UIBBCUIBBC
EduBase : Journal of Basic EducationEduBase : Journal of Basic EducationPenelitian ini membahas efektivitas model pembelajaran talking stick dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas 2B di MI Al Washliyah Perbutulan. Kajian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar bahasa Indonesia di kelas tersebut dan kurangnya inovasi dalam model pembelajaran yang menyebabkan kurangnya semangat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran talking stick dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia kelas 2B di MI Al Washliyah Perbutulan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara. Sumber data meliputi guru walikelas 2B dan hasil belajar siswa kelas 2B. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran talking stick memberikan perubahan positif pada kelas 2B MI Al Washliyah Perbutulan dibandingkan dengan tidak menggunakan model tersebut. Hal ini terlihat dari peningkatan jumlah siswa yang mencapai nilai di atas KKM, dari 27 siswa hanya 2 yang belum mencapai nilai tersebut.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran talking stick efektif dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas 2B MI Al Washliyah Perbutulan.Sebelum penerapan model, guru menggunakan berbagai model pembelajaran, namun pada materi kalimat permintaan tolong, siswa mengalami kesulitan.Setelah penerapan, siswa menunjukkan peningkatan keaktifan, konsentrasi, dan pemahaman materi, serta peningkatan hasil belajar dari berbagai aspek seperti kognitif, sosial, dan psikomotor.Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar meliputi faktor internal siswa (kesehatan, motivasi, minat) dan faktor eksternal (sekolah, keluarga, masyarakat).
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk penelitian selanjutnya dapat dilakukan pengembangan model pembelajaran talking stick dengan mengintegrasikan teknologi digital untuk meningkatkan daya tarik dan efektivitas pembelajaran. Selain itu, perlu dilakukan penelitian lebih mendalam mengenai pengaruh faktor-faktor internal dan eksternal terhadap keberhasilan penerapan model talking stick, khususnya terkait dengan karakteristik siswa dan lingkungan sekolah. Terakhir, penelitian lanjutan dapat difokuskan pada perbandingan efektivitas model talking stick dengan model pembelajaran kooperatif lainnya dalam konteks pembelajaran bahasa Indonesia di madrasah ibtidah, untuk memberikan rekomendasi model pembelajaran yang paling sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa.
| File size | 160.23 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UPMSUPMS Kemampuan analisis mahasiswa mengalami peningkatan sebanyak 5% dari siklus I ke siklus II dan mengalami peningkatan sebanyak 15 % dari siklus II dan siklusKemampuan analisis mahasiswa mengalami peningkatan sebanyak 5% dari siklus I ke siklus II dan mengalami peningkatan sebanyak 15 % dari siklus II dan siklus
UPMSUPMS Masa Pademi covid-19 telah mengubah paradigma pembelajaran secara konvensional menjadi pembelajaran jarak jauh melalui pembelajaran daring. PembelajaranMasa Pademi covid-19 telah mengubah paradigma pembelajaran secara konvensional menjadi pembelajaran jarak jauh melalui pembelajaran daring. Pembelajaran
UPMSUPMS Penelitian ini menyimpulkan bahwa *Higher Order Thinking Skill* mahasiswa Pendidikan IPA pada mata kuliah fluida dapat ditingkatkan dengan pendekatan pembelajaranPenelitian ini menyimpulkan bahwa *Higher Order Thinking Skill* mahasiswa Pendidikan IPA pada mata kuliah fluida dapat ditingkatkan dengan pendekatan pembelajaran
UPMSUPMS Kesimpulannya, diperlukan penguatan koordinasi antar lembaga penegak hukum, penerapan sanksi pidana yang lebih tegas, serta revisi regulasi agar sejalanKesimpulannya, diperlukan penguatan koordinasi antar lembaga penegak hukum, penerapan sanksi pidana yang lebih tegas, serta revisi regulasi agar sejalan
STITUSASTITUSA Teknik analisis data yang dilakukan adalah analisis data kuantitatif deskriptif yang mengacu pada analisis data Miles dan Huberman, yaitu reduksi data,Teknik analisis data yang dilakukan adalah analisis data kuantitatif deskriptif yang mengacu pada analisis data Miles dan Huberman, yaitu reduksi data,
JIPEDJIPED Diketahui pada tahun pelajaran 2022/2023 dari 16 peserta didik terdapat 13 siswa dengan prosentase 81,25% yang memperoleh nilai di atas KKTP, sedangkanDiketahui pada tahun pelajaran 2022/2023 dari 16 peserta didik terdapat 13 siswa dengan prosentase 81,25% yang memperoleh nilai di atas KKTP, sedangkan
JIPEDJIPED Nilai reliabilitas dari angket perilaku bullying dengan nilai reliabilitas 0. 749 berada dalam kategori sangat tinggi sedangkan angket interaksi sosialNilai reliabilitas dari angket perilaku bullying dengan nilai reliabilitas 0. 749 berada dalam kategori sangat tinggi sedangkan angket interaksi sosial
CITRABAKTICITRABAKTI Tujuan penelitian ini adalah penggunaan Google Classroom sebagai alternatif upaya untuk meningkatkan pembelajaran di masa Revolusi Industri 4. 0 dan masaTujuan penelitian ini adalah penggunaan Google Classroom sebagai alternatif upaya untuk meningkatkan pembelajaran di masa Revolusi Industri 4. 0 dan masa
Useful /
AL MATANIAL MATANI The data analysis used is multiple linear regression analysis using SPSS 19. The results of this study indicate that the variable compensation and organizationalThe data analysis used is multiple linear regression analysis using SPSS 19. The results of this study indicate that the variable compensation and organizational
CITRABAKTICITRABAKTI Taliabu Barat, Kab. Pulau Taliabu, Prov. Maluku Utara. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif yang mendeskripsikan dan menganalisis fenomenaTaliabu Barat, Kab. Pulau Taliabu, Prov. Maluku Utara. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif yang mendeskripsikan dan menganalisis fenomena
CITRABAKTICITRABAKTI Hasil belajar tematik juga meningkat signifikan dari rata-rata 63% dengan ketuntasan klasikal 44,44% pada siklus I menjadi rata-rata 85,44% dengan ketuntasanHasil belajar tematik juga meningkat signifikan dari rata-rata 63% dengan ketuntasan klasikal 44,44% pada siklus I menjadi rata-rata 85,44% dengan ketuntasan
JCEHJCEH Rencanakan, buat situs web komunitas yang tertarik untuk menjadi donor darah sukarela, sehingga masyarakat tergerak untuk menjadi donor darah sukarela,Rencanakan, buat situs web komunitas yang tertarik untuk menjadi donor darah sukarela, sehingga masyarakat tergerak untuk menjadi donor darah sukarela,