STKIPPACITANSTKIPPACITAN
Jurnal Penelitian PendidikanJurnal Penelitian PendidikanNilai hasil belajar yang tidak memuaskan pada kelas XI SMK 17 Agustus 1945 pada pelajaran matematika materi Matriks terjadi karena kurang aktifnya siswa di kelas dan masih belum maksimal dalam menganalisis soal-soal. Model pembelajaran kooperatif cukup baik dalam meningkatkan interaksi antara siswa dengan siswa atau dengan guru untuk menganalisis, memecahkan masalah, menggali dan memperdebatkan topik atau permasalahan tertentu. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa model pembelajaran kooperatif merupakan cara yang tepat untuk merangsang rasa ingin tahu siswa terhadap materi pelajaran dan bisa meningkatkan hasil belajarnya. Dengan berdiskusi kelompok, siswa dengan tingkat analisis rendah akan termotivasi untuk mengejar kemampuan analisis teman diskusi mereka yang lebih tinggi, teman tingkat analisis tinggi akan merangsang kemampuan analisis temannya yang memiliki analisis lebih rendah. Teman diskusi kemampuan analisis yang lebih tinggi akan memiliki fungsi sebagai pembimbing, perangsang, penjaga dan pengasah kemampuan berpikir teman diskusinya, maka dapat disimpulkan metode mana yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa dibuktikan dengan indikator nilai hasil belajar siswa yang meningkat dari metode STAD dan Snowball Throwing.
Terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Snowball Throwing di SMK 17 Agustus 1945 Surabaya.Hasil belajar siswa yang diajar dengan metode STAD lebih tinggi dibandingkan dengan metode Snowball Throwing, dengan rata-rata nilai 75,9 berbanding 63,68.Faktor pendukungnya adalah siswa lebih cepat memahami konsep melalui diskusi kelompok dalam metode STAD.
Penelitian lanjutan dapat menguji efektivitas metode STAD dibandingkan dengan model kooperatif lain seperti Jigsaw atau Think-Pair-Share dalam materi matematika yang lebih kompleks, agar diketahui apakah keunggulan STAD bersifat konsisten. Selain itu, perlu diteliti bagaimana dinamika kelompok dalam STAD memengaruhi perkembangan keterampilan sosial dan kemampuan analitis siswa secara jangka panjang, bukan hanya hasil tes akhir. Penelitian juga bisa diekspansi dengan mempertimbangkan variabel seperti gaya belajar siswa atau latar belakang akademik dalam kaitannya dengan respons terhadap model Snowball Throwing agar ditemukan strategi adaptif yang lebih personalisasi untuk meningkatkan keterlibatan belajar di kelas.
| File size | 451.92 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT Studi ini menemukan peningkatan signifikan dalam partisipasi dan hasil belajar kognitif: aktivitas siswa meningkat drastis dari 8 siswa pada siklus I menjadiStudi ini menemukan peningkatan signifikan dalam partisipasi dan hasil belajar kognitif: aktivitas siswa meningkat drastis dari 8 siswa pada siklus I menjadi
POLTESAPOLTESA Berdasarkan observasi di kelas XI IPA MAN 1 Sambas, guru Biologi mengalami kesulitan memberikan gambaran jelas tentang sistem peredaran darah manusia,Berdasarkan observasi di kelas XI IPA MAN 1 Sambas, guru Biologi mengalami kesulitan memberikan gambaran jelas tentang sistem peredaran darah manusia,
UGJUGJ Pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung dan wawancara, menggunakan instrumen seperti kuesioner, wawancara, dan dokumentasi kegiatan. HasilPengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung dan wawancara, menggunakan instrumen seperti kuesioner, wawancara, dan dokumentasi kegiatan. Hasil
ABULYATAMAABULYATAMA Peserta didik menjadi lebih antusias, aktif dalam menjawab pertanyaan, dan lebih percaya diri dalam menggunakan kosakata bahasa Inggris. Suasana kelasPeserta didik menjadi lebih antusias, aktif dalam menjawab pertanyaan, dan lebih percaya diri dalam menggunakan kosakata bahasa Inggris. Suasana kelas
SARI MUTIARASARI MUTIARA Hasil yang dicapai ini mengindikasikan adanya pengaruh dan menunjukan bahwa semakin sering media pembelajaran pojok baca maka semakin tinggi minat bacaHasil yang dicapai ini mengindikasikan adanya pengaruh dan menunjukan bahwa semakin sering media pembelajaran pojok baca maka semakin tinggi minat baca
AMIKVETERANAMIKVETERAN Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitianJenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian
UNCMUNCM Peningkatan hasil belajar siswa terlihat dari kenaikan sebesar 9,09% pada siklus 1 dan 36,36% dari siklus 1 ke siklus 2. Hal ini menunjukkan bahwa mediaPeningkatan hasil belajar siswa terlihat dari kenaikan sebesar 9,09% pada siklus 1 dan 36,36% dari siklus 1 ke siklus 2. Hal ini menunjukkan bahwa media
UNUJAUNUJA Penelitian ini memberikan kontribusi dengan mengembangkan kerangka kerja terukur untuk menilai elemen-elemen tata kelola tersebut dan menunjukkan bagaimanaPenelitian ini memberikan kontribusi dengan mengembangkan kerangka kerja terukur untuk menilai elemen-elemen tata kelola tersebut dan menunjukkan bagaimana
Useful /
SARI MUTIARASARI MUTIARA Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui praktek pelayanan kefarmasian yang dilakukan oleh apoteker di apotek kota Medan berdasarkanTujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui praktek pelayanan kefarmasian yang dilakukan oleh apoteker di apotek kota Medan berdasarkan
SARI MUTIARASARI MUTIARA Setelah melakukan telaah dan analisis terhadap sumber data seperti jurnal, buku, skripsi, dan literatur lain yang relevan, disimpulkan bahwa untuk meningkatkanSetelah melakukan telaah dan analisis terhadap sumber data seperti jurnal, buku, skripsi, dan literatur lain yang relevan, disimpulkan bahwa untuk meningkatkan
UNIVMEDUNIVMED Namun, terdapat kekurangan pada aspek pemeriksaan penahanan dan pencatatan dalam catatan keperawatan saat penahanan diterapkan. Oleh karena itu, perluNamun, terdapat kekurangan pada aspek pemeriksaan penahanan dan pencatatan dalam catatan keperawatan saat penahanan diterapkan. Oleh karena itu, perlu
UNIVMEDUNIVMED Postpartum depression occurs in women after cesarean section, due to increased cortisol and decreased prolactin levels, leading to delayed breast milkPostpartum depression occurs in women after cesarean section, due to increased cortisol and decreased prolactin levels, leading to delayed breast milk