INDOPUBLISHINGINDOPUBLISHING
Indonesia Berdampak: Jurnal Pengabdian kepada MasyarakatIndonesia Berdampak: Jurnal Pengabdian kepada MasyarakatProgram pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru Bimbingan dan Konseling (BK) dalam menggunakan instrumen non-tes untuk menganalisis kebutuhan siswa secara komprehensif. Berdasarkan observasi di SMA Negeri 5 Kendari, banyak guru BK belum sepenuhnya menguasai perancangan, penggunaan, dan interpretasi instrumen non-tes seperti daftar periksa masalah, kuesioner penilaian kebutuhan, wawancara, dan observasi. Program ini dilaksanakan melalui pelatihan intensif selama enam minggu yang melibatkan kuliah, diskusi, dan simulasi praktis. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan pengetahuan dan keterampilan peserta dalam menggunakan instrumen non-tes, yang tercermin dalam partisipasi aktif, pemahaman materi, dan kemampuan menghasilkan lembar analisis kebutuhan siswa. Inisiatif ini tidak hanya memberikan manfaat praktis bagi guru BK dalam menjalankan tugas profesional mereka, tetapi juga merupakan kontribusi nyata dari akademisi dalam menjembatani kesenjangan antara teori pendidikan dan praktik di sekolah.
Berdasarkan hasil pelatihan, peserta telah menunjukkan peningkatan pemahaman mengenai instrumen non-tes yang digunakan dalam bimbingan dan konseling, seperti daftar periksa masalah dan kuesioner kebutuhan layanan.Meskipun demikian, masih terdapat kebutuhan untuk meningkatkan penerapan instrumen-instrumen tersebut dalam penyusunan program layanan bimbingan dan konseling.Pelatihan ini telah berhasil meningkatkan kemampuan peserta dalam menyerap dan menguasai materi yang disajikan, sehingga diharapkan dapat meningkatkan kualitas layanan bimbingan dan konseling di sekolah.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan yang ada, berikut adalah beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menginvestigasi efektivitas berbagai jenis instrumen non-tes dalam mengidentifikasi kebutuhan siswa di berbagai konteks sekolah. Penelitian ini dapat menggunakan desain kuasi-eksperimen untuk membandingkan efektivitas penggunaan instrumen non-tes dengan metode tradisional dalam meningkatkan kualitas layanan bimbingan dan konseling. Kedua, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk mengeksplorasi pengalaman guru BK dalam menerapkan instrumen non-tes dalam praktik sehari-hari. Penelitian ini dapat menggunakan metode wawancara mendalam dan observasi partisipan untuk memahami tantangan dan peluang yang dihadapi guru BK dalam menggunakan instrumen non-tes. Ketiga, pengembangan modul pelatihan yang lebih interaktif dan berbasis kasus dapat dilakukan untuk meningkatkan efektivitas pelatihan penggunaan instrumen non-tes bagi guru BK. Modul pelatihan ini dapat dirancang dengan melibatkan guru BK sebagai co-desainer untuk memastikan relevansi dan kebermanfaatan materi pelatihan. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat meningkatkan kualitas layanan bimbingan dan konseling di sekolah dan memberikan kontribusi positif bagi perkembangan siswa.
