STITRADENWIJAYASTITRADENWIJAYA
PROGRESSA: Journal of Islamic Religious InstructionPROGRESSA: Journal of Islamic Religious InstructionPenelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh pembelajaran kooperatif, komunikasi interpersonal, dan aktivitas Kelompok Kerja Guru (KKG) terhadap prestasi belajar Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) pada siswa kelas V MI Al Muhsinun Kauman dan MI An Nahdiyah Gedeg. Metode kuantitatif digunakan dengan teknik sensus terhadap 85 siswa. Hasil analisis regresi menunjukkan bahwa ketiga variabel bebas secara parsial dan simultan berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar SKI di kedua sekolah. Koefisien regresi pembelajaran kooperatif (0,417 dan 0,523), komunikasi interpersonal (0,050 dan 0,322), serta aktivitas KKG (0,290 dan 0,291) semuanya signifikan pada α < 0,05. Model kooperatif menciptakan suasana belajar aktif dan menyenangkan, komunikasi interpersonal memperkuat interaksi siswa-guru, dan KKG meningkatkan kompetensi guru yang berdampak langsung pada kualitas pembelajaran. Kesimpulannya, pengelolaan ketiga faktor secara bersamaan dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan hasil belajar SKI.
Pembelajaran kooperatif, komunikasi interpersonal, dan aktivitas KKG masing-masing berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar SKI siswa kelas V di kedua madrasah.Ketiga faktor ini juga berpengaruh secara bersama-sama, sehingga optimalisasi simultan sangat disarankan untuk peningkatan mutu pembelajaran.
Bagaimana pengaruh strategi pembelajaran kooperatif berbasis digital terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran SKI? Kemungkinan ini bisa diteliti dengan membandingkan kelas yang menggunakan platform kolaboratif online versus konvensional. Selanjutnya, apakah pelatihan komunikasi interpersonal berbasis role-play secara berkala dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa sekaligus nilai SKI? Penelitian intervensi selama satu semester dapat menjawabnya. Terakhir, bagaimana jika KKG diubah menjadi komunitas praktik profesi virtual yang terintegrasi dengan micro-credential? Studi eksperimental dapat mengukur sejauh mana model ini menaikkan kompetensi guru dan dampaknya pada hasil belajar siswa SKI secara berkelanjutan.
| File size | 533.42 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Hal ini terjadi karena siswa tetap berupaya belajar secara mandiri meskipun merasa kurang nyaman dengan sistem kurikulum merdeka, sehingga tetap memperolehHal ini terjadi karena siswa tetap berupaya belajar secara mandiri meskipun merasa kurang nyaman dengan sistem kurikulum merdeka, sehingga tetap memperoleh
MAHADEWAMAHADEWA 9. 9 untuk menguji validitas, reliabilitas, serta hipotesis penelitian. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan AI‑berbasis ChatGPT berpengaruh positif signifikan9. 9 untuk menguji validitas, reliabilitas, serta hipotesis penelitian. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan AI‑berbasis ChatGPT berpengaruh positif signifikan
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one group pre-test-post-test. Hasil penelitian menunjukkanPenelitian ini menggunakan metode eksperimen kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one group pre-test-post-test. Hasil penelitian menunjukkan
YANAYANA Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Mandrehe menggunakan desain penelitian eksperimen, dengan populasi terdiri dari kelas VIII-1 dan VIII-2. SampelPenelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Mandrehe menggunakan desain penelitian eksperimen, dengan populasi terdiri dari kelas VIII-1 dan VIII-2. Sampel
UMSBUMSB Analisis statistik (p = 0,000) menegaskan bahwa penggunaan lagu efektif meningkatkan motivasi, kesiapan, dan kepercayaan diri, sehingga dapat direkomendasikanAnalisis statistik (p = 0,000) menegaskan bahwa penggunaan lagu efektif meningkatkan motivasi, kesiapan, dan kepercayaan diri, sehingga dapat direkomendasikan
AFEKSIAFEKSI Responden terdiri dari dua kelas IV di SDN Kesamben 07 Kabupaten Blitar, di mana kelas IVA berperan sebagai kelompok eksperimen dan kelas IVB sebagai kelompokResponden terdiri dari dua kelas IV di SDN Kesamben 07 Kabupaten Blitar, di mana kelas IVA berperan sebagai kelompok eksperimen dan kelas IVB sebagai kelompok
UMNUMN Kegiatan diawali dengan observasi dan diskusi kelompok terfokus untuk mengidentifikasi permasalahan sungai. Selanjutnya dilakukan pelatihan guru mengenaiKegiatan diawali dengan observasi dan diskusi kelompok terfokus untuk mengidentifikasi permasalahan sungai. Selanjutnya dilakukan pelatihan guru mengenai
UNDIKMAUNDIKMA Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul berbasis discovery learning terintegrasi literasi sains pada pokok bahasan larutan asam basa di SMAPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul berbasis discovery learning terintegrasi literasi sains pada pokok bahasan larutan asam basa di SMA
Useful /
AFEKSIAFEKSI Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotor peserta didik. Penerapan model ini berhasil merangsangHasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotor peserta didik. Penerapan model ini berhasil merangsang
STITRADENWIJAYASTITRADENWIJAYA 3) Hasil validasi ahli dan pengujian menunjukkan, model pembelajaran ICARE pada ekspansi kelas ini cocok digunakan pada mata pelajaran Pendidikan Agama3) Hasil validasi ahli dan pengujian menunjukkan, model pembelajaran ICARE pada ekspansi kelas ini cocok digunakan pada mata pelajaran Pendidikan Agama
STITRADENWIJAYASTITRADENWIJAYA Berdasarkan kajian maanil hadits di atas, pemahaman terhadap hadis makan dengan tiga jari dan menjilati jari sesudahnya sepatutnya diletakkan dalam spektrumBerdasarkan kajian maanil hadits di atas, pemahaman terhadap hadis makan dengan tiga jari dan menjilati jari sesudahnya sepatutnya diletakkan dalam spektrum
STITRADENWIJAYASTITRADENWIJAYA Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan metode pembelajaran Quantum Teaching pada mata pelajaran Bahasa Arab kelas V di MI Nurul Huda I Miji dan MIPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan metode pembelajaran Quantum Teaching pada mata pelajaran Bahasa Arab kelas V di MI Nurul Huda I Miji dan MI