Mind Mapping Peta Files
UIBBCUIBBC Penelitian ini ditujukan untuk menggambarkan penggunaan teknik untuk meningkatkan kemampuan menulis cerita dalam bahasa Inggris siswa kelas IV SekolahPenelitian ini ditujukan untuk menggambarkan penggunaan teknik untuk meningkatkan kemampuan menulis cerita dalam bahasa Inggris siswa kelas IV Sekolah
STIT MADANISTIT MADANI Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model penelitian Kemmis dan McTaggart.Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model penelitian Kemmis dan McTaggart.
UNESPADANGUNESPADANG Pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan data yang diperoleh adalah hasil belajar Biologi melalui tes di setiap akhir pertemuan serta lembaranPengumpulan data menggunakan lembar observasi dan data yang diperoleh adalah hasil belajar Biologi melalui tes di setiap akhir pertemuan serta lembaran
UNESPADANGUNESPADANG Penguasaan bahasa yang benar sesuai dengan kaidah merupakan kunci kelancaran proses komunikasi. Problematika yang ada dalam bahasa Indonesia cukup kompleksPenguasaan bahasa yang benar sesuai dengan kaidah merupakan kunci kelancaran proses komunikasi. Problematika yang ada dalam bahasa Indonesia cukup kompleks
UNESPADANGUNESPADANG Model pembelajaran Mind Mapping berhasil meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran Biologi. Peningkatan signifikan terjadi pada enam aspek kegiatanModel pembelajaran Mind Mapping berhasil meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran Biologi. Peningkatan signifikan terjadi pada enam aspek kegiatan
UNESPADANGUNESPADANG Teknik analisis data pada tindakan ini terdiri dari analisis aktivitas dan rata-rata kelas setiap tes kecil dan ulangan harian. Aktivitas belajar siswaTeknik analisis data pada tindakan ini terdiri dari analisis aktivitas dan rata-rata kelas setiap tes kecil dan ulangan harian. Aktivitas belajar siswa
UNESPADANGUNESPADANG Penelitian akan dilakukan dalam dua siklus, dan dalam tiap siklusnya terdiri atas empat tindakan yaitu perencana, tindakan observasi, dan refleksi. PenerapanPenelitian akan dilakukan dalam dua siklus, dan dalam tiap siklusnya terdiri atas empat tindakan yaitu perencana, tindakan observasi, dan refleksi. Penerapan
UNESPADANGUNESPADANG Masalah kurangnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran perlu diatasi dengan mengembangkan metode pembelajaran. Dalam pembelajaran di dalam kelas,Masalah kurangnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran perlu diatasi dengan mengembangkan metode pembelajaran. Dalam pembelajaran di dalam kelas,
UNESPADANGUNESPADANG Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) dapat meningkatkan minat belajar siswa. pada siklus I siswa yangHasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) dapat meningkatkan minat belajar siswa. pada siklus I siswa yang
UNESPADANGUNESPADANG Guru sebagai salah satu komponen dalam proses belajar mengajar merupakan pemegang peran yang sangat penting. Berhasilnya tujuan pembelajaran ditentukanGuru sebagai salah satu komponen dalam proses belajar mengajar merupakan pemegang peran yang sangat penting. Berhasilnya tujuan pembelajaran ditentukan
UNESPADANGUNESPADANG Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa bergaya belajar visual dan kinestetik yang diajar dengan teknik brainstorming lebih baik daripada siswa yangKemampuan pemecahan masalah matematis siswa bergaya belajar visual dan kinestetik yang diajar dengan teknik brainstorming lebih baik daripada siswa yang
UNESPADANGUNESPADANG Untuk mencapai tujuan tersebut, instrumen utama yang digunakan adalah kuesioner Metacognitive Awareness of Reading Strategies Inventory (MARSI). KuesionerUntuk mencapai tujuan tersebut, instrumen utama yang digunakan adalah kuesioner Metacognitive Awareness of Reading Strategies Inventory (MARSI). Kuesioner
Latest /
INDOPUBLISHINGINDOPUBLISHING Inisiatif ini tidak hanya memberikan manfaat praktis bagi guru BK dalam menjalankan tugas profesional mereka, tetapi juga merupakan kontribusi nyata dariInisiatif ini tidak hanya memberikan manfaat praktis bagi guru BK dalam menjalankan tugas profesional mereka, tetapi juga merupakan kontribusi nyata dari
UNCMUNCM Subjek penelitian adalah 21 siswa kelas 4. Tindakan yang diterapkan adalah pemberian media pembelajaran berupa papan kartu berwarna untuk membantu pemahamanSubjek penelitian adalah 21 siswa kelas 4. Tindakan yang diterapkan adalah pemberian media pembelajaran berupa papan kartu berwarna untuk membantu pemahaman
POLITEKNIKACEHPOLITEKNIKACEH Metode penelitian yang digunakan dalam studi ini adalah penelitian kuantitatif, jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 100 responden. Hasil penelitianMetode penelitian yang digunakan dalam studi ini adalah penelitian kuantitatif, jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 100 responden. Hasil penelitian
JURNALFKMUITJURNALFKMUIT Karyawan yang memiliki pengetahuan, mengikuti pelatihan, beban kerja normal, dan masa kerja lama lebih cenderung menerapkan K3 secara optimal. Hasil iniKaryawan yang memiliki pengetahuan, mengikuti pelatihan, beban kerja normal, dan masa kerja lama lebih cenderung menerapkan K3 secara optimal. Hasil ini