UMPWRUMPWR
Radiasi : Jurnal Berkala Pendidikan FisikaRadiasi : Jurnal Berkala Pendidikan FisikaPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bukti empiris mengenai validitas dan reliabilitas kuisioner Students Perceptions of STEM and Problem-solving (SPSP) dalam pembelajaran fisika dengan menggunakan Rasch model. Kuisioner disebarkan kepada 59 (N=59) orang siswa kelas XI MIPA di salah satu SMA Negeri di Kabupaten Kuningan. Pengembangan SPSP kuisioner menggunakan prosedur model pengembangan produk 4-D. Adapun tahapan yang akan dilakukan terdiri dari empat tahap, yaitu: a) define, b) design, c) development, dan disseminate. Data yang diperoleh dianalisis dengan Rasch Model. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa kuisioner SPSP memiliki reliabilitas yang tinggi yaitu 0.9 dan dapat diterima. Sedangkan analisis validitas item menunjukkan bahwa terdapat 8 item valid dan 1 item tidak sesuai dengan nilai standar MNSQ Outfit yaitu 0,5 < MNSQ < 1,5 dan juga tidak sesuai dengan nilai standar ZSTD Outfit yaitu -2,0 < ZSTD < 2,0. Sementara respon siswa menunjukkan bahwa pembelajaran di sekolah belum mendukung kegiatan STEM dan pemecahan masalah. Maka perlu dikembangkan pembelajaran di sekolah yang dapat mendukung kegiatan STEM dan kemampuan pemecahan amsalah siswa.
Temuan menunjukkan bahwa kuesioner SPSP memiliki reliabilitas yang tinggi sehingga dapat dipakai secara terpercaya.Validitas item juga terbukti, dengan 8 dari 9 pernyataan valid dan hanya satu pernyataan yang memerlukan revisi karena berada di luar rentang MNSQ dan ZSTD.Model Rasch yang diterapkan dalam penelitian ini menegaskan validitas item serta memberikan dasar yang kuat bagi peneliti selanjutnya untuk menjamin kualitas instrumen.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji bagaimana integrasi kegiatan STEM secara sistematis ke dalam kurikulum fisika memengaruhi kemampuan pemecahan masalah siswa, dengan membandingkan hasil pada sekolah negeri dan swasta serta memperhatikan perbedaan tingkat kelas. Selanjutnya, peneliti dapat mengevaluasi penerapan teknik Rasch yang lebih maju atau alternatif model teori respons item (IRT) untuk memperbaiki validitas dan reliabilitas kuesioner SPSP, khususnya pada item yang belum memenuhi standar MNSQ dan ZSTD, sehingga memperoleh instrumen yang lebih akurat. Selain itu, studi longitudinal dapat dilakukan untuk memantau perubahan persepsi siswa terhadap STEM dan kemampuan pemecahan masalah selama beberapa tahun ajaran, guna menilai sejauh mana revisi kuesioner dan intervensi pembelajaran memberikan dampak berkelanjutan. Ketiga arah penelitian ini diharapkan dapat memperdalam pemahaman tentang efektivitas instrumen SPSP serta memberikan panduan praktis bagi pengembangan kurikulum STEM yang lebih responsif terhadap kebutuhan siswa.
- Rasch Model Measurements as Tools in Assesment for Learning | Atlantis Press. rasch model measurements... atlantis-press.com/proceedings/icei-17/25892886Rasch Model Measurements as Tools in Assesment for Learning Atlantis Press rasch model measurements atlantis press proceedings icei 17 25892886
- Validate User. validate user sorry experiencing unusual traffic time please help confirm robot take content... pubs.aip.org/crawlprevention/governor?content=/aip/acp/article/760270Validate User validate user sorry experiencing unusual traffic time please help confirm robot take content pubs aip crawlprevention governor content aip acp article 760270
| File size | 635.69 KB |
| Pages | 10 |
| Short Link | https://juris.id/p-K4 |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini juga bertujuan untuk melihat tanggapan siswa terhadap penggunaan tehnik Two Stay Two Stray. Penelitian ini adalah jenis penelitian eksprerimen.Penelitian ini juga bertujuan untuk melihat tanggapan siswa terhadap penggunaan tehnik Two Stay Two Stray. Penelitian ini adalah jenis penelitian eksprerimen.
