HIPKIN JATENGHIPKIN JATENG
Journal of Curriculum IndonesiaJournal of Curriculum IndonesiaBenchmarking adalah instrumen untuk evaluasi, pengembangan, dan peningkatan kinerja. Penelitian ini bertujuan untuk menilai efektivitas kurikulum Sarjana Ilmu Pertanian (Kejuruan) Disiplin Agroteknologi dan melakukan analisis menyeluruh untuk memahami implementasi benchmarking sebagai alat kompetitif untuk kesempurnaan. Dengan metode deskriptif-analitis, penelitian menunjukkan bahwa kurikulum OBE baru Disiplin Agroteknologi mengikuti template UGC, standar BAC, dan BNQF, dengan strategi penilaian sumatif dan formatif yang tersedia. Namun, PLO dan CLO terlalu banyak dengan beban kurikulum yang besar. Selain itu, struktur kursus telah dirancang dengan baik menggunakan kode ISCED, tetapi penyusunan rencana pelajaran masih kurang dan strategi penilaian yang digunakan masih buruk. Hasil menekankan pentingnya pengembangan kurikulum yang mencakup inklusivitas dan keragaman serta pembaruan untuk menghadapi tantangan dan kompleksitas era 4.0IR. Untuk peningkatan, perbaikan, dan transformasi, tinjauan ulang konten kurikulum sangat penting, yang dapat dicapai dengan menyelenggarakan pelatihan pedagogis bagi dosen yang mengintegrasikan aktivitas praktis untuk mendorong mahasiswa berpikir kritis dan menghadapi tantangan di era modern.
Ada kesepakatan yang berkembang bahwa benchmarking internal dapat menjadi alat penting dalam membantu menciptakan pendidikan tinggi yang sesuai dengan kebutuhan abad ke-21.Karena manfaat yang terkait dengan penerapan benchmarking, lembaga pendidikan tinggi (HEIs) akan mendapatkan manfaat dari metode yang dapat diandalkan untuk mengarahkan perencanaan.Implementasinya memberikan perlindungan dalam mencapai efisiensi yang lebih baik.Untuk sukses, eksekutif universitas perlu berpikir jujur dan membandingkan institusi sebenarnya, bukan hanya menampilkan institusi untuk pemberitaan.Dalam studi ini, kami membandingkan kurikulum Sarjana Disiplin Agroteknologi menggunakan sepuluh benchmark.Selain itu, analisis SWOT kurikulum juga dilakukan.Berdasarkan aktivitas di atas, rekomendasi berikut dapat diberikan.pernyataan visi harus dirumuskan dengan menunjukkan isu global.pendapat pemangku kepentingan perlu dinilai secara tepat dalam merancang misi di masa depan.mekanisme pengembangan keterampilan harus dirancang secara akurat untuk meningkatkan kompetensi lulusan.penting untuk mengurangi jumlah kredit minimum untuk kelulusan.distribusi kredit perlu seimbang di berbagai semester.kursus tentang isu kontemporer perlu dimasukkan ke dalam kurikulum.pendirian lahan penelitian diperlukan untuk meningkatkan efektivitas kursus capstone.revisi menyeluruh diperlukan untuk mengurangi redundansi konten kursus.umpan balik rutin dari penilaian formatif perlu diberikan kepada mahasiswa.penggunaan rubrik untuk menilai tugas, laporan, presentasi, dan tesis perlu diperkenalkan.distribusi nilai dalam penilaian formatif dan sumatif perlu sesuai dengan domain kognitif Bloom.alat penilaian sumatif perlu fokus pada HOTs.PoE harus mengembangkan mekanisme untuk menyediakan rencana pelajaran dan evaluasi kursus.pelatihan pedagogis untuk dosen perlu diadakan secara berkala.
Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan kurikulum inklusif yang lebih adaptif terhadap kebutuhan industri pertanian modern, khususnya dalam konteks revolusi industri 4.0. Penelitian juga bisa mengeksplorasi integrasi teknologi digital dalam pembelajaran agroteknologi untuk meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam menghadapi tantangan era digital. Selain itu, studi lebih lanjut tentang efektivitas pelatihan pedagogis untuk dosen, khususnya dalam meningkatkan keterampilan pengajaran berbasis pemecahan masalah dan keterampilan berpikir kritis, dapat menjadi arah penelitian yang relevan. Penelitian ini juga dapat menggabungkan pendekatan penilaian berbasis kompetensi untuk memastikan bahwa kurikulum benar-benar memenuhi standar internasional dan kebutuhan pasar kerja. Selain itu, analisis lebih mendalam tentang hubungan antara keterampilan lulusan dan kebutuhan industri pertanian dapat memberikan wawasan untuk menyesuaikan kurikulum dengan dinamika pasar. Penelitian juga dapat mengevaluasi dampak penggunaan rubrik penilaian dalam meningkatkan kualitas pembelajaran mahasiswa. Akhirnya, penelitian tentang pengembangan lahan penelitian sebagai bagian dari kurikulum capstone dapat memberikan dasar untuk meningkatkan keterlibatan mahasiswa dalam penelitian praktis.
