IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI
Infinity JournalInfinity JournalPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perbandingan keefektifan penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD dan tipe TPS pada siswa. Penelitian ini merupakan penelitian quasi-eksperimen yang didesain menggunakan bentuk kelompok eksperimen pretes-postes (pretest-postest group design) kepada siswa yang akan diterapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Tipe TPS pada pembelajaran matematika. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP di Ternate, sedangkan sampel diambil 60 orang siswa secara acak yang memiliki karakteristik yang sama dengan populasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan tipe TPS sangat efektif jika diterapkan pada pembelajaran matematika. Kedua model pembelajaran kooperatif learning kelas tipe STAD dan tipe kelas TPS dilihat keefektifannya, lebih efektif kelas tipe STAD dibandingkan dengan kelas tipe TPS dilihat dari ketercapaian Standar Kompetensi, kemampuan komunikasi matematis, dan kemampuan berpikir matematis siswa SMP.
Berdasarkan ketercapaian Standar Kompetensi, kemampuan komunikasi matematis, dan kemampuan berpikir matematis siswa SMP, model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih efektif dan efisien dibandingkan tipe TPS.Hasil penelitian ini sejalan dengan studi terdahulu yang menunjukkan keunggulan STAD.Penelitian ini memiliki keterbatasan dalam jumlah pertemuan dan generalisasi materi penelitian.
Penelitian lanjutan dapat mengukur dampak penerapan pembelajaran kooperatif STAD dan TPS pada lebih banyak pertemuan untuk memahami efektivitas jangka panjang. Selain itu, peneliti bisa menguji model-model pembelajaran ini pada materi geometri lain seperti segitiga atau lingkaran untuk memperluas generalisasi hasil. Terakhir, penelitian dapat membandingkan STAD dan TPS dengan model pembelajaran kooperatif lainnya seperti Jigsaw atau Think-Pair-Square untuk memperkaya wawasan tentang strategi pembelajaran terbaik di kelas.
| File size | 723.53 KB |
| Pages | 8 |
| Short Link | https://juris.id/p-DR |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
DDIPOLMANDDIPOLMAN Data selanjutnya yang telah diperoleh akan dihitung dengan menggunakan Analysis of Variance (ANAVA) satu jalan sel tak sama. Hasil penelitian ini adalahData selanjutnya yang telah diperoleh akan dihitung dengan menggunakan Analysis of Variance (ANAVA) satu jalan sel tak sama. Hasil penelitian ini adalah
HIPKIN JATENGHIPKIN JATENG Berdasarkan aktivitas di atas, rekomendasi berikut dapat diberikan. pernyataan visi harus dirumuskan dengan menunjukkan isu global. pendapat pemangku kepentinganBerdasarkan aktivitas di atas, rekomendasi berikut dapat diberikan. pernyataan visi harus dirumuskan dengan menunjukkan isu global. pendapat pemangku kepentingan
STAISAMSTAISAM Peneliti menggunakan wawancara dan dokumen untuk mengumpulkan data mengenai dampak sumber daya manusia ekonomi syariah terhadap pemangku kepentingan lembagaPeneliti menggunakan wawancara dan dokumen untuk mengumpulkan data mengenai dampak sumber daya manusia ekonomi syariah terhadap pemangku kepentingan lembaga
STITPEMALANGSTITPEMALANG Kualitas pendidikan seseorang menentukan posisinya dalam tata pergaulan di masyarakat, dan lebih luas lagi kualitas pendidikan di suatu negara dapat menentukanKualitas pendidikan seseorang menentukan posisinya dalam tata pergaulan di masyarakat, dan lebih luas lagi kualitas pendidikan di suatu negara dapat menentukan
UNTANUNTAN Terdiri dari dua siklus yang meliputi: perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII G SMPTerdiri dari dua siklus yang meliputi: perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII G SMP
UNTANUNTAN Peserta didik belajar aktif, gembira, bekerja sama, saling membantu, saling memacu, berani bertanya dan berani mengajukan pendapat. Kesimpulan; DenganPeserta didik belajar aktif, gembira, bekerja sama, saling membantu, saling memacu, berani bertanya dan berani mengajukan pendapat. Kesimpulan; Dengan
UNTANUNTAN (1) Guru membentuk kelompok, anggotanya 3 orang secara heterogen (2) Guru menyajikan pelajaran. (3) Guru memberi tugas pada kelompok untuk dikerjakan oleh(1) Guru membentuk kelompok, anggotanya 3 orang secara heterogen (2) Guru menyajikan pelajaran. (3) Guru memberi tugas pada kelompok untuk dikerjakan oleh
UNTANUNTAN Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kedisiplinan guru bahasa Inggris dalam kegiatan belajar mengajar di SMP Negeri 6 Ketapang. Teknik pengumpulanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kedisiplinan guru bahasa Inggris dalam kegiatan belajar mengajar di SMP Negeri 6 Ketapang. Teknik pengumpulan
Useful /
HIPKIN JATENGHIPKIN JATENG Guru akan menjadi lebih percaya diri dan terampil dalam merancang pelajaran yang relevan dan menarik bagi siswa, yang pada gilirannya diharapkan meningkatkanGuru akan menjadi lebih percaya diri dan terampil dalam merancang pelajaran yang relevan dan menarik bagi siswa, yang pada gilirannya diharapkan meningkatkan
HIPKIN JATENGHIPKIN JATENG Hasil analisis menunjukkan bahwa Kurikulum 1947 lebih berorientasi pada pembangunan karakter dan nasionalisme, sedangkan Kurikulum 1964 lebih pragmatisHasil analisis menunjukkan bahwa Kurikulum 1947 lebih berorientasi pada pembangunan karakter dan nasionalisme, sedangkan Kurikulum 1964 lebih pragmatis
INTELEKTUALINTELEKTUAL Studi ini menunjukkan bahwa Hong Kong lebih unggul dalam efisiensi alokasi dana dan keadilan sosial dalam skema kredit pendidikan, sementara Tiongkok daratanStudi ini menunjukkan bahwa Hong Kong lebih unggul dalam efisiensi alokasi dana dan keadilan sosial dalam skema kredit pendidikan, sementara Tiongkok daratan
INTELEKTUALINTELEKTUAL Oleh karena itu, penelitian ini dilaksanakan untuk mengukur hubungan antara program mentoring dan kinerja akademik mentee menggunakan kuesioner self‑administeredOleh karena itu, penelitian ini dilaksanakan untuk mengukur hubungan antara program mentoring dan kinerja akademik mentee menggunakan kuesioner self‑administered