ETDCIETDCI Validasi dilakukan oleh ahli media, ahli materi, dan guru matematika. Hasil validasi menunjukkan bahwa media memenuhi kriteria layak dengan skor rata-rataValidasi dilakukan oleh ahli media, ahli materi, dan guru matematika. Hasil validasi menunjukkan bahwa media memenuhi kriteria layak dengan skor rata-rata
YASIN ALSYSYASIN ALSYS Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap penggunaan humor dalam pembelajaran Bahasa Inggris serta mengidentifikasi perbedaan persepsiPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap penggunaan humor dalam pembelajaran Bahasa Inggris serta mengidentifikasi perbedaan persepsi
ETDCIETDCI Sampel yang diambil adalah satu kelas yang dipilih secara acak. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis statistik,Sampel yang diambil adalah satu kelas yang dipilih secara acak. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis statistik,
EDUPEDEDUPED (3) Eefektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah materi bilangan kelas VII. Hal ini didasarkan pada hasil ketuntasan belajar siswa,(3) Eefektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah materi bilangan kelas VII. Hal ini didasarkan pada hasil ketuntasan belajar siswa,
NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL Modul dinilai berdasarkan kelayakan materi, media, dan bahasa serta uji coba terbatas dan uji coba luas kepada siswa dan tahap penyebaran dalam forum MGMP.Modul dinilai berdasarkan kelayakan materi, media, dan bahasa serta uji coba terbatas dan uji coba luas kepada siswa dan tahap penyebaran dalam forum MGMP.
UNTANUNTAN Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatanPenelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan
UNTANUNTAN Penelitian dilakukan dalam dua siklus, masing‑masing dengan tiga pertemuan berdurasi 45 menit. Setiap siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan,Penelitian dilakukan dalam dua siklus, masing‑masing dengan tiga pertemuan berdurasi 45 menit. Setiap siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan,
Useful /
UNIDAUNIDA Senyawa aktif Physalis angulata dengan potensi terbesar sebagai aktivator enzim SOD1 adalah withanolide. Analisis docking molekul menunjukkan bahwa withanolideSenyawa aktif Physalis angulata dengan potensi terbesar sebagai aktivator enzim SOD1 adalah withanolide. Analisis docking molekul menunjukkan bahwa withanolide
STTSIMPSONSTTSIMPSON Ada ungkapan yang mengatakan, Jangan buang bayi bersama air mandi. Hal ini mengingatkan kita untuk tidak menggeneralisasi secara berlebihan. Selalu adaAda ungkapan yang mengatakan, Jangan buang bayi bersama air mandi. Hal ini mengingatkan kita untuk tidak menggeneralisasi secara berlebihan. Selalu ada
ETDCIETDCI Karena model pembelajaran ini menuntut siswa secara mandiri dalam bereksplorasi mengumpulkan informasi, menelaah informasi dan menyimpulkan informasi gunaKarena model pembelajaran ini menuntut siswa secara mandiri dalam bereksplorasi mengumpulkan informasi, menelaah informasi dan menyimpulkan informasi guna
ETDCIETDCI Pelaksanaan pembelajaran di SMP Krida Utama meliputi tiga tahapan. Namun, pengajaran belum efektif karena kendala guru dan siswa yang mempengaruhi hasilPelaksanaan pembelajaran di SMP Krida Utama meliputi tiga tahapan. Namun, pengajaran belum efektif karena kendala guru dan siswa yang mempengaruhi hasil