Model Kooperatif Files
JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN Pengumpulan data dilakukan dengan penskoran hasil belajar dan kemudian dianalisis dengan menggunakan uji-t, berdasarkan perhitungan uji-t diperoleh nilaiPengumpulan data dilakukan dengan penskoran hasil belajar dan kemudian dianalisis dengan menggunakan uji-t, berdasarkan perhitungan uji-t diperoleh nilai
OJSOJS Hal ini disebabkan perbedaan kemampuan siswa dan keterbatasan waktu penelitian yang memengaruhi hasil.meskipun model GI berlandaskan konstruktivisme, penerapannyaHal ini disebabkan perbedaan kemampuan siswa dan keterbatasan waktu penelitian yang memengaruhi hasil.meskipun model GI berlandaskan konstruktivisme, penerapannya
STAISAMSTAISAM Pembelajaran bahasa Arab di MADRASAH DINIYAH AWALIYAH baik keterampilan mendengarkan (Istima), keterampilan berbicara (Kalam), keterampilan Qiroah danPembelajaran bahasa Arab di MADRASAH DINIYAH AWALIYAH baik keterampilan mendengarkan (Istima), keterampilan berbicara (Kalam), keterampilan Qiroah dan
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan tipe TPS sangat efektif jika diterapkan pada pembelajaran matematika. KeduaHasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan tipe TPS sangat efektif jika diterapkan pada pembelajaran matematika. Kedua
ETDCIETDCI Tujuan belajar matematika salah satunya supaya siswa mempunyai keahlian memakai penalaran matematis pada pola serta watak, melaksanakan manipulasi matematikaTujuan belajar matematika salah satunya supaya siswa mempunyai keahlian memakai penalaran matematis pada pola serta watak, melaksanakan manipulasi matematika
EDUPEDEDUPED Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di MAN Kota Pariaman Sumatera Barat untuk mata pelajaran Matematika, dengan subjekPenelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di MAN Kota Pariaman Sumatera Barat untuk mata pelajaran Matematika, dengan subjek
EDUPEDEDUPED Metode pembelajaran terus dikembangkan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran ekonomi tidak hanya pada materi cara mengatasiMetode pembelajaran terus dikembangkan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran ekonomi tidak hanya pada materi cara mengatasi
STITRADENWIJAYASTITRADENWIJAYA Kesimpulannya, pengelolaan ketiga faktor secara bersamaan dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan hasil belajar SKI. Pembelajaran kooperatif,Kesimpulannya, pengelolaan ketiga faktor secara bersamaan dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan hasil belajar SKI. Pembelajaran kooperatif,
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Terakhir, penelitian bisa membandingkan efektivitas STAD dengan model kooperatif lain seperti Jigsaw atau TGT dalam konteks yang sama, untuk mengetahuiTerakhir, penelitian bisa membandingkan efektivitas STAD dengan model kooperatif lain seperti Jigsaw atau TGT dalam konteks yang sama, untuk mengetahui
STKIPPACITANSTKIPPACITAN Model pembelajaran kooperatif cukup baik dalam meningkatkan interaksi antara siswa dengan siswa atau dengan guru untuk menganalisis, memecahkan masalah,Model pembelajaran kooperatif cukup baik dalam meningkatkan interaksi antara siswa dengan siswa atau dengan guru untuk menganalisis, memecahkan masalah,
STKIPPACITANSTKIPPACITAN Analisis menunjukkan bahwa rata‑rata kemampuan literasi statistik (76,21) dan pemecahan masalah (80,54) telah melampaui batas minimal indikator keberhasilanAnalisis menunjukkan bahwa rata‑rata kemampuan literasi statistik (76,21) dan pemecahan masalah (80,54) telah melampaui batas minimal indikator keberhasilan
STKIPPACITANSTKIPPACITAN Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap lanskap tradisionalisme pendidikan pesantren saat ini, serta menjawab berbagai permasalahan yang menghantui bilik-bilikPenelitian ini bertujuan untuk mengungkap lanskap tradisionalisme pendidikan pesantren saat ini, serta menjawab berbagai permasalahan yang menghantui bilik-bilik
Latest /
ITEKES BALIITEKES BALI Berdasarkan penelitian, sebagian besar responden berada pada rentang usia dewasa tengah, pendidikan menengah, pekerjaan yang bekerja, tingkat pengetahuanBerdasarkan penelitian, sebagian besar responden berada pada rentang usia dewasa tengah, pendidikan menengah, pekerjaan yang bekerja, tingkat pengetahuan
STIKIMSTIKIM Hanya faktor pengetahuan yang memiliki hubungan bermakna dengan perilaku aman berkendara (nilai p = 0,011). Rekomendasi penelitian ini, diharapkan bagiHanya faktor pengetahuan yang memiliki hubungan bermakna dengan perilaku aman berkendara (nilai p = 0,011). Rekomendasi penelitian ini, diharapkan bagi
STAITARUNASTAITARUNA Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang dilaksanakan di Madrasah Aliyah al-Khoiriyah Probolinggo. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara,Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang dilaksanakan di Madrasah Aliyah al-Khoiriyah Probolinggo. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara,
BUDDHI DHARMABUDDHI DHARMA Sistem pakar adalah bagian dari kecerdasan buatan yang terdiri dari pengetahuan dan pengalaman seorang ahli yang dimasukkan dalam basis pengetahuan. SistemSistem pakar adalah bagian dari kecerdasan buatan yang terdiri dari pengetahuan dan pengalaman seorang ahli yang dimasukkan dalam basis pengetahuan. Sistem