| File size | 361.2 KB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
IPTRISAKTIIPTRISAKTI Penelitian ini bertujuan memetakan peran dan transformasi pemandu wisata di era digital melalui telaah sistematis atas bukti empiris terkini. Metode yangPenelitian ini bertujuan memetakan peran dan transformasi pemandu wisata di era digital melalui telaah sistematis atas bukti empiris terkini. Metode yang
GREENATIONPUBLISHERGREENATIONPUBLISHER Hasil penelitian menunjukkan bahwa MAS Insan Mulia Merangin telah memanfaatkan ICT dalam proses penerimaan peserta didik baru, pelaporan hasil belajar,Hasil penelitian menunjukkan bahwa MAS Insan Mulia Merangin telah memanfaatkan ICT dalam proses penerimaan peserta didik baru, pelaporan hasil belajar,
OJSOJS Semua pendidik agama Islam menghadapi masalah dalam belajar ilmu Tauhid karena sumber masalah tauhid bersifat gaib. Pendidik harus menggunakan berbagaiSemua pendidik agama Islam menghadapi masalah dalam belajar ilmu Tauhid karena sumber masalah tauhid bersifat gaib. Pendidik harus menggunakan berbagai
STAISAMSTAISAM Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah lulusan perguruan tinggi ekonomi syariah memenuhi persyaratan BMT‑BMT di Tulungagung. Untuk mengetahuiPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah lulusan perguruan tinggi ekonomi syariah memenuhi persyaratan BMT‑BMT di Tulungagung. Untuk mengetahui
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Penelitian ini merupakan penelitian quasi-eksperimen yang didesain menggunakan bentuk kelompok eksperimen pretes-postes (pretest-postest group design)Penelitian ini merupakan penelitian quasi-eksperimen yang didesain menggunakan bentuk kelompok eksperimen pretes-postes (pretest-postest group design)
OJSOJS Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki masalah-masalah yang terkait dengan pemahaman, tujuan, jenis, dan manfaat organisasi profesi keguruan.Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki masalah-masalah yang terkait dengan pemahaman, tujuan, jenis, dan manfaat organisasi profesi keguruan.
UNYUNY Pengembangan kompetensi guru berdasarkan masa kerja memberikan masukan berupa akurasi pengembangan profesional guru serta batasan periode produktif guruPengembangan kompetensi guru berdasarkan masa kerja memberikan masukan berupa akurasi pengembangan profesional guru serta batasan periode produktif guru
UIN ALAUDDINUIN ALAUDDIN Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanaan sistem manajemen pengawasan kepala madrasah di Pesantren Madani Pao-Pao Kab. Gowa telah dilaksanakanHasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanaan sistem manajemen pengawasan kepala madrasah di Pesantren Madani Pao-Pao Kab. Gowa telah dilaksanakan
Useful /
HIPKIN JATENGHIPKIN JATENG Kegiatan ini berlangsung dari April hingga Mei 2024. Kurikulum Merdeka menekankan pembelajaran yang berpusat pada siswa serta pengembangan holistik kompetensiKegiatan ini berlangsung dari April hingga Mei 2024. Kurikulum Merdeka menekankan pembelajaran yang berpusat pada siswa serta pengembangan holistik kompetensi
HIPKIN JATENGHIPKIN JATENG Penggunaan kata sifat seperti rich, matte, dan weightless menggambarkan kesan kemewahan dan efektivitas, sehingga menarik konsumen yang mencari pilihanPenggunaan kata sifat seperti rich, matte, dan weightless menggambarkan kesan kemewahan dan efektivitas, sehingga menarik konsumen yang mencari pilihan
UNYUNY Proses analisis menghasilkan empat tema pengalaman guru, yaitu (1) peran pengetahuan dan keterampilan latar belakang, (2) pengajaran berbagai jenis disabilitas,Proses analisis menghasilkan empat tema pengalaman guru, yaitu (1) peran pengetahuan dan keterampilan latar belakang, (2) pengajaran berbagai jenis disabilitas,
UNYUNY Pemahaman terhadap aspek penjelasan dikembangkan dari kombinasi data yang dikumpulkan dan pengetahuan yang sudah ada serta ilmuwan yang melakukan prosedurPemahaman terhadap aspek penjelasan dikembangkan dari kombinasi data yang dikumpulkan dan pengetahuan yang sudah ada serta ilmuwan yang melakukan prosedur