UNYUNY
Jurnal Cakrawala PendidikanJurnal Cakrawala PendidikanEthiopia menghadapi peluang yang sangat besar serta tantangan signifikan dalam membentuk sistem pendidikan nasionalnya. Untuk memahami secara menyeluruh pendidikan Ethiopia, diperlukan pemahaman terhadap sejarahnya. Oleh karena itu, artikel ini menelaah pendidikan Ethiopia pada periode kekaisaran, dengan menekankan tren historis, pola pertumbuhan, tantangan budaya internal dan eksternal, serta pengaruh kolonial yang menghambat transformasi pendidikan. Selanjutnya, artikel ini berusaha mengungkap kebenaran pahit yang dikorbankan oleh pemerintah kekaisaran demi memajukan pendidikan untuk pembangunan bangsa, yang selama beberapa dekade terakhir disamarkan oleh politisi yang kaku. Artikel ini juga menilai upaya dan dukungan yang diberikan oleh mitra Barat dalam meningkatkan pendidikan di Ethiopia.
Sistem pendidikan tradisional Ethiopia yang terdiri dari pendidikan adat dan agama tidak memberikan kontribusi signifikan terhadap pembangunan nasional, integrasi internasional, atau kemajuan teknologi.Meskipun Kaisar Menelik II memperkenalkan pendidikan modern, kurikulum tetap dipengaruhi kuat oleh kekuatan asing sehingga tidak selaras dengan realitas sosial dan budaya Ethiopia.Untuk mengatasi tantangan historis dan politik, Ethiopia harus melakukan pergeseran paradigma dengan membangun sistem pendidikan yang relevan, mudah diakses, berkualitas tinggi, serta bebas dari neo‑kolonialisme, etnosentrisme, dan korupsi, melibatkan semua pemangku kepentingan dalam upaya berkelanjutan.
Penelitian selanjutnya dapat menelaah secara mendalam bagaimana integrasi pengetahuan adat ke dalam kurikulum pendidikan modern Ethiopia memengaruhi relevansi materi ajar serta pencapaian belajar siswa, sehingga dapat menghasilkan model kurikulum yang lebih kontekstual dan responsif terhadap kebutuhan lokal. Selanjutnya, diperlukan studi komparatif yang menilai dampak jangka panjang program reformasi pendidikan yang didanai oleh lembaga asing terhadap kesetaraan akses, kualitas, dan keberlanjutan layanan pendidikan di berbagai provinsi, khususnya dalam mengidentifikasi potensi ketergantungan pada bantuan eksternal serta implikasinya terhadap kebijakan nasional. Selain itu, penting untuk mengeksplorasi peran teknologi digital sebagai instrumen pengurangan kesenjangan pendidikan di daerah pedesaan, dengan menguji efektivitas platform pembelajaran daring yang dirancang secara budaya, mudah diakses, dan bebas dari bias neo‑kolonial. Ketiga arah penelitian ini diharapkan dapat menyediakan bukti empiris yang kuat bagi pembuat kebijakan Ethiopia dalam merumuskan strategi pendidikan berkelanjutan, inklusif, dan berakar pada nilai‑nilai lokal, sekaligus memperkuat kapasitas nasional untuk bersaing dalam era globalisasi.
- Evolution of modern education in Ethiopia: A comprehensive review of the historical literature during... doi.org/10.21831/cp.v44i1.48299Evolution of modern education in Ethiopia A comprehensive review of the historical literature during doi 10 21831 cp v44i1 48299
- Resources of history learning in conventional and modern continuum lines | Jurnal Cakrawala Pendidikan.... doi.org/10.21831/cp.v42i3.63713Resources of history learning in conventional and modern continuum lines Jurnal Cakrawala Pendidikan doi 10 21831 cp v42i3 63713
| File size | 241.2 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
UNZAHUNZAH Classroom observations show an inclusive, collaborative and adaptive atmosphere, with teachers acting as facilitators. And lesson plans include initialClassroom observations show an inclusive, collaborative and adaptive atmosphere, with teachers acting as facilitators. And lesson plans include initial
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Ilmu Kalam merupakan disiplin keilmuan Islam yang berkembang sejak masa sahabat untuk mempertahankan kemurnian akidah dan menjawab persoalan teologis sepanjangIlmu Kalam merupakan disiplin keilmuan Islam yang berkembang sejak masa sahabat untuk mempertahankan kemurnian akidah dan menjawab persoalan teologis sepanjang
STAI AL-HIDAYAHSTAI AL-HIDAYAH Metode: Menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif dengan wawancara mendalam yang melibatkan tiga informan kunci, seorang guru pendidikan agama Islam,Metode: Menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif dengan wawancara mendalam yang melibatkan tiga informan kunci, seorang guru pendidikan agama Islam,
JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT Model ini menggabungkan perencanaan kurikulum adaptif dengan penguatan kompetensi guru, termasuk literasi digital, untuk menyesuaikan pembelajaran sesuaiModel ini menggabungkan perencanaan kurikulum adaptif dengan penguatan kompetensi guru, termasuk literasi digital, untuk menyesuaikan pembelajaran sesuai
IAIDUKANDANGANIAIDUKANDANGAN Menggunakan metode analisis kualitatif dengan pendekatan studi literatur, sumber data diperoleh dari buku teks dan jurnal ilmiah. Hasil kajian menunjukkanMenggunakan metode analisis kualitatif dengan pendekatan studi literatur, sumber data diperoleh dari buku teks dan jurnal ilmiah. Hasil kajian menunjukkan
PENERBITPENERBIT Integrasi ini memperkuat pembentukan karakter anak sesuai dengan teori pendidikan karakter dan ekologi perkembangan anak. Faktor pendukung utama meliputiIntegrasi ini memperkuat pembentukan karakter anak sesuai dengan teori pendidikan karakter dan ekologi perkembangan anak. Faktor pendukung utama meliputi
AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL Dari hasil research dari berbagai jurnal, artikel, dan buku maka dapat disimpulkan bahawa menurut Azyumardi Azra, konsep pendidikan Islam mencakup tigaDari hasil research dari berbagai jurnal, artikel, dan buku maka dapat disimpulkan bahawa menurut Azyumardi Azra, konsep pendidikan Islam mencakup tiga
UNIDAUNIDA Hasil penelitian menunjukkan bahwa program matrikulasi meningkatkan kemampuan berbahasa Arab mahasiswa baru sebesar 50,6%. Penelitian selanjutnya perluHasil penelitian menunjukkan bahwa program matrikulasi meningkatkan kemampuan berbahasa Arab mahasiswa baru sebesar 50,6%. Penelitian selanjutnya perlu
Useful /
UNYUNY Selain itu, 88% siswa merespons positif terhadap penggunaan TaRL dalam belajar keterampilan sepak bola spesifik. Wawancara dengan beberapa guru dan siswaSelain itu, 88% siswa merespons positif terhadap penggunaan TaRL dalam belajar keterampilan sepak bola spesifik. Wawancara dengan beberapa guru dan siswa
UNYUNY Abstrak tidak tersedia dalam dokumen ini. Diberikan ringkasan: Penelitian ini membandingkan kinerja algoritma machine learning dan deep learning dalamAbstrak tidak tersedia dalam dokumen ini. Diberikan ringkasan: Penelitian ini membandingkan kinerja algoritma machine learning dan deep learning dalam
UNYUNY Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan divalidasi menggunakan teknik member checking dan peer debriefing. Analisis tematik mengungkapkan beberapaData dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan divalidasi menggunakan teknik member checking dan peer debriefing. Analisis tematik mengungkapkan beberapa
UNIDAUNIDA Kedua) perkembangan gaya bahasa. Ketiga) perkembangan pada makna kata itu sendiri. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ilmu Dalalah mengalami sejarahKedua) perkembangan gaya bahasa. Ketiga) perkembangan pada makna kata itu sendiri. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ilmu Dalalah mengalami sejarah