IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI
JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies)JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies)Penelitian ini bertujuan menjembatani kesenjangan antara pembelajaran Bahasa Inggris berbasis web (WBLE) yang terbatas, berfokus pada peningkatan kemampuan berbicara, dengan persepsi mahasiswa tingkat dua sekaligus merancang studi naratif kualitatif dengan melibatkan tujuh mahasiswa universitas berusia 20-24 tahun. Partisipan dipilih secara purposif karena mereka menggunakan ponsel dan komputer pribadi untuk tujuan belajar. Penelitian ini menunjukkan penggunaan pembelajaran bahasa berbasis web untuk mendorong mahasiswa berbicara Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing. Mahasiswa menggunakan dua teknik WBLE, daring dan luring, baik di dalam maupun di luar kampus. Mereka mengakses lima WBLE yang direkomendasikan, yaitu British Broadcasting Corporation, PhraseMix, VOA Learning English, British Council, dan TalkEnglish. Mahasiswa memanfaatkan WBLE daring untuk mengikuti kuliah campuran yang disepakati oleh dosen. Hasil penelitian menemukan bahwa WBLE berpengaruh terhadap kinerja berbicara (penggunaan bahasa berupa tata bahasa dan akurasi, kelancaran, kompetensi strategis dan sosiolinguistik, serta kompetensi wacana). Studi ini menyoroti potensi WBLE dalam meningkatkan kemampuan berbicara mahasiswa tingkat dua, serta menekankan perlunya penelitian dan pengembangan lebih lanjut di bidang ini.
Studi ini menunjukkan bahwa WBLE dapat meningkatkan kemampuan berbicara mahasiswa tingkat dua melalui penggunaan berbagai mode (kampus, daring, luring) dan sumber seperti VOA, BBC, PhraseMix, British Council, serta TalkEnglish, serta strategi diskusi, presentasi, dan proyek offline.WBLE terbukti memberikan manfaat sebagai alat tata bahasa, berbagi, mengurangi kecemasan, interaksi, kolaborasi, kreativitas, kepercayaan diri, wawasan lintas budaya, umpan balik digital, penentuan topik, evaluasi hasil belajar, tugas tanpa kertas, serta mendukung pembelajaran mandiri.Namun, kendala yang diidentifikasi meliputi dukungan teknis, ketidakterampilan penggunaan teknologi, ketidakcocokan perangkat pribadi, kurangnya keterlibatan offline, dan biaya internet tinggi, yang dapat menghambat penerapan WBLE.
Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki bagaimana platform WBLE dengan kebutuhan bandwidth rendah dapat meningkatkan aksesibilitas bagi mahasiswa yang menghadapi biaya internet tinggi, sehingga memungkinkan penggunaan yang lebih luas tanpa mengorbankan kualitas pembelajaran. Selanjutnya, penting untuk mengembangkan program pelatihan literasi digital yang terintegrasi dalam kurikulum guna meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam memanfaatkan teknologi WBLE secara efektif, mengurangi kesulitan teknis, dan meningkatkan motivasi belajar. Akhirnya, penelitian dapat mengeksplorasi desain kegiatan pembelajaran campuran yang menggabungkan interaksi tatap muka offline dengan sumber daya WBLE, untuk memperkuat keterlibatan mahasiswa yang memiliki keterbatasan akses internet dan menilai dampaknya terhadap peningkatan kemampuan berbicara secara keseluruhan.
