ABULYATAMAABULYATAMA
Jurnal Dedikasi PendidikanJurnal Dedikasi PendidikanPenelitian dilatarbelakangi karena kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah-masalah pada materi trigonometri. Materi trigonometri memerlukan kreativitas siswa sehingga siswa dituntut untuk membangun pengetahuan dan strategi belajar. Pendekatan metakognitif merupakan salah satu pendekatan yang memusatkan pengajaran bagaimana belajar matematika atau siswa diajak untuk belajar dan belajar berpikir. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X-6 SMA Negeri 11 Banda Aceh yang berjumlah 30 orang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Adapun jenis penelitiannya adalah penelitian dengan desain one shot case study (metode pre-eksperimental). Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah tes hasil belajar siswa, lembar observasi kemampuan guru mengelola pembelajaran dan aktivitas siswa, dan angket respon siswa. Data yang diperoleh diolah menggunakan persentase, kriteria waktu ideal, dan deskripsi skor rata-rata sehingga didapat informasi tentang aktivitas siswa, respon siswa, kemampuan guru mengelola pembelajaran, dan ketuntasan belajar. Efektivitas pembelajaran ini dapat didasarkan pada (1) Ketuntasan belajar, (2) Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, (3) Aktifitas siswa, (4) Respon siswa. Pembelajaran trigonometri dengan pendekatan metakognitif akan dikatakan efektif jika paling sedikit tiga dari empat aspek tersebut terpenuhi dengan syarat aspek ketuntasan hasil belajar terpenuhi (efektif). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan pendekatan metakognitif efektif digunakan dalam materi trigonometri di kelas X-6 SMA Negeri 11 Banda Aceh. Hal ini dikarenakan, (1) hasil belajar siswa tuntas, (2) aktivitas siswa aktif, dan (3) respon siswa terhadap pembelajaran positif, dan (4) kemampuan guru mengelola pembelajaran berada dalam kriteria baik atau sangat baik.
Berdasarkan hasil pengolahan data, penulis dapat menyimpulkan bahwa pembelajaran dengan pendekatan metakognitif efektif digunakan pada materi Trigonometri di kelas X-6 SMA Negeri 11 Banda Aceh.Hal ini dikarenakan ketuntasan belajar siswa dengan persentase ketuntasan belajar siswa secara klasikal mencapai 86,2%.Aktivitas siswa aktif dan siswa secara keseluruhan sudah terampil dalam menggunakan berbagai strategi, yakni dalam pemecahan masalah, mengecek dan memonitoring, dan dalam memahami materi.Respon siswa positif terhadap pembelajaran trigonometri dengan menggunakan pendekatan metakognitif.
Penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk mengevaluasi dampak jangka panjang dari pendekatan metakognitif pada pemahaman konsep trigonometri siswa. Selain itu, perlu dilakukan penelitian untuk mengidentifikasi strategi metakognitif yang paling efektif untuk siswa dengan tingkat kemampuan berbeda. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk mengevaluasi dampak pendekatan metakognitif pada keterampilan pemecahan masalah siswa dalam konteks trigonometri, serta bagaimana pendekatan ini dapat diadaptasi untuk materi matematika lain.
