OJSOJS
Jurnal Pendidikan MultidisiplinerJurnal Pendidikan MultidisiplinerPendidikan anak usia dini (PAUD) merupakan tahapan penting dalam perkembangan anak, mencakup aspek fisik, kognitif, sosial, dan emosional. Untuk mencapai kualitas pendidikan PAUD yang optimal, guru memiliki peran kunci dalam mengelola kelas dan memanfaatkan teknologi. Penggunaan Kelas Virtual dan TV Sekolah telah menjadi strategi inovatif dalam mendukung proses pembelajaran, terutama di masa pandemi COVID-19. Penelitian ini mengkaji peran guru, tantangan yang dihadapi, dan tanggapan orang tua terkait implementasi Kelas Virtual TV Sekolah. Hasil kajian literatur menunjukkan bahwa keberhasilan pembelajaran sangat bergantung pada kemampuan guru dalam merancang, mengatur, dan mengelola interaksi siswa melalui teknologi. Guru dituntut untuk memiliki kompetensi digital yang memadai dan kemampuan untuk mengembangkan materi pembelajaran yang menarik dan interaktif. TV Sekolah sebagai media pembelajaran berbasis televisi mobile menawarkan solusi efektif untuk meningkatkan kreativitas guru dan memfasilitasi pembelajaran yang menyenangkan bagi anak-anak. Implementasi Kelas Virtual TV Sekolah juga mendapat tanggapan positif dari orang tua, yang mendukung penggunaan teknologi dalam meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini.
Implementasi Kelas Virtual TV Sekolah pada lembaga PAUD dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dengan membantu guru meningkatkan kreativitasnya dalam merencanakan, menyusun, dan mewujudkan materi pembelajaran.Guru dapat menggunakan TV Sekolah untuk menyajikan materi dalam bentuk video, presentasi, dan diskusi online, serta memiliki strategi yang bervariasi dalam mengembangkan materi pembelajaran.Dengan demikian, penerapan Kelas Virtual TV Sekolah dapat membantu meningkatkan kualitas pembelajaran dan kreativitas guru dalam mengajar.
Berdasarkan temuan dalam penelitian ini, saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan adalah menginvestigasi efektivitas penggunaan Kelas Virtual TV Sekolah dalam meningkatkan kemampuan literasi digital anak usia dini, mengingat pentingnya keterampilan ini di era digital. Selanjutnya, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pelatihan yang lebih komprehensif bagi guru PAUD dalam mengintegrasikan teknologi, khususnya Kelas Virtual TV Sekolah, ke dalam kurikulum pembelajaran mereka, dengan mempertimbangkan kebutuhan dan tantangan spesifik yang dihadapi guru. Terakhir, penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang dari penggunaan Kelas Virtual TV Sekolah terhadap perkembangan sosial-emosional anak usia dini, serta peran aktif orang tua dalam mendukung pembelajaran anak di rumah melalui platform virtual ini, dengan tujuan memberikan rekomendasi yang lebih terarah bagi pengembangan kebijakan dan praktik pendidikan PAUD yang berkelanjutan.
| File size | 346.08 KB |
| Pages | 8 |
| Short Link | https://juris.id/p-Fd |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
ABULYATAMAABULYATAMA Aljabar merupakan salah satu materi yang penting dalam matematika. Kekeliruan dalam memahami konsep aljabar akan berdampak kelirunya terhadap pemahamanAljabar merupakan salah satu materi yang penting dalam matematika. Kekeliruan dalam memahami konsep aljabar akan berdampak kelirunya terhadap pemahaman
POLNAMPOLNAM Dari penelitian ini dapat dilihat pengaruh yang signifikan yaitu 88 % mahasiswa sangat aktif dalam perkualiahan dan sangat antusias pada saat memainkanDari penelitian ini dapat dilihat pengaruh yang signifikan yaitu 88 % mahasiswa sangat aktif dalam perkualiahan dan sangat antusias pada saat memainkan
PAPANDAPAPANDA Pemahaman konsep matematis sangat penting untuk dimiliki oleh peserta didik, karena hal ini memudahkan peserta didik untuk melanjutkan ke materi berikutnyaPemahaman konsep matematis sangat penting untuk dimiliki oleh peserta didik, karena hal ini memudahkan peserta didik untuk melanjutkan ke materi berikutnya
PAPANDAPAPANDA Dengan demikian, pengembangan bahan ajar ini dapat memberikan kontribusi positif terhadap proses pembelajaran matematika di kelas. 8-10. Berdasarkan hasilDengan demikian, pengembangan bahan ajar ini dapat memberikan kontribusi positif terhadap proses pembelajaran matematika di kelas. 8-10. Berdasarkan hasil
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini berjudul “Implementasi Konsep Matematika pada Metode Aul dalam Pembagian Harta Warisan yang bertujuan mengetahui penerapan konsep matematikaPenelitian ini berjudul “Implementasi Konsep Matematika pada Metode Aul dalam Pembagian Harta Warisan yang bertujuan mengetahui penerapan konsep matematika
AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL Penelitian ini melibatkan 14 siswa kelas VIII MTS Pekanbaru. Pendekatan penelitian bersifat deskriptif dan kuantitatif, menggunakan teknik pengumpulanPenelitian ini melibatkan 14 siswa kelas VIII MTS Pekanbaru. Pendekatan penelitian bersifat deskriptif dan kuantitatif, menggunakan teknik pengumpulan
SYEKH NURJATISYEKH NURJATI Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian desain didaktis yang meliputi tahapan analisis prospektif, analisis metapeda didaktik, dan analisis re-prospektif.Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian desain didaktis yang meliputi tahapan analisis prospektif, analisis metapeda didaktik, dan analisis re-prospektif.
UNISMUHUNISMUH Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 2 Sinjai tahun ajaran 2015/2016 kelas XI IA2 yang berjumlah 24 siswa. Pengambilan data di dilakukan dengan tes pemahamanPenelitian ini dilaksanakan di SMAN 2 Sinjai tahun ajaran 2015/2016 kelas XI IA2 yang berjumlah 24 siswa. Pengambilan data di dilakukan dengan tes pemahaman
Useful /
PAPANDAPAPANDA Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dengan dua siklus. Subjek penelitian yang digunakan adalah peserta didik kelasJenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dengan dua siklus. Subjek penelitian yang digunakan adalah peserta didik kelas
PAPANDAPAPANDA Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi tes untuk mengukur hasil belajar siswa dan observasi untuk melihat proses pembelajaran. Data yang diperolehTeknik pengumpulan data yang digunakan meliputi tes untuk mengukur hasil belajar siswa dan observasi untuk melihat proses pembelajaran. Data yang diperoleh
OJSOJS Hak talak diberikan kepada suami sebagai ketentuan dari Al-Quran dan peraturan perundang-undangan di Indonesia, meskipun dengan ketentuan tertentu. CeraiHak talak diberikan kepada suami sebagai ketentuan dari Al-Quran dan peraturan perundang-undangan di Indonesia, meskipun dengan ketentuan tertentu. Cerai
OJSOJS Gambaran peristiwa pengunaan variasi bahasa di dalam suatu masyarakat yang memiliki peranan tertentu disebut diglosia. Adapun konteks, topik, dan situasiGambaran peristiwa pengunaan variasi bahasa di dalam suatu masyarakat yang memiliki peranan tertentu disebut diglosia. Adapun konteks, topik, dan situasi