- Web-Based Language Learning (WBLL) for Enhancing L2 Speaking Performance: A Review | Cong-Lem | Advances... doi.org/10.7575/aiac.alls.v.9n.4p.143Web Based Language Learning WBLL for Enhancing L2 Speaking Performance A Review Cong Lem Advances doi 10 7575 aiac alls v 9n 4p 143
- THE IMPACT OF TECHNOLOGY HELLO ENGLISH APPLICATION IN EFL CLASSROOM | Lingual Journal of Language and... doi.org/10.24843/ljlc.2019.v08.i02.p03THE IMPACT OF TECHNOLOGY HELLO ENGLISH APPLICATION IN EFL CLASSROOM Lingual Journal of Language and doi 10 24843 ljlc 2019 v08 i02 p03
| File size | 662.77 KB |
| Pages | 25 |
| DMCA | Report |
Related /
AKPERFATMAWATIAKPERFATMAWATI Lingkungan belajar klinis yang mendukung secara psikologis juga penting untuk menyesuaikan mahasiswa dengan tantangan dunia kerja profesional. Namun, tantanganLingkungan belajar klinis yang mendukung secara psikologis juga penting untuk menyesuaikan mahasiswa dengan tantangan dunia kerja profesional. Namun, tantangan
EDUPARTNEREDUPARTNER Translanguaging strategis berperan penting dalam memudahkan pemahaman sintaksis Bahasa Inggris, menurunkan kecemasan, dan meningkatkan partisipasi mahasiswaTranslanguaging strategis berperan penting dalam memudahkan pemahaman sintaksis Bahasa Inggris, menurunkan kecemasan, dan meningkatkan partisipasi mahasiswa
JOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWAJOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWA Nilai signifikansi yang dihitung sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05 (p-value = 0,000 < 0,05), sehingga hipotesis penelitian diterima. Dengan demikian,Nilai signifikansi yang dihitung sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05 (p-value = 0,000 < 0,05), sehingga hipotesis penelitian diterima. Dengan demikian,
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Hasil kuesioner menunjukkan skor rata-rata 4,29, menandakan persepsi positif mahasiswa terhadap metode pengajaran tutor. Mahasiswa merasa tutor mampu menciptakanHasil kuesioner menunjukkan skor rata-rata 4,29, menandakan persepsi positif mahasiswa terhadap metode pengajaran tutor. Mahasiswa merasa tutor mampu menciptakan
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Penelitian ini mengamati kelas XII IPA I di SMA Negeri 13 Makassar dan seorang guru bahasa Inggris. Pengetahuan TPACK guru bahasa Inggris berasal dariPenelitian ini mengamati kelas XII IPA I di SMA Negeri 13 Makassar dan seorang guru bahasa Inggris. Pengetahuan TPACK guru bahasa Inggris berasal dari
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Subjek penelitian terdiri dari mahasiswa tahun pertama Universitas Islam Negeri Lampung. Data kinerja berbicara diperoleh dari skor tes masuk berbicara.Subjek penelitian terdiri dari mahasiswa tahun pertama Universitas Islam Negeri Lampung. Data kinerja berbicara diperoleh dari skor tes masuk berbicara.
UNISLAUNISLA Implementasi dari metode ini telah terbukti bermanfaat untuk mengajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing. Penelitian survey ini bertujuan untuk mengeksplorasiImplementasi dari metode ini telah terbukti bermanfaat untuk mengajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing. Penelitian survey ini bertujuan untuk mengeksplorasi
UMPWRUMPWR Pengembangan SPSP kuisioner menggunakan prosedur model pengembangan produk 4-D. Adapun tahapan yang akan dilakukan terdiri dari empat tahap, yaitu: a)Pengembangan SPSP kuisioner menggunakan prosedur model pengembangan produk 4-D. Adapun tahapan yang akan dilakukan terdiri dari empat tahap, yaitu: a)
Useful /
JOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWAJOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWA Oleh karena itu, terdapat dampak signifikan dalam penelitian ini menggunakan strategi GIST untuk meningkatkan keterampilan menulis ringkasan siswa. BerdasarkanOleh karena itu, terdapat dampak signifikan dalam penelitian ini menggunakan strategi GIST untuk meningkatkan keterampilan menulis ringkasan siswa. Berdasarkan
UNTAGUNTAG Hasil penelitian menunjukkan metode *expressive writing therapy* efektif untuk menurunkan stres pada remaja dengan albinisme. Hasil penelitian juga menunjukkanHasil penelitian menunjukkan metode *expressive writing therapy* efektif untuk menurunkan stres pada remaja dengan albinisme. Hasil penelitian juga menunjukkan
USDUSD Dalam penelitian ini, simulasi digunakan sebagai kegiatan pembelajaran dalam mata kuliah Pendekatan, Metode, dan Teknik (AMT), yang merupakan salah satuDalam penelitian ini, simulasi digunakan sebagai kegiatan pembelajaran dalam mata kuliah Pendekatan, Metode, dan Teknik (AMT), yang merupakan salah satu
USDUSD Hasil penelitian mengonfirmasi bahwa melaksanakan Flipped Classroom sangat penting untuk mencegah ketidakjujuran akademik siswa sekaligus membantu guruHasil penelitian mengonfirmasi bahwa melaksanakan Flipped Classroom sangat penting untuk mencegah ketidakjujuran akademik siswa sekaligus membantu guru