UNDIKSHAUNDIKSHA
Jurnal Pendidikan IndonesiaJurnal Pendidikan IndonesiaKemampuan ilmiah siswa yang berada di bawah standar rata‑rata internasional mendorong peningkatan kualitas pendidikan secara terus‑menerus di Indonesia. Ketidakmerataan pemahaman keterampilan proses ilmiah pada daerah seperti Kabupaten Sragen memerlukan perhatian khusus. Guru sebagai inti pendidikan diharapkan dapat mengembangkan secara profesional keterampilan proses ilmiah peserta didik. Penelitian ini bertujuan menentukan pengaruh profesionalitas guru terhadap keterampilan tersebut, meliputi profil keterampilan serta penguasaan aspek‑aspek keterampilan. Penelitian bersifat survei deskriptif kuantitatif yang melibatkan 198 siswa dan guru biologi. Data siswa dikumpulkan melalui tes, sedangkan data guru melalui kuesioner dan wawancara. Hasil menunjukkan bahwa keterampilan proses ilmiah di Sragen berada pada kategori sedang dengan nilai rata‑rata 19,22 dari maksimal 32; aspek keterampilan yang paling dikuasai adalah komunikasi dan prediksi, sedangkan yang terendah adalah identifikasi variabel serta pengumpulan dan pengolahan data, serta terdapat pengaruh profesionalitas guru terhadap keterampilan tersebut.
Berdasarkan hasil penelitian, profil keterampilan proses sains siswa SMA di Kabupaten Sragen termasuk dalam kategori sedang dengan nilai rata‑rata 19,22 dari maksimal 32.Aspek yang paling dikuasai adalah kemampuan berkomunikasi dan memprediksi, sedangkan aspek terendah meliputi identifikasi variabel serta pengumpulan dan pengolahan data, dan terdapat pengaruh profesionalitas guru terhadap keterampilan proses sains tersebut.Penelitian ini memberikan saran kepada guru dan pemerintah Kabupaten Sragen untuk menjadikan temuan ini sebagai acuan dalam upaya optimalisasi keterampilan proses sains siswa serta memperbaiki program pelatihan guru guna meningkatkan profesionalitas dan keberhasilan pembelajaran.
Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki secara longitudinal dampak program pelatihan profesionalitas guru yang dirancang khusus pada peningkatan keterampilan proses sains siswa, terutama pada aspek-aspek yang masih rendah seperti identifikasi variabel serta pengumpulan dan pengolahan data, dengan mengumpulkan data pra‑dan pasca‑intervensi selama satu tahun penuh pada sejumlah sampel siswa dan guru di berbagai sekolah menengah, serta menganalisis perubahan skor keterampilan melalui tes standar yang sama. Selain itu, studi kualitatif mendalam yang memfokuskan pada praktik mengajar guru biologi di lingkungan sekolah yang beragam dapat mengungkap strategi pedagogik dan aktivitas pembelajaran inovatif yang berhasil mengintegrasikan keterampilan proses sains tingkat tinggi, sehingga memungkinkan penyusunan model pembelajaran berbasis inquiry yang dapat diuji coba dan direplikasi secara luas. Selanjutnya, penelitian komparatif antara Kabupaten Sragen dengan wilayah lain yang memiliki karakteristik demografis, infrastruktural, dan kebijakan pendidikan berbeda dapat menilai sejauh mana faktor kontekstual seperti fasilitas laboratorium, dukungan pihak sekolah, maupun program pemerintah memoderasi hubungan antara profesionalitas guru dan penguasaan keterampilan proses sains siswa, yang pada akhirnya akan memberikan rekomendasi kebijakan yang lebih tepat sasaran untuk meningkatkan kualitas pendidikan secara menyeluruh.
- Students’ Errors in Solving Science Reasoning-Domain of Trends in International Mathematics... doi.org/10.15294/jpii.v7i1.11352StudentsyCE Errors in Solving Science Reasoning Domain of Trends in International Mathematics doi 10 15294 jpii v7i1 11352
- Jurnal Pendidikan Indonesia. teacher science process skills students jurnal pendidikan authors hidayah... doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v9i4.22904Jurnal Pendidikan Indonesia teacher science process skills students jurnal pendidikan authors hidayah doi 10 23887 jpi undiksha v9i4 22904
| File size | 286.15 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
CAHAYA ICCAHAYA IC Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan demokratis dan kualitas kehidupan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru,Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan demokratis dan kualitas kehidupan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru,
IAI ALMUSLIMACEHIAI ALMUSLIMACEH Motivasi untuk meningkatkan kemampuan kerja agar dapat meningkatkan mutu pendidikan di MI tempat guru itu mengabdi. Guru Minu Miftahul Falah Tegal Kidul,Motivasi untuk meningkatkan kemampuan kerja agar dapat meningkatkan mutu pendidikan di MI tempat guru itu mengabdi. Guru Minu Miftahul Falah Tegal Kidul,
IAI ALMUSLIMACEHIAI ALMUSLIMACEH Kebijakan Profesionalisme guru dimaksudkan untuk meningkatkan mutu dan kesejahteraan guru, sehingga disambut positif oleh guru Minu Miftahul Falah Tegalkidul,Kebijakan Profesionalisme guru dimaksudkan untuk meningkatkan mutu dan kesejahteraan guru, sehingga disambut positif oleh guru Minu Miftahul Falah Tegalkidul,
OJSOJS Dengan demikian, pemahaman mendalam terhadap komponen-komponen pembelajaran menjadi kunci dalam merancang proses pembelajaran yang efektif dan bermakna.Dengan demikian, pemahaman mendalam terhadap komponen-komponen pembelajaran menjadi kunci dalam merancang proses pembelajaran yang efektif dan bermakna.
OJSOJS Guru diharapkan mampu menjadi fasilitator dalam pembelajaran yang berpusat pada siswa, namun Kurikulum Merdeka menuntut guru untuk menjadi lebih dari sekadarGuru diharapkan mampu menjadi fasilitator dalam pembelajaran yang berpusat pada siswa, namun Kurikulum Merdeka menuntut guru untuk menjadi lebih dari sekadar
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Guru pra‑layanan yang ingin menjadi guru profesional diwajibkan mengikuti praktik mengajar di sekolah untuk mengimplementasikan keterampilan yang dipelajariGuru pra‑layanan yang ingin menjadi guru profesional diwajibkan mengikuti praktik mengajar di sekolah untuk mengimplementasikan keterampilan yang dipelajari
UNDIKSHAUNDIKSHA Hasil uji ukuran efek menunjukkan efek sedang (0,68). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran mindful secara signifikan memengaruhi kompetensiHasil uji ukuran efek menunjukkan efek sedang (0,68). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran mindful secara signifikan memengaruhi kompetensi
UNDIKSHAUNDIKSHA Penelitian ini menggunakan metode campuran dengan instrumen pengumpulan data berupa kuesioner persepsi mahasiswa, lembar observasi keterampilan prosesPenelitian ini menggunakan metode campuran dengan instrumen pengumpulan data berupa kuesioner persepsi mahasiswa, lembar observasi keterampilan proses
Useful /
KJPUPIKJPUPI dapat tumbuh dengan laju maksimum pada tanah yang memiliki kompaksi tinggi. Kondisi tanah tersebut mendukung pertumbuhan patogen karena porositas yangdapat tumbuh dengan laju maksimum pada tanah yang memiliki kompaksi tinggi. Kondisi tanah tersebut mendukung pertumbuhan patogen karena porositas yang
UNDIKSHAUNDIKSHA Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan survei terhadap 200 perusahaan di sektor manufaktur dan jasa. Hasil menunjukkan bahwa penerapan sistemPenelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan survei terhadap 200 perusahaan di sektor manufaktur dan jasa. Hasil menunjukkan bahwa penerapan sistem
UNDIKSHAUNDIKSHA Studi ini memberi bukti bahwa limbah kulit pisang dapat dimanfaatkan secara berkelanjutan dalam industri kertas. Kulit pisang efektif dijadikan bahan bakuStudi ini memberi bukti bahwa limbah kulit pisang dapat dimanfaatkan secara berkelanjutan dalam industri kertas. Kulit pisang efektif dijadikan bahan baku
UNDIKSHAUNDIKSHA Terakhir, studi baru bisa membandingkan efektivitas teknik drill ini dengan pendekatan bermain atau pembelajaran berbasis permainan, untuk melihat apakahTerakhir, studi baru bisa membandingkan efektivitas teknik drill ini dengan pendekatan bermain atau pembelajaran berbasis permainan, untuk melihat apakah