UNTANUNTAN
Jurnal Kajian Pembelajaran dan KeilmuanJurnal Kajian Pembelajaran dan KeilmuanKurangnya pengetahuan tentang bagaimana mengimplikasikan matematika di dalam kehidupan sehari-hari, kurangnya kesiapan siswa untuk mengikuti pelajaran matematika dan kurangnya kemampuan matematika guru, menjadi kendala di dalam pembelajaran matematika. Tujuan penulisan makalah ini adalah untuk mendeskripsikan kondisi, bentuk RPP dan skenario pembelajaran Matematika di kelas VI SDN 001 Teluk Sebong, dengan menerapkan model pembelajaran STAD, dengan tahapan sebagai berikut; (1) Guru membentuk kelompok, anggotanya 3 orang secara heterogen; (2) Guru menyajikan pelajaran; (3) Guru memberi tugas pada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok. (4) peserta didik yang bisa mengerjakan soal, menjelaskan kepada anggota kelompok lainnya sehingga semua anggota dalam kelompok itu mengerti. ; (5) Guru memberi kuis kepada seluruh peserta didik. Pada saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu. (6) Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki nilai/poin; (7) Guru memberikan evaluasi; (8) Penutup. Dapat disimpulkan bahwa dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif STAD, dapat membuat siswa aktif dalam pembelajaran.
Siswa kelas VI SDN 001 Teluk Sebong 2019/2020 memerlukan model pembelajaran kooperatif, dimana siswa yang berkemampuan di atas rata-rata berk kerjasama bersama siswa yang berkemampuan di bawah rata-rata, dalam memahami materi luas trapesium dan lingkaran.Selanjutnya, diharapkan memiliki kemudahan dalam memahami konsep.RPP Matematika pada materi menghitung luas trapesium dan lingkaran dengan Model Pembelajaran STAD di kelas VI SDN 001 Teluk Sebong, pada kegiatan inti tahapan sebagai berikut.(1) Guru membentuk kelompok, anggotanya 3 orang secara heterogen (2) Guru menyajikan pelajaran.(3) Guru memberi tugas pada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok.(4) peserta didik yang bisa mengerjakan soal, menjelaskan kepada anggota kelompok lainnya sehingga semua anggota dalam kelompok itu mengerti.(5) Guru memberi kuis kepada seluruh peserta didik.Pada saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu.(6) Guru memberikan penghargaan (rewards) kepada kelompok yang memiliki nilai/poin.Dalam pelaksanaan pembelajaran menggunakan model pembelajaran STAD, dimungkinkan dapat menciptakan pembelajaran aktif.Hal ini disebabkan pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan dalam kelompok sehingga siswa lebih dominan dalam proses pembelajaran.Siswa dapat menjadi termotivasi dalam pembelajaran karena menggunakan sistem kooperatif dan kompetitif.
Berdasarkan pembahasan dan kesimpulan di atas, dapat disarankan beberapa hal sebagai berikut: 1. Mengajar menggunakan model pembelajaran STAD, ketepatan pembagian anggota kelompok siswa yang heterogen dari segi kemampuan intelektual, maupun kemampuan kerjasamanya. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran tersebut dapat maksimal. 2. Guru hendaknya menguasai materi pembelajaran dan benar-benar memahami model pembelajaran yang diterapkannya, agar dapat mengatasi kendala yang mungkin terjadi di dalam kegiatan pembelajaran. 3. Perlu adanya penelitian lebih lanjut untuk menginvestigasi pengaruh penerapan model STAD terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar, dengan fokus pada bagaimana siswa mengembangkan strategi pemecahan masalah secara kolaboratif dalam kelompok.
| File size | 522.46 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh Literasi Digital, Gaya Belajar, dan Berpikir Kritis terhadap Kompetensi Siswa SMKN 1 Padang. Metode yangPenelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh Literasi Digital, Gaya Belajar, dan Berpikir Kritis terhadap Kompetensi Siswa SMKN 1 Padang. Metode yang
ETDCIETDCI Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran di SMP Krida Utama meliputi tiga tahapan yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. MelaluiHasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran di SMP Krida Utama meliputi tiga tahapan yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Melalui
ETDCIETDCI Tujuan belajar matematika salah satunya supaya siswa mempunyai keahlian memakai penalaran matematis pada pola serta watak, melaksanakan manipulasi matematikaTujuan belajar matematika salah satunya supaya siswa mempunyai keahlian memakai penalaran matematis pada pola serta watak, melaksanakan manipulasi matematika
EDUPEDEDUPED Kemampuan akademik rata-rata sama, dengan latar belakang ekonomi yang berbeda-beda. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023.Kemampuan akademik rata-rata sama, dengan latar belakang ekonomi yang berbeda-beda. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023.
MAHADEWAMAHADEWA Penerapan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan aktivitas belajar fisika siswa kelas XI P MIPA2 di SMA Negeri 1 Ubud Tahun Pelajaran 2021/2022.Penerapan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan aktivitas belajar fisika siswa kelas XI P MIPA2 di SMA Negeri 1 Ubud Tahun Pelajaran 2021/2022.
MAHADEWAMAHADEWA Setiap siklus dengan langkah-langkah pokok: planning, acting, observing, reflekting dengan selalu melakukan revisi tindakan untuk menemukan hasil yangSetiap siklus dengan langkah-langkah pokok: planning, acting, observing, reflekting dengan selalu melakukan revisi tindakan untuk menemukan hasil yang
UNTANUNTAN Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas IV SDNSetiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas IV SDN
UNIBUNIB Penelitian menggunakan metode campuran dengan desain konvergen paralel. Sampel terdiri dari 28 siswa aktif, 4 alumni, 2 guru bahasa Inggris, 2 kepala jurusan,Penelitian menggunakan metode campuran dengan desain konvergen paralel. Sampel terdiri dari 28 siswa aktif, 4 alumni, 2 guru bahasa Inggris, 2 kepala jurusan,
Useful /
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Hasil penelitian menyatakan bahwa keakuratan smash bulutangkis atlet PB Cahaya Muda dipengaruhi secara langsung dan tidak langsung oleh kekuatan eksplosifHasil penelitian menyatakan bahwa keakuratan smash bulutangkis atlet PB Cahaya Muda dipengaruhi secara langsung dan tidak langsung oleh kekuatan eksplosif
MKRIMKRI Metode penelitian disusun secara doktrinal dengan pendekatan konsep dan kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perkembangan pemikiran dalamMetode penelitian disusun secara doktrinal dengan pendekatan konsep dan kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perkembangan pemikiran dalam
UNUSAUNUSA Rata-rata konsentrasi timbal darah adalah 7,78±4,77 µg/dL, sedangkan skor rata-rata total NCTB adalah 50,00±5,24. Analisis statistik menunjukkan konsentrasiRata-rata konsentrasi timbal darah adalah 7,78±4,77 µg/dL, sedangkan skor rata-rata total NCTB adalah 50,00±5,24. Analisis statistik menunjukkan konsentrasi
ESDMESDM Daerah daratan utama muncul di atas permukaan. aut pada Miosen Akhir sampai Plistosen (Orogen Melanesia) dan endapan detritus terigenos mulai terendapkanDaerah daratan utama muncul di atas permukaan. aut pada Miosen Akhir sampai Plistosen (Orogen Melanesia) dan endapan detritus terigenos mulai terendapkan