UNISLAUNISLA

E-LINK JOURNALE-LINK JOURNAL

Pembelajaran berbasis tugas (TBL) telah diperbincangkan secara luas di antara para peneliti belakangan ini. Implementasi dari metode ini telah terbukti bermanfaat untuk mengajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing. Penelitian survey ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi siswa SMK terhadap penggunaan TBL dalam kelas berbicara. Data kuantitatif dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan ke 103 siswa kelas 11 program Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada salah satu SMK di Kota Kediri. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa para siswa memberi respon positif pada penggunaan TBL untuk belajar bahasa Inggris untuk Keperluan Khusus karena mereka merasa santai ketika diajarkan bahasa Inggris menggunakan TBL, merasa termotivasi untuk belajar bahasa Inggris menggunakan TBL, dan merasa bahwa TBL harus lebih banyak digunakan selama kelas bahasa Inggris. Selain itu, mereka juga dapat melihat diri mereka meningkat dalam keterampilan berbicara, dalam hal kefasihan, pengucapan, tata bahasa, dan kosa kata. Jadi, disarankan bagi para guru bahasa Inggris lebih sering mengimplementasikan dan mengeksplor aktivitas pembelajaran berbasis tugas, sedangkan para peneliti selanjutnya dapat mengeksplor kesulitan yang dialami siswa SMK ketika belajar bahasa Inggris menggunakan TBL.

Task-based Learning creates meaningful learning in the classroom.Each activity should be done with the expectation that it would provide something useful for the students needs.According to the findings of this study, the vocational students agreed that learning using TBL could boost their motivation to learn English for Specific Purposes.Furthermore, they also agreed that implementing TBL helped them develop their speaking skills.Thus, it is recommended that English teachers utilize TBL in their classes to teach English.In this research, the task-based activities were limited to discussions and presentations, so the teachers may broaden the variation of the task-based activities while teaching the students.Moreover, the researchers also come up with a recommendation for future researchers to explore students difficulties in learning English when their teachers implement TBL.

Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi komparatif antara metode TBL dengan metode pembelajaran bahasa Inggris lainnya, seperti metode komunikatif atau metode berbasis tugas lainnya. Penelitian ini dapat dilakukan dengan membandingkan hasil belajar dan motivasi siswa yang menggunakan TBL dengan siswa yang menggunakan metode lain. Selain itu, penelitian lanjutan juga dapat fokus pada pengembangan materi dan aktivitas TBL yang lebih variatif dan menarik, serta mengeksplorasi kesulitan yang dialami siswa dalam belajar bahasa Inggris menggunakan TBL. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi yang lebih luas dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Inggris di sekolah vokasi.

  1. doiFil / Faculty of Philology, University of Belgrade. doifil faculty philology university belgrade issues... doi.fil.bg.ac.rs/volume.php?pt=journals&issue=esptoday-2022-10-2&i=1doiFil Faculty of Philology University of Belgrade doifil faculty philology university belgrade issues doi fil bg ac rs volume php pt journals issue esptoday 2022 10 2 i 1
  2. Task-based Language Teaching to Develop Malay Language Speaking Skills of Primary 5 Singaporean Students... ejournal.upi.edu/index.php/ije/article/view/27140Task based Language Teaching to Develop Malay Language Speaking Skills of Primary 5 Singaporean Students ejournal upi edu index php ije article view 27140
  3. Task-Based Learning: An Effective Way of Developing Communication Skills | International Journal of Social... ijsses.tiu.edu.iq/index.php/ijsses/article/view/442Task Based Learning An Effective Way of Developing Communication Skills International Journal of Social ijsses tiu edu iq index php ijsses article view 442
  1. #siswa kela ii#siswa kela ii
  2. #siswa kelas iii#siswa kelas iii
Read onlineRead online
File size705.92 KB
Pages17
DMCAReportReport

Related /

juris Penerapan Model Tipe Think Pair Share TPS dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Volume Kubus dan Balok Siswa Kelas V Semester 2 di SDN 1 Rarang Selatan Tahun Pelajaran 2021 2022 2025More at 2025

NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL Ketuntasan klasikal sebesar 91,67% (2). Aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran meningkat pada setiap pertemuan. Berdasarkan hasil data di atas, penerapanKetuntasan klasikal sebesar 91,67% (2). Aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran meningkat pada setiap pertemuan. Berdasarkan hasil data di atas, penerapan

juris Pengaruh Model Pembelajaran Arias Dengan Problem Based Learning Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas IV Sdn Liwung Kabupaten Lombok Tengah 2022More at 2022

NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL Data motivasi belajar dikumpulkan dengan angket dan data prestasi belajar dikumpulkan dengan tes objektif. Uji validitas angket dan uji dianalisis denganData motivasi belajar dikumpulkan dengan angket dan data prestasi belajar dikumpulkan dengan tes objektif. Uji validitas angket dan uji dianalisis dengan

juris Hasil Belajar Keterampilan Proses Sains Siswa Berbasis Pendekatan Inkuiri Pada Materi Ekosistem 2022More at 2022

NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL Peningkatan keterampilan proses sains ini secara positif memengaruhi keterampilan kognitif siswa, yang berujung pada pemahaman konsep dan hasil belajarPeningkatan keterampilan proses sains ini secara positif memengaruhi keterampilan kognitif siswa, yang berujung pada pemahaman konsep dan hasil belajar

juris Penerapan Pembelajaran Group Investigation GI dengan Pola Lesson Study terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Siswa Kelas X MA Sabilurrasyad NW Barabali Tahun Pelajaran 2018 2019 2022More at 2022

NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL Instrumen berupa tes essay sebanyak 8 soal menunjukkan rata‑rata nilai post‑test kelas eksperimen 74,2 dibanding kontrol 66,17; analisis t‑test menghasilkanInstrumen berupa tes essay sebanyak 8 soal menunjukkan rata‑rata nilai post‑test kelas eksperimen 74,2 dibanding kontrol 66,17; analisis t‑test menghasilkan

Useful /

juris Ilmu Pengetahuan dan Al Qur an Diskursus Realitas Fenomena Alam 2024More at 2024

IBNTEGALIBNTEGAL Kesesuaian antara temuan ilmiah modern dan penjelasan dalam al-Quran memperkuat keyakinan akan kebenaran Al-Quran sebagai petunjuk bagi umat manusia. DenganKesesuaian antara temuan ilmiah modern dan penjelasan dalam al-Quran memperkuat keyakinan akan kebenaran Al-Quran sebagai petunjuk bagi umat manusia. Dengan

juris Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Gerak Ritmik dengan Metode Jigsaw Kelas IV SDN 1 Pelimbangan 2024More at 2024

SSEDSSED Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar dan kepercayaan diri siswa dalam melakukan gerakan dasar ritmis. MetodeHasil penelitian menunjukkan bahwa metode Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar dan kepercayaan diri siswa dalam melakukan gerakan dasar ritmis. Metode

juris Improving English Speaking Skills in Hospitality Sector for Second Grade Students of Al Ma aruf Nu Sinah High School 2022More at 2022

NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL Peningkatan SDM ini dapat dilakukan melalui pelatihan bahasa Inggris yang berfokus pada sektor pariwisata untuk siswa kelas II SMA. Selain menumbuhkanPeningkatan SDM ini dapat dilakukan melalui pelatihan bahasa Inggris yang berfokus pada sektor pariwisata untuk siswa kelas II SMA. Selain menumbuhkan

juris Pelaksanaan Pelayanan Administrasi Kependudukan di Dinas Kependudukan dan Pencatatan Sipil Kabupaten Sidoarjo di Era Pandemi Covid 19 2021More at 2021

UPN VeteranUPN Veteran Faktor pendukung yang menjadi keberhasilan dalam memberikan pelayanan secara online saat pandemi Covid-19 adalah ketertiban masyarakat dan juga pemerintahFaktor pendukung yang menjadi keberhasilan dalam memberikan pelayanan secara online saat pandemi Covid-19 adalah ketertiban masyarakat dan juga pemerintah

ads-block-test