| File size | 825.33 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
LENTERANUSALENTERANUSA Oleh karena itu, penting bagi perguruan tinggi untuk mengintegrasikan materi blockchain secara lebih komprehensif ke dalam kurikulum agar mahasiswa siapOleh karena itu, penting bagi perguruan tinggi untuk mengintegrasikan materi blockchain secara lebih komprehensif ke dalam kurikulum agar mahasiswa siap
SMARTPUBLISHERSMARTPUBLISHER Namun, tantangan seperti rendahnya motivasi belajar, ketidakseimbangan antara teori dan praktik, serta kurangnya soft skills dan keterbatasan produksiNamun, tantangan seperti rendahnya motivasi belajar, ketidakseimbangan antara teori dan praktik, serta kurangnya soft skills dan keterbatasan produksi
ARIPIARIPI Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif. Pengolahan data menggunakan editing dan tabulating. Hasil penelitian menunjukan bahwa tergolongTeknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif. Pengolahan data menggunakan editing dan tabulating. Hasil penelitian menunjukan bahwa tergolong
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Kompleks jangka panjang maupun jangka pendek, anak semakin lama akan bosan dengan gadgetnya. Dengan keberadaan gadget seluruhnya senantiasa sangat cepatKompleks jangka panjang maupun jangka pendek, anak semakin lama akan bosan dengan gadgetnya. Dengan keberadaan gadget seluruhnya senantiasa sangat cepat
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Berdasarkan uji hipotesis dengan Independent sample t-test, nilai sig (2-tailed) adalah 0,000, yang lebih kecil dari 0,05. Dapat disimpulkan bahwa mediaBerdasarkan uji hipotesis dengan Independent sample t-test, nilai sig (2-tailed) adalah 0,000, yang lebih kecil dari 0,05. Dapat disimpulkan bahwa media
AISYAHUNIVERSITYAISYAHUNIVERSITY Hasil penelitian ini: 1) Ada pengaruh yang signifikan antara latihan interval terhadap daya tahan siswa SMA Negeri 1 Pringsewu dengan nilai t hitung 4.Hasil penelitian ini: 1) Ada pengaruh yang signifikan antara latihan interval terhadap daya tahan siswa SMA Negeri 1 Pringsewu dengan nilai t hitung 4.
E JOURNALLPPMUNSAE JOURNALLPPMUNSA Analisa data menggunakan SPSS. Hasil: Terdapat pengaruh yang signifikan antara keterampilan dan efikasi diri melakukan BHD metode simulasi dengan p-valueAnalisa data menggunakan SPSS. Hasil: Terdapat pengaruh yang signifikan antara keterampilan dan efikasi diri melakukan BHD metode simulasi dengan p-value
UNIMALUNIMAL Dari hasil penelitian juga diperoleh hasil bahwa pengaruh formulasi yang berbeda pada pakan pelet memberi angka kelulushidupan lele dumbo (Clarias gariepinus)Dari hasil penelitian juga diperoleh hasil bahwa pengaruh formulasi yang berbeda pada pakan pelet memberi angka kelulushidupan lele dumbo (Clarias gariepinus)
Useful /
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini menyimpulkan bahwa wirausahawan yang sukses dalam berbisnis memerlukan pengetahuan. Pengetahuan kewirausahaan secara kualitatif dikonfirmasiPenelitian ini menyimpulkan bahwa wirausahawan yang sukses dalam berbisnis memerlukan pengetahuan. Pengetahuan kewirausahaan secara kualitatif dikonfirmasi
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini menganalisis perbedaan pencapaian antara siswa kelas percepatan dan siswa reguler, serta menggambarkan prospek dan masalah kelas percepatanPenelitian ini menganalisis perbedaan pencapaian antara siswa kelas percepatan dan siswa reguler, serta menggambarkan prospek dan masalah kelas percepatan
ABULYATAMAABULYATAMA Ketiga tujuan ini dapat dicapai melalui analisis kualitatif dan kuantitatif dengan membandingkan terjemahan dengan nas sumber melalui pemanfaatan penjelasanKetiga tujuan ini dapat dicapai melalui analisis kualitatif dan kuantitatif dengan membandingkan terjemahan dengan nas sumber melalui pemanfaatan penjelasan
LENTERANUSALENTERANUSA Hasilnya menunjukkan partisipasi aktif dari siswa dan guru, serta pemahaman yang lebih baik mengenai pengelolaan sampah plastik. Program ini juga mengajarkanHasilnya menunjukkan partisipasi aktif dari siswa dan guru, serta pemahaman yang lebih baik mengenai pengelolaan sampah plastik. Program ini juga mengajarkan