala saat penerapannya membuka peluang untuk penelitian lanjutan yang lebih dalam. Arah penelitian pertama dapat difokuskan pada pengembangan model pelatihan guru yang efektif, agar guru mampu mengelola kelas dengan baik dan menghindari kecenderungan berceramah saat menggunakan media audio visual, sehingga partisipasi siswa bisa lebih optimal. Selain itu, sebuah penelitian baru bisa menggabungkan media audio visual dengan model pembelajaran yang lebih terpusat pada siswa, seperti pembelajaran berbasis proyek, untuk menyelidiki apakah kombinasi ini dapat mengatasi siswa yang pasif dan lebih merangsang kreativitas. Terakhir, ada baiknya untuk meneliti penggunaan jenis media audio visual dengan tema berbeda, bukan hanya video keindahan alam, misalnya video klip musik atau potongan film, untuk melihat pengaruhnya terhadap inspirasi menulis siswa, serta menguji apakah metode ini juga efektif diterapkan untuk meningkatkan keterampilan menulis kreatif bentuk lain seperti cerpen atau diterapkan pada tingkat pendidikan yang lebih tinggi.
| File size | 466.65 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
USBIUSBI Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif terhadap data dari 110 responden yang dianalisis melalui PLS-SEM, penelitian ini menemukan bahwa kepemimpinanDengan menggunakan pendekatan kuantitatif terhadap data dari 110 responden yang dianalisis melalui PLS-SEM, penelitian ini menemukan bahwa kepemimpinan
UNUJAUNUJA Meskipun kepemimpinan transformasional telah banyak dibahas dalam lingkungan pendidikan umum, penerapannya secara khusus dalam supervisi PAI masih kurangMeskipun kepemimpinan transformasional telah banyak dibahas dalam lingkungan pendidikan umum, penerapannya secara khusus dalam supervisi PAI masih kurang
SYEKH NURJATISYEKH NURJATI Temuan mengungkapkan tiga hasil utama: (1) Guru secara efektif mengembangkan strategi untuk mengintegrasikan kearifan Palolai ke dalam kurikulum independenTemuan mengungkapkan tiga hasil utama: (1) Guru secara efektif mengembangkan strategi untuk mengintegrasikan kearifan Palolai ke dalam kurikulum independen
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Berdasarkan analisis data dan pembahasan dalam penelitian ini, maka dapat dinyatakan bahwa penggunaan media pembelajaran audio visual berpengaruh signifikanBerdasarkan analisis data dan pembahasan dalam penelitian ini, maka dapat dinyatakan bahwa penggunaan media pembelajaran audio visual berpengaruh signifikan
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Selanjutnya, ukuran efek (Cohens d = 2,8) menunjukkan efek sangat besar terhadap kinerja siswa. Kesimpulannya, Multimedia Pembelajaran Interaktif berbasisSelanjutnya, ukuran efek (Cohens d = 2,8) menunjukkan efek sangat besar terhadap kinerja siswa. Kesimpulannya, Multimedia Pembelajaran Interaktif berbasis
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Pendekatan campuran digunakan, menggabungkan analisis dokumen kurikulum dengan survei terhadap perwakilan industri untuk menilai kompetensi lulusan. HasilPendekatan campuran digunakan, menggabungkan analisis dokumen kurikulum dengan survei terhadap perwakilan industri untuk menilai kompetensi lulusan. Hasil
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Hasil menunjukkan aspek perencanaan memperoleh skor rata‑rata 88,8 % (Baik) dengan kekuatan pada perencanaan pelajaran dan struktur kurikulum; aspekHasil menunjukkan aspek perencanaan memperoleh skor rata‑rata 88,8 % (Baik) dengan kekuatan pada perencanaan pelajaran dan struktur kurikulum; aspek
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Melalui Tinjauan Literatur Sistematis (SLR) terhadap 280 artikel dari database ScienceDirect, penelitian ini menganalisis tren, metodologi, efektivitas,Melalui Tinjauan Literatur Sistematis (SLR) terhadap 280 artikel dari database ScienceDirect, penelitian ini menganalisis tren, metodologi, efektivitas,
Useful /
USBIUSBI Karena sampel kecil dan bersifat preliminer, temuan tidak dapat digeneralisasi, sehingga penelitian lanjutan diperlukan untuk mengeksplorasi peran mediasiKarena sampel kecil dan bersifat preliminer, temuan tidak dapat digeneralisasi, sehingga penelitian lanjutan diperlukan untuk mengeksplorasi peran mediasi
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Studi ini menyimpulkan bahwa model Pembelajaran Berbasis Proyek lebih efektif signifikan dibandingkan metode konvensional dalam meningkatkan hasil belajarStudi ini menyimpulkan bahwa model Pembelajaran Berbasis Proyek lebih efektif signifikan dibandingkan metode konvensional dalam meningkatkan hasil belajar
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penelitian ini bertujuan mengkaji kontribusi kepemimpinan kepala sekolah dan budaya sekolah terhadap kinerja guru. Metode yang digunakan adalah pendekatanPenelitian ini bertujuan mengkaji kontribusi kepemimpinan kepala sekolah dan budaya sekolah terhadap kinerja guru. Metode yang digunakan adalah pendekatan
UQUQ Penelitian menggunakan Rancangan Acak Lengkap (RAL) dengan 5 perlakuan dan 3 ulangan. Perlakuan yang terdiri dari 5 taraf kedalaman sumbu kapiler (2, 4,Penelitian menggunakan Rancangan Acak Lengkap (RAL) dengan 5 perlakuan dan 3 ulangan. Perlakuan yang terdiri dari 5 taraf kedalaman sumbu kapiler (2, 4,