UNDIKSHAUNDIKSHA
Jurnal Pendidikan IndonesiaJurnal Pendidikan IndonesiaDukungan sosial, beban belajar, kecerdasan emosional, kejenuhan belajar siswa merupakan hal-hal yang siswa alami secara psikologis dalam mempelajari matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan dukungan sosial terhadap beban belajar, kecerdasan emosional, kejenuhan belajar, dan prestasi belajar matematika siswa. Penelitian ini menggunakan desain penelitian survei. Subjek penelitian yaitu siswa SMP dengan besar sampel 377 dari populasi sebesar 6.658. Sampel dalam penelitian sebanyak 377 siswa yang didapat dari total anggota populasi 6658 siswa menggunakan teknik area proportional simple random sampling. Pengumpulan data dengan menggunakan kuisioner untuk mengetahui kertekaitan tersebut. Teknik analisis data menggunakan Structural Equation Modeling (SEM), terdiri dari measurement model dan structural model melalui program Analysis of Moment Structure (AMOS) digunakan untuk menganalisis data yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan sosial memiliki pengaruh terhadap beban belajar, kecerdasan emosional, kejenuhan belajar, dan prestasi belajar matematika; beban belajar memiliki pengaruh terhadap kejenuhan belajar; kecerdasan emosional memiliki pengaruh terhadap beban belajar dan kejenuhan belajar. Simpulan penelitian menunjukkan hubungan antara dukungan sosial, beban belajar, kecerdasan emosional, kejenuhan, dan prestasi belajar matematika saling terkait. Implikasi penelitian ini memberikan informasi kepada guru dan para pendidik bahwa dukungan sosial kepada siswa mempengaruhi prestasi belajar siswa.
Emotional intelligence yang tinggi memungkinkan siswa mengatasi tekanan belajar serta mengurangi kebosanan, yang pada gilirannya meningkatkan prestasi belajar matematika.Hubungan antara dukungan sosial, beban belajar, kecerdasan emosional, serta kebosanan bersifat saling terkait dan dapat dioptimalkan melalui program peningkatan kecerdasan emosional dan lingkungan sekolah yang suportif.Strategi manajemen beban belajar, seperti manajemen waktu dan pembelajaran adaptif, diperlukan untuk membantu siswa mengatasi tekanan belajar dan meningkatkan prestasi matematika.
Penelitian selanjutnya dapat dilakukan secara longitudinal untuk menelusuri bagaimana perubahan dukungan sosial dan kecerdasan emosional memengaruhi prestasi matematika siswa dari waktu ke waktu, sehingga dapat mengidentifikasi hubungan kausal yang lebih kuat. Selain itu, diperlukan percobaan intervensi yang dirancang khusus untuk meningkatkan kecerdasan emosional siswa, misalnya melalui pelatihan pengelolaan emosi, dan kemudian mengukur dampaknya terhadap beban belajar, kebosanan, dan pencapaian matematika. Terakhir, studi mixed‑methods yang menggabungkan survei kuantitatif dengan wawancara mendalam dapat mengeksplorasi faktor budaya dan konteksual yang memediasi peran dukungan sosial serta penyebab kebosanan, memberikan gambaran lebih lengkap bagi kebijakan pendidikan yang responsif.
| File size | 534.78 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
UPIUPI Analisis mengindikasikan bahwa ukuran sistem PV memiliki pengaruh dominan terhadap pendapatan, sedangkan kapasitas baterai berperan kecil. peningkatanAnalisis mengindikasikan bahwa ukuran sistem PV memiliki pengaruh dominan terhadap pendapatan, sedangkan kapasitas baterai berperan kecil. peningkatan
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Berdasarkan hasil analisis, didapatkan bahwa siswa laki‑laki dan siswa kelas 8 mengalami trauma matematika yang lebih tinggi, kemungkinan disebabkanBerdasarkan hasil analisis, didapatkan bahwa siswa laki‑laki dan siswa kelas 8 mengalami trauma matematika yang lebih tinggi, kemungkinan disebabkan
ETDCIETDCI Temuan ini memberikan kontribusi terhadap pelaksanaan kegiatan pembelajaran matematika yang lebih efektif. Kemandirian belajar siswa di Kecamatan MaliliTemuan ini memberikan kontribusi terhadap pelaksanaan kegiatan pembelajaran matematika yang lebih efektif. Kemandirian belajar siswa di Kecamatan Malili
MAHADEWAMAHADEWA Kualitas secara empiris berdasarkan analisis hasil uji coba lapangan. Semua butir soal memenuhi syarat validitas dan reliabilitas, dengan tingkat kesukarannyaKualitas secara empiris berdasarkan analisis hasil uji coba lapangan. Semua butir soal memenuhi syarat validitas dan reliabilitas, dengan tingkat kesukarannya
MAHADEWAMAHADEWA Budaya sekolah mempunyai hubungan positif dan signifikan dengan kinerja guru Sekolah Dasar Negeri di kecamatan Sidemen. Gaya kepemimpinan kepala sekolahBudaya sekolah mempunyai hubungan positif dan signifikan dengan kinerja guru Sekolah Dasar Negeri di kecamatan Sidemen. Gaya kepemimpinan kepala sekolah
MAHADEWAMAHADEWA Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran Matematika pada materi peluang kejadian saling lepas dengan media sampahTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran Matematika pada materi peluang kejadian saling lepas dengan media sampah
MAHADEWAMAHADEWA Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) secara signifikan meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas X TeknikPenelitian menunjukkan bahwa penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) secara signifikan meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas X Teknik
MAHADEWAMAHADEWA Hal ini dapat dilihat dari peningkatan aktifitas siswa dalam proses pembelajaran berupa kegiatan bertanya dan menjawab serta dapat dilihat dari peningkatanHal ini dapat dilihat dari peningkatan aktifitas siswa dalam proses pembelajaran berupa kegiatan bertanya dan menjawab serta dapat dilihat dari peningkatan
Useful /
UNDIKSHAUNDIKSHA Pendidikan inklusif merupakan hak setiap individu, termasuk siswa tunarungu, untuk mendapatkan akses yang setara dalam pembelajaran bahasa Inggris. PenelitianPendidikan inklusif merupakan hak setiap individu, termasuk siswa tunarungu, untuk mendapatkan akses yang setara dalam pembelajaran bahasa Inggris. Penelitian
UNUSAUNUSA Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa kelas XI IPA di salah satu SMA Negeri di Kota Bandung yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. KelasSampel penelitian terdiri dari 60 siswa kelas XI IPA di salah satu SMA Negeri di Kota Bandung yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas
MAHADEWAMAHADEWA Penerapan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan aktivitas belajar fisika siswa kelas XI P MIPA2 di SMA Negeri 1 Ubud Tahun Pelajaran 2021/2022.Penerapan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan aktivitas belajar fisika siswa kelas XI P MIPA2 di SMA Negeri 1 Ubud Tahun Pelajaran 2021/2022.
UNMUNM Metodologi eksperimental dengan desain faktor dan pengukuran berulang digunakan. Hasil menunjukkan bahwa strategi menggunakan outline secara signifikanMetodologi eksperimental dengan desain faktor dan pengukuran berulang digunakan. Hasil menunjukkan bahwa strategi menggunakan outline secara signifikan