- Penggunaan Aplikasi Instrumentasi pada Pelayanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah | Indonesian Journal... doi.org/10.32939/ijcd.v2i01.875Penggunaan Aplikasi Instrumentasi pada Pelayanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Indonesian Journal doi 10 32939 ijcd v2i01 875
- Hambatan Yang Dialami Guru BK Untuk Melaksanakan Instrumen Non-Tes Dalam Pelayanan BK Dan Usaha Mengatasinya... doi.org/10.30596/bibliocouns.v2i1.3035Hambatan Yang Dialami Guru BK Untuk Melaksanakan Instrumen Non Tes Dalam Pelayanan BK Dan Usaha Mengatasinya doi 10 30596 bibliocouns v2i1 3035
- Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif... ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/ihsan/article/view/57Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif ejournal yayasanpendidikandzurriyatulquran index php ihsan article view 57
| File size | 751.25 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNSURUNSUR Peningkatan ini terlihat dari kemampuan guru dalam merancang pembelajaran yang mendalam, menggunakan strategi yang berpusat pada siswa, dan menciptakanPeningkatan ini terlihat dari kemampuan guru dalam merancang pembelajaran yang mendalam, menggunakan strategi yang berpusat pada siswa, dan menciptakan
UNRAMUNRAM Hasil menunjukkan bahwa guru berperan sebagai fasilitator, motivator, dan pengarah yang mengaitkan konsep IPS dengan konteks sosial, budaya, dan geografisHasil menunjukkan bahwa guru berperan sebagai fasilitator, motivator, dan pengarah yang mengaitkan konsep IPS dengan konteks sosial, budaya, dan geografis
BDKJAKARTABDKJAKARTA Secara khusus, tantangan kunci yang diidentifikasi termasuk risiko plagiarisme, kekhawatiran tentang akurasi data, pemahaman kontekstual yang terbatas,Secara khusus, tantangan kunci yang diidentifikasi termasuk risiko plagiarisme, kekhawatiran tentang akurasi data, pemahaman kontekstual yang terbatas,
UNMUNM Dampak dari variabel independen terhadap variabel dependen dievaluasi dengan menggunakan analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasiDampak dari variabel independen terhadap variabel dependen dievaluasi dengan menggunakan analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi
SIMPADUSIMPADU Selain itu, beberapa calon guru menunjukkan kemampuan yang luar biasa pada tahap pelaksanaan rencana, tetapi beberapa diantaranya menghadapi kesulitanSelain itu, beberapa calon guru menunjukkan kemampuan yang luar biasa pada tahap pelaksanaan rencana, tetapi beberapa diantaranya menghadapi kesulitan
LAKASPIALAKASPIA Sikap Rasulullah SAW tersebut merupakan sikap ideal yang dapat dijadikan contoh oleh seorang guru dalam menjalankan perannya. Guru harus mampu menjadiSikap Rasulullah SAW tersebut merupakan sikap ideal yang dapat dijadikan contoh oleh seorang guru dalam menjalankan perannya. Guru harus mampu menjadi
UNCMUNCM Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan kompetensi pedagogik dan kepribadian guru dalam proses penguatan pendidikan karakter disiplinPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan kompetensi pedagogik dan kepribadian guru dalam proses penguatan pendidikan karakter disiplin
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui teknik wawancara, observasi dan dokumentasi dari pihakPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui teknik wawancara, observasi dan dokumentasi dari pihak
Useful /
UNMUNM Sampel didapatkan dari kuesioner yang di isi siswa sejumlah 317 orang. Data dikumpulkan dengan kuesioner melalui Google formulir dan di analisis denganSampel didapatkan dari kuesioner yang di isi siswa sejumlah 317 orang. Data dikumpulkan dengan kuesioner melalui Google formulir dan di analisis dengan
INDOPUBLISHINGINDOPUBLISHING Kegiatan pengabdian masyarakat berhasil meningkatkan kesadaran dan kemampuan UMKM Desa Sukamaju dalam membangun struktur kelembagaan yang lebih baik danKegiatan pengabdian masyarakat berhasil meningkatkan kesadaran dan kemampuan UMKM Desa Sukamaju dalam membangun struktur kelembagaan yang lebih baik dan
UIRUIR Model Project Based Learning yang dibantu media Google Classroom memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada materi laju reaksi. DenganModel Project Based Learning yang dibantu media Google Classroom memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada materi laju reaksi. Dengan
UIRUIR Data yang diambil dalam penelitian ini adalah berupa wawancara dan angket. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kualitatifData yang diambil dalam penelitian ini adalah berupa wawancara dan angket. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kualitatif