UIBBCUIBBC
EduBase : Journal of Basic EducationEduBase : Journal of Basic EducationPenelitian ini membahas efektivitas model pembelajaran talking stick dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas 2B di MI Al Washliyah Perbutulan. Kajian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar bahasa Indonesia di kelas tersebut dan kurangnya inovasi dalam model pembelajaran yang menyebabkan kurangnya semangat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran talking stick dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia kelas 2B di MI Al Washliyah Perbutulan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara. Sumber data meliputi guru walikelas 2B dan hasil belajar siswa kelas 2B. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran talking stick memberikan perubahan positif pada kelas 2B MI Al Washliyah Perbutulan dibandingkan dengan tidak menggunakan model tersebut. Hal ini terlihat dari peningkatan jumlah siswa yang mencapai nilai di atas KKM, dari 27 siswa hanya 2 yang belum mencapai nilai tersebut.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran talking stick efektif dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas 2B MI Al Washliyah Perbutulan.Sebelum penerapan model, guru menggunakan berbagai model pembelajaran, namun pada materi kalimat permintaan tolong, siswa mengalami kesulitan.Setelah penerapan, siswa menunjukkan peningkatan keaktifan, konsentrasi, dan pemahaman materi, serta peningkatan hasil belajar dari berbagai aspek seperti kognitif, sosial, dan psikomotor.Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar meliputi faktor internal siswa (kesehatan, motivasi, minat) dan faktor eksternal (sekolah, keluarga, masyarakat).
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk penelitian selanjutnya dapat dilakukan pengembangan model pembelajaran talking stick dengan mengintegrasikan teknologi digital untuk meningkatkan daya tarik dan efektivitas pembelajaran. Selain itu, perlu dilakukan penelitian lebih mendalam mengenai pengaruh faktor-faktor internal dan eksternal terhadap keberhasilan penerapan model talking stick, khususnya terkait dengan karakteristik siswa dan lingkungan sekolah. Terakhir, penelitian lanjutan dapat difokuskan pada perbandingan efektivitas model talking stick dengan model pembelajaran kooperatif lainnya dalam konteks pembelajaran bahasa Indonesia di madrasah ibtidah, untuk memberikan rekomendasi model pembelajaran yang paling sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa.
| File size | 160.23 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
STITUSASTITUSA Subjek penelitian yaitu siswa kelas IV SD Negeri 2 Batur yang berjumlah 10 siswa. Desain penelitian yang digunakan yaitu siklus dengan model spiral yangSubjek penelitian yaitu siswa kelas IV SD Negeri 2 Batur yang berjumlah 10 siswa. Desain penelitian yang digunakan yaitu siklus dengan model spiral yang
STITUSASTITUSA 05, tingkat afeksi penilaian yang tinggi dengan nilai 2. 80, tingkat afeksi organisasi rendah dengan nilai 2. 61, dan tingkat afeksi karakterisasi tinggi05, tingkat afeksi penilaian yang tinggi dengan nilai 2. 80, tingkat afeksi organisasi rendah dengan nilai 2. 61, dan tingkat afeksi karakterisasi tinggi
STITUSASTITUSA Penelitian dan pengembangan ini menggunakan metode pengembangan ADDIE oleh Dick and Carry. Uji coba produk dilakukan sebanyak 2 kali oleh kelompok kecilPenelitian dan pengembangan ini menggunakan metode pengembangan ADDIE oleh Dick and Carry. Uji coba produk dilakukan sebanyak 2 kali oleh kelompok kecil
STITUSASTITUSA Subjek penelitian lainnya adalah kepala sekolah, guru dan peneliti sendiri. Adapun siswa yang akan menjadi subjek penelitian berjumlah 21 orang. TeknikSubjek penelitian lainnya adalah kepala sekolah, guru dan peneliti sendiri. Adapun siswa yang akan menjadi subjek penelitian berjumlah 21 orang. Teknik
STITUSASTITUSA (2) peningkatan aktivitas belajar bahasa Inggris siswa kelas IV C di SDIP Tunas Bangsa Banjarnegara melalui model pembelajaran Talking Stick. Penelitian(2) peningkatan aktivitas belajar bahasa Inggris siswa kelas IV C di SDIP Tunas Bangsa Banjarnegara melalui model pembelajaran Talking Stick. Penelitian
STKIPAHSINGARAJASTKIPAHSINGARAJA Penelitian ini melalui 2 siklus yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Untuk mengumpulkan data, penelitiPenelitian ini melalui 2 siklus yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Untuk mengumpulkan data, peneliti
STKIPAHSINGARAJASTKIPAHSINGARAJA Penekanan pada pendekatan pragmatik dalam penelitian ini adalah memberikan kesempatan bagi siswa untuk berlatih menggunakan bahasa Inggris dalam penggunaanPenekanan pada pendekatan pragmatik dalam penelitian ini adalah memberikan kesempatan bagi siswa untuk berlatih menggunakan bahasa Inggris dalam penggunaan
UNESPADANGUNESPADANG Berhasilnya tujuan pembelajaran ditentukan oleh banyak faktor, di antaranya adalah faktor guru dalam melaksanakan proses belajar mengajar, karena guruBerhasilnya tujuan pembelajaran ditentukan oleh banyak faktor, di antaranya adalah faktor guru dalam melaksanakan proses belajar mengajar, karena guru
Useful /
STAIHITKEDIRISTAIHITKEDIRI Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Pada siklus I, rata-rata nilai siswa sebesarHasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Pada siklus I, rata-rata nilai siswa sebesar
STAIHITKEDIRISTAIHITKEDIRI Hasil penelitian menunjukkan bahwa perselingkuhan daring, kecemburuan digital, gangguan komunikasi, dan pelanggaran privasi merupakan faktor signifikanHasil penelitian menunjukkan bahwa perselingkuhan daring, kecemburuan digital, gangguan komunikasi, dan pelanggaran privasi merupakan faktor signifikan
STIKESMUCISSTIKESMUCIS Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal petugas baik secara verbal maupun non-verbal mempengaruhi kemandirian lansia. Bahsa yang digunakanHasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal petugas baik secara verbal maupun non-verbal mempengaruhi kemandirian lansia. Bahsa yang digunakan
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Pembinaan akademik berkelanjutan dapat meningkatkan minat menyusun RPP terbukti dari konsisi awal minatnya rendah, meningkat menjadi minatnya agak tinggiPembinaan akademik berkelanjutan dapat meningkatkan minat menyusun RPP terbukti dari konsisi awal minatnya rendah, meningkat menjadi minatnya agak tinggi