JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN
Jurnal Inovasi Pendidikan MH ThamrinJurnal Inovasi Pendidikan MH ThamrinBerdasarkan pengamatan peneliti di sekolah MI Al – Ikhlas Pondok Gede, model dan metode pembelajaran tidak bervariasi masih berpusat pada guru, sehingga kegiatan belajar menjadi pasif dan belum optimalnya belajar siswa, masih terbatasnya sarana dan prasarana sehingga kegiatan belajar menjadi tidak menyenangkan, tidak tercapainya nilai sesuai dengan KKM. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) terhadap hasil belajar pembelajaran IPA kelas III MI Al – Ikhlas Pondok Gede dengan sampel sebanyak 60 peserta didik. Pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Metode yang digunakan ialah metode eksperimen dengan desain penelitian post test only control group desain. Pengumpulan data dilakukan dengan penskoran hasil belajar dan kemudian dianalisis dengan menggunakan uji-t, berdasarkan perhitungan uji-t diperoleh nilai thitung = 13,01 dan ttabel = 1,69 pada dk = 29 dan taraf signifikan 0,05 sehingga hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis kerja (H1) diterima. Dengan demikian, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dapat dijadikan salah satu pendekatan dalam mengembangkan hasil belajar pembelajaran IPA kelas III di MI Al – Ikhlas Pondok Gede.
Berdasarkan hasil penelitian, model pembelajaran kooperatif tipe group investigation sangat berpengaruh terhadap hasil belajar pembelajaran ipa siswa kelas III MI Al-Ikhlas Pondok Gede.Hasil uji hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan bahwa hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis kerja (H1) diterima.Oleh karena itu, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas III di MI Al-Ikhlas Pondok Gede.
Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat meneliti pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) terhadap aspek lain dalam pembelajaran IPA, seperti keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Hal ini penting untuk memastikan bahwa model tersebut tidak hanya meningkatkan hasil belajar kognitif, tetapi juga mengembangkan keterampilan yang lebih tinggi. Kedua, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan siswa dari berbagai latar belakang sosioekonomi, untuk mengetahui apakah model ini efektif untuk semua jenis siswa. Dengan demikian, dapat diperoleh data yang lebih representatif dan dapat digunakan untuk merancang program pembelajaran yang lebih inklusif. Ketiga, penelitian lanjutan dapat menguji efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dalam kombinasi dengan metode pembelajaran lain, seperti pembelajaran berbasis proyek atau pembelajaran berbasis masalah. Kombinasi metode yang tepat dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih kaya dan bermakna bagi siswa.
| File size | 449.87 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
STTPBSTTPB Guru PAK memiliki tanggung jawab teologis untuk mengintegrasikan pengembangan literasi-numerasi dalam pembelajaran sebagai bagian dari tugas memfasilitasiGuru PAK memiliki tanggung jawab teologis untuk mengintegrasikan pengembangan literasi-numerasi dalam pembelajaran sebagai bagian dari tugas memfasilitasi
UmriUmri Kehadiran kegiatan ini diharapkan dapat meningkatkan kesadaran warga sekolah mengenai cara mengelola sumber pangan dengan teknologi yang tepat, sehinggaKehadiran kegiatan ini diharapkan dapat meningkatkan kesadaran warga sekolah mengenai cara mengelola sumber pangan dengan teknologi yang tepat, sehingga
WESTSCIENCESWESTSCIENCES Temuan ini mengindikasikan perlunya strategi pembelajaran kimia yang lebih kontekstual, kritis, dan berorientasi pada pengembangan literasi kimia pesertaTemuan ini mengindikasikan perlunya strategi pembelajaran kimia yang lebih kontekstual, kritis, dan berorientasi pada pengembangan literasi kimia peserta
AREAIAREAI Variabel penelitian meliputi literasi keuangan (tinggi, sedang, rendah) dan tingkat pengungkapan (dasar, menengah, lanjutan), dengan mempertimbangkan faktorVariabel penelitian meliputi literasi keuangan (tinggi, sedang, rendah) dan tingkat pengungkapan (dasar, menengah, lanjutan), dengan mempertimbangkan faktor
STAITHAWALIBSTAITHAWALIB Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi sejauh mana keterampilan literasi digital anak usia dini dalam menggunakan gadget secara fungsional, sesuaiPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi sejauh mana keterampilan literasi digital anak usia dini dalam menggunakan gadget secara fungsional, sesuai
STIEBANKBPDJATENGSTIEBANKBPDJATENG Hasil uji statistik deskriptif , uji normalitas,uji homogenitas dan uji hipotesis pada rasio CAR, ROA, BOPO, LDR/FDR, dan NPL/NPF pada bank umum konvensionalHasil uji statistik deskriptif , uji normalitas,uji homogenitas dan uji hipotesis pada rasio CAR, ROA, BOPO, LDR/FDR, dan NPL/NPF pada bank umum konvensional
STIEBANKBPDJATENGSTIEBANKBPDJATENG Hasil uji validitas setiap item pertanyaan variabel adalah valid. Hasil uji reliabilitas pada setiap item pertanyaan variabel adalah reliabel. Hasil ujiHasil uji validitas setiap item pertanyaan variabel adalah valid. Hasil uji reliabilitas pada setiap item pertanyaan variabel adalah reliabel. Hasil uji
MAYADANIMAYADANI Tuntutan ini belum diiringi dengan cukupnya pengetahuan atau wawasan serta keterampilan yang dimiliki oleh guru dalam mendesain pembelajaran berbasis literasiTuntutan ini belum diiringi dengan cukupnya pengetahuan atau wawasan serta keterampilan yang dimiliki oleh guru dalam mendesain pembelajaran berbasis literasi
Useful /
GENINTELEKTUALGENINTELEKTUAL Temuan secara konsisten menunjukkan bahwa MQTT mengungguli HTTP di berbagai dimensi kinerja. MQTT menunjukkan latensi yang jauh lebih rendah, berkisarTemuan secara konsisten menunjukkan bahwa MQTT mengungguli HTTP di berbagai dimensi kinerja. MQTT menunjukkan latensi yang jauh lebih rendah, berkisar
STIEBANKBPDJATENGSTIEBANKBPDJATENG Analisis data dilakukan menggunakan analisis deskriptif dengan bantuan SPSS 29. Berdasarkan penelitian ini dapat diketahui adanya perbedaan yang signifikanAnalisis data dilakukan menggunakan analisis deskriptif dengan bantuan SPSS 29. Berdasarkan penelitian ini dapat diketahui adanya perbedaan yang signifikan
GENINTELEKTUALGENINTELEKTUAL Model CLD ini digunakan untuk mengidentifikasi akar masalah dan dampak sistemik dari upaya mitigasi virus. Model ini menjadi dasar pengembangan model simulasiModel CLD ini digunakan untuk mengidentifikasi akar masalah dan dampak sistemik dari upaya mitigasi virus. Model ini menjadi dasar pengembangan model simulasi
STIEBANKBPDJATENGSTIEBANKBPDJATENG Penelitian ini dilakukan pada guru TK sekecamatan Slawi kabupaten Tegal dengan jumlah responden 100 orang dengan menggunakan kuisioner pada aplikasi googleform.Penelitian ini dilakukan pada guru TK sekecamatan Slawi kabupaten Tegal dengan jumlah responden 100 orang dengan menggunakan kuisioner pada aplikasi googleform.