STKIP BUDIDAYASTKIP BUDIDAYA
One moment, please...One moment, please...Bahasa Inggris merupakan mata pelajaran wajib yang harus dipelajari oleh siswa dari tingkat sekolah dasar hingga perguruan tinggi. Faktanya, beberapa siswa mengalami kesulitan dalam belajar bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan faktor-faktor yang memengaruhi kesulitan siswa dalam belajar bahasa Inggris. Subjek penelitian adalah 30 siswa Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah di Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. Penelitian ini menerapkan penelitian deskriptif kualitatif dengan instrumen kuesioner dan observasi. Analisis data penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi, dan triangulasi. Peneliti menemukan bahwa terdapat dua faktor kesulitan dalam belajar bahasa Inggris, yaitu faktor internal dan faktor eksternal, termasuk 1) motivasi siswa yang rendah; 2) kurangnya pemahaman tentang pentingnya belajar bahasa Inggris (3) kurangnya kesempatan untuk belajar bahasa Inggris (4) Kurangnya dukungan lingkungan seperti orang tua, teman, dll.
Berdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa terdapat dua faktor kesulitan dalam belajar bahasa Inggris, yaitu faktor internal dan faktor eksternal.Faktor-faktor tersebut meliputi motivasi siswa yang rendah, kurangnya pemahaman tentang pentingnya belajar bahasa Inggris, kurangnya kesempatan untuk belajar bahasa Inggris, dan kurangnya dukungan lingkungan.Oleh karena itu, perlu adanya upaya untuk meningkatkan motivasi siswa, memberikan pemahaman yang lebih baik tentang pentingnya bahasa Inggris, serta menciptakan lingkungan belajar yang mendukung.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi lebih dalam mengenai efektivitas berbagai strategi pembelajaran bahasa Inggris dalam mengatasi kesulitan belajar yang dihadapi siswa madrasah ibtidaiyah. Hal ini penting untuk mengidentifikasi metode pengajaran yang paling sesuai dengan karakteristik siswa dan konteks pembelajaran di madrasah. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada peran orang tua dan lingkungan keluarga dalam mendukung proses belajar bahasa Inggris siswa. Investigasi ini dapat mengungkap bagaimana keterlibatan orang tua dan dukungan sosial dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa. Ketiga, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk menguji secara empiris hubungan antara faktor-faktor internal (seperti motivasi, kepercayaan diri) dan eksternal (seperti dukungan guru, fasilitas belajar) dengan prestasi belajar bahasa Inggris siswa. Dengan demikian, diperoleh data yang lebih akurat dan dapat digunakan untuk merumuskan kebijakan pendidikan yang lebih efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Inggris di madrasah.
| File size | 487.62 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Secara parsial kreativitas (X1) berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi berwirausaha siswa program keahlian kuliner fase-F di SMK Negeri 6Secara parsial kreativitas (X1) berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi berwirausaha siswa program keahlian kuliner fase-F di SMK Negeri 6
UMTUMT Hasil menunjukkan peningkatan signifikan skor rata-rata dari 64,48 pada pra‑uji menjadi 69,88 pada siklus I dan 76,55 pada siklus II, sehingga 81,0 %Hasil menunjukkan peningkatan signifikan skor rata-rata dari 64,48 pada pra‑uji menjadi 69,88 pada siklus I dan 76,55 pada siklus II, sehingga 81,0 %
INDRAINSTITUTEINDRAINSTITUTE Sosialisasi pencegahan stunting bertujuan untuk meningkatkan kesadaran dan pengetahuan tentang gizi yang baik. Hasilnya, tingkat pengetahuan tentang stuntingSosialisasi pencegahan stunting bertujuan untuk meningkatkan kesadaran dan pengetahuan tentang gizi yang baik. Hasilnya, tingkat pengetahuan tentang stunting
DIGINUSDIGINUS Hasil menunjukkan bahwa pendidikan kewirausahaan, motivasi, dan sikap memiliki pengaruh signifikan secara langsung dan tidak langsung terhadap kesuksesanHasil menunjukkan bahwa pendidikan kewirausahaan, motivasi, dan sikap memiliki pengaruh signifikan secara langsung dan tidak langsung terhadap kesuksesan
UNPRIUNPRI Dari semua siswa, hanya dua belas yang dapat memberikan jawaban di atas ambang batas minimal. Selain itu, rata-rata skor setiap siswa adalah 57,5%, denganDari semua siswa, hanya dua belas yang dapat memberikan jawaban di atas ambang batas minimal. Selain itu, rata-rata skor setiap siswa