Siswa Aktif Files
ICJAMBIICJAMBI Jadi pembelajaran dengan menggunakan alat peraga dan lembar kerja siswa ini dikatakan efektif karena memenuhi kriteria keefektifan yang ditetapkan. BerdasarkanJadi pembelajaran dengan menggunakan alat peraga dan lembar kerja siswa ini dikatakan efektif karena memenuhi kriteria keefektifan yang ditetapkan. Berdasarkan
ARTHAMARAMEDIAARTHAMARAMEDIA Banyaknya pembelajaran yang tidak sesuai dengan karakteristik pembelajaran akan berdampak terhadap kualitas pembelajaran yang dikembangkan. Oleh sebabBanyaknya pembelajaran yang tidak sesuai dengan karakteristik pembelajaran akan berdampak terhadap kualitas pembelajaran yang dikembangkan. Oleh sebab
ABULYATAMAABULYATAMA Efektivitas pembelajaran ini dapat didasarkan pada (1) Ketuntasan belajar, (2) Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, (3) Aktifitas siswa, (4) ResponEfektivitas pembelajaran ini dapat didasarkan pada (1) Ketuntasan belajar, (2) Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, (3) Aktifitas siswa, (4) Respon
PERADABANPERADABAN Data dianalisis dengan menggunakan regresi linear sederhana. Hasil dari penelitian ini menunjukkan: (1) Prestasi nilai rata-rata kelas pada pembelajaranData dianalisis dengan menggunakan regresi linear sederhana. Hasil dari penelitian ini menunjukkan: (1) Prestasi nilai rata-rata kelas pada pembelajaran
PERADABANPERADABAN Hasil penelitian menunjukan untuk soal yang cenderung mudah siswa paling banyak melakukan kesalahan tipe penarikan kesimpulan dengan persentase sebesarHasil penelitian menunjukan untuk soal yang cenderung mudah siswa paling banyak melakukan kesalahan tipe penarikan kesimpulan dengan persentase sebesar
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING 2015/2016. Manfaat penelitian: (l). Bagi siswa diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar. (2). Bagi guru, diharapkan dapat meningkatkan kualitas pengajaran.2015/2016. Manfaat penelitian: (l). Bagi siswa diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar. (2). Bagi guru, diharapkan dapat meningkatkan kualitas pengajaran.
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Penggunaan model pembelajaran kooperatif bermain peran menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa dari siklus ke siklus berikutnya. Pada Formatif I, 24Penggunaan model pembelajaran kooperatif bermain peran menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa dari siklus ke siklus berikutnya. Pada Formatif I, 24
STITMAKRIFATULILMISTITMAKRIFATULILMI Dengan demikian, jelas bahwa kedudukan evaluasi pembelajaran sangat penting dan menjadi alat ukur dan landasan ketercapaian pendidikan. Evaluasi merupakanDengan demikian, jelas bahwa kedudukan evaluasi pembelajaran sangat penting dan menjadi alat ukur dan landasan ketercapaian pendidikan. Evaluasi merupakan
ABULYATAMAABULYATAMA Pada siklus pertama nilai rata-rata siswa adalah 63,7 dengan kualifikasi cukup. Pada siklus II nilai rata-rata siswa adalah 74,28 dengan kualifikasi baik.Pada siklus pertama nilai rata-rata siswa adalah 63,7 dengan kualifikasi cukup. Pada siklus II nilai rata-rata siswa adalah 74,28 dengan kualifikasi baik.
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain survei eksplanatori, melibatkan 81 siswa aktif yang dipilih secara purposive sampling.Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain survei eksplanatori, melibatkan 81 siswa aktif yang dipilih secara purposive sampling.
LATANSAMASHIROLATANSAMASHIRO Pendidikan agama Islam merupakan salah satu aspek penting dalam pembentukan karakter dan akhlak siswa. Ada berbagai lembaga Pendidikan Islam yang salahPendidikan agama Islam merupakan salah satu aspek penting dalam pembentukan karakter dan akhlak siswa. Ada berbagai lembaga Pendidikan Islam yang salah
IAINPTKIAINPTK Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran PBL terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar biologiHasil analisis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran PBL terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar biologi
Latest /
POLMAN BABELPOLMAN BABEL Jenis kawat las yang digunakan adalah ER316L dengan diameter 1,6 mm dan argon sebagai gas pelindung serta menggunakan gas penyokong. Hasil pengamatan visualJenis kawat las yang digunakan adalah ER316L dengan diameter 1,6 mm dan argon sebagai gas pelindung serta menggunakan gas penyokong. Hasil pengamatan visual
STKIP PASUNDANSTKIP PASUNDAN Penelitian ini menggunakan metode survei dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA Panjura Malang. InstrumenPenelitian ini menggunakan metode survei dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA Panjura Malang. Instrumen
BTPBTP Lebih lanjut, kegiatan ini bertujuan untuk menumbuhkan semangat kewirausahaan, mendorong kemandirian, dan membuka peluang bisnis di sektor industri kreatif.Lebih lanjut, kegiatan ini bertujuan untuk menumbuhkan semangat kewirausahaan, mendorong kemandirian, dan membuka peluang bisnis di sektor industri kreatif.
UNIFLORUNIFLOR Data kuantitatif dikumpulkan melalui tes pra dan pasca untuk mengukur efektivitas Role-Play dalam meningkatkan kelancaran, akurasi, dan kepercayaan diriData kuantitatif dikumpulkan melalui tes pra dan pasca untuk mengukur efektivitas Role-Play dalam meningkatkan kelancaran, akurasi, dan kepercayaan diri