UINSYAHADAUINSYAHADA

DIRASATUL IBTIDAIYAHDIRASATUL IBTIDAIYAH

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk (NHT). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan oleh guru di kelas tempat mengajar dengan fokus pada peningkatan proses dan praksis pembelajaran. Model NHT mampu meningkatkan hasil belajar siswa dari 20% (pre-siklus) menjadi 80% (siklus II) melalui aktivasi kerja individu dan kelompok, sehingga siswa lebih aktif, kreatif, dan memahami materi dengan baik.

Model pembelajaran Number Head Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran matematika materi bangun datar.Hal ini terlihat dari peningkatan presentase ketuntasan dari 20% (pre-siklus), 33% (siklus I), hingga 80% (siklus II).Pemilihan model pembelajaran yang tepat sangat berpengaruh terhadap peningkatan kualitas hasil belajar siswa.

1) Penelitian lebih lanjut dapat mengevaluasi efektivitas model NHT dibandingkan model pembelajaran kooperatif lainnya dalam konteks matematika SD. 2) Studi lanjut bisa mengeksplorasi dampak penggunaan kombinasi model NHT dengan teknologi pembelajaran digital terhadap minat dan kemampuan belajar siswa. 3) Penelitian lanjutan dapat memfokuskan pada faktor-faktor yang memengaruhi implementasi model NHT di sekolah daerah tertinggal untuk mengidentifikasi kendala dan solusi praktis.

  1. #model pembelajaran kooperatif#model pembelajaran kooperatif
  2. #pembelajaran matematika#pembelajaran matematika
Read online
File size508.74 KB
Pages9
Short Linkhttps://juris.id/p-2n3
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test