EDUPARTNEREDUPARTNER
International Journal of Education, Culture and TechnologyInternational Journal of Education, Culture and TechnologyPenelitian ini meneliti peran translanguaging dalam pengajaran sintaksis Bahasa Inggris di universitas Islam di Lampung, Indonesia. Dengan desain studi kasus kualitatif, penelitian mengeksplorasi bagaimana mahasiswa dan dosen menggunakan berbagai bahasa (Bahasa Inggris, Indonesia, Arab, dan bahasa lokal) untuk mempelajari struktur gramatikal yang kompleks. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara, dan survei. Hasilnya menunjukkan bahwa translanguaging menjadi strategi pedagogis yang efektif, membantu siswa mengakses pengetahuan linguistik sebelumnya, mengurangi kecemasan, serta meningkatkan pemahaman terhadap aturan sintaksis yang abstrak. Namun, studi ini juga menemukan tantangan seperti peningkatan beban kognitif, gangguan fokus, serta risiko ketergantungan berlebihan pada bahasa pertama. Temuan ini menekankan pentingnya penggunaan translanguaging yang responsif terhadap konteks dan adaptif untuk mendukung perkembangan bahasa sambil secara bertahap mengarahkan pembelajar ke pembelajaran berbahasa Inggris.
Translanguaging strategis berperan penting dalam memudahkan pemahaman sintaksis Bahasa Inggris, menurunkan kecemasan, dan meningkatkan partisipasi mahasiswa di perguruan tinggi multilingual.Penggunaannya harus seimbang agar tidak mengurangi eksposur terhadap Bahasa Inggris atau membebani kognisi mahasiswa.Studi ini menyarankan pendekatan translanguaging yang responsif konteks serta dukungan digital untuk generasi Z.
Penelitian lanjutan bisa meneliti apakah strategi translanguaging yang dipadukan dengan aplikasi daring berbasis AI (misalnya chatbot berbahasa ganda) dapat mempertahankan minat mahasiswa sekaligus meningkatkan pencapaian sintaksis secara berkelanjutan. Selain itu, perlu dipbandingkan efektivitas translanguaging di kampus Islam dengan kampus sekuler untuk melihat peran bahasa Arab dan budaya lokal. Terakhir, intervensi longitudinal yang mengukur kemampuan membaca dan menulis klimaks sintaksis sebelum-sesudah translanguaging akan memberi bukti kuantitatif seberapa besar strategi ini benar-benar mengubah kompetensi bahasa Inggris mahasiswa Indonesia dalam jangka panjang.
| File size | 369.67 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
UVAYABJMUVAYABJM Penelitian ini memperlihatkan bahwa kajian kelayakan bisnis dalam kerangka ekonomi Islam memerlukan pendekatan yang menyeluruh, tidak hanya dari sisi ekonomiPenelitian ini memperlihatkan bahwa kajian kelayakan bisnis dalam kerangka ekonomi Islam memerlukan pendekatan yang menyeluruh, tidak hanya dari sisi ekonomi
UVAYABJMUVAYABJM Kontruksi norma penyelenggaraan netralitas ASN perlu diperkuat untuk mencegah penyalahgunaan kewenangan dalam Pilkada. Rekonstruksi hukum diperlukan untukKontruksi norma penyelenggaraan netralitas ASN perlu diperkuat untuk mencegah penyalahgunaan kewenangan dalam Pilkada. Rekonstruksi hukum diperlukan untuk
UVAYABJMUVAYABJM Penelitian ini menggunakan pendekatan hukum normatif dengan metode analisis kualitatif, berbasis pada studi kepustakaan terhadap peraturan perundang-undangan,Penelitian ini menggunakan pendekatan hukum normatif dengan metode analisis kualitatif, berbasis pada studi kepustakaan terhadap peraturan perundang-undangan,
UVAYABJMUVAYABJM Metode yang digunakan adalah analisis kualitatif dengan pendekatan studi kasus, dimana data diperoleh dari laporan media, dokumen hukum, serta laporanMetode yang digunakan adalah analisis kualitatif dengan pendekatan studi kasus, dimana data diperoleh dari laporan media, dokumen hukum, serta laporan
UVAYABJMUVAYABJM Keinginan mahasiswa untuk berkembang melalui belajar, memecahkan masalah yang rumit, serta pola asuh orang tua yang memberikan otonomi dengan baik dapatKeinginan mahasiswa untuk berkembang melalui belajar, memecahkan masalah yang rumit, serta pola asuh orang tua yang memberikan otonomi dengan baik dapat
NURISNURIS Rekomendasi untuk masa depan termasuk menyediakan pelatihan bagi dosen, meningkatkan infrastruktur teknologi, dan mengevaluasi secara berkala efektivitasRekomendasi untuk masa depan termasuk menyediakan pelatihan bagi dosen, meningkatkan infrastruktur teknologi, dan mengevaluasi secara berkala efektivitas
UNIVERSITASPUTRABANGSAUNIVERSITASPUTRABANGSA Jumlah kuesioner yang diolah dalam penelitian ini sebanyak 334 responden. Untuk menguji hipotesis, peneliti menggunakan pendekatan structural equationJumlah kuesioner yang diolah dalam penelitian ini sebanyak 334 responden. Untuk menguji hipotesis, peneliti menggunakan pendekatan structural equation
UADUAD Namun di sisi lain, diskresi apabila tidak digunakan sesuai dengan prosedur dan persyaratan yang telah ditentukan akan membuka peluang terjadinya penyalahgunaanNamun di sisi lain, diskresi apabila tidak digunakan sesuai dengan prosedur dan persyaratan yang telah ditentukan akan membuka peluang terjadinya penyalahgunaan
Useful /
NURISNURIS Metode kualitatif, melalui wawancara mendalam dan analisis literatur, mengungkap beberapa faktor internal seperti pencarian identitas dan emosi tidak stabil,Metode kualitatif, melalui wawancara mendalam dan analisis literatur, mengungkap beberapa faktor internal seperti pencarian identitas dan emosi tidak stabil,
NURISNURIS This research used mixed methods; research data analysis used quantitative and qualitative methods. The research subjects were thirty-two students. ToThis research used mixed methods; research data analysis used quantitative and qualitative methods. The research subjects were thirty-two students. To
NURISNURIS Metodologi penelitian menggunakan pendekatan fenomenologis, dengan mewawancarai dua partisipan perempuan berusia 19–25 tahun untuk memahami persepsi,Metodologi penelitian menggunakan pendekatan fenomenologis, dengan mewawancarai dua partisipan perempuan berusia 19–25 tahun untuk memahami persepsi,
NURISNURIS Bagaimana dan kapan anak belajar membaca merupakan tonggak pendidikan yang krusial. Komunikasi positif antara guru dan siswa memfasilitasi akuisisi kemampuanBagaimana dan kapan anak belajar membaca merupakan tonggak pendidikan yang krusial. Komunikasi positif antara guru dan siswa memfasilitasi akuisisi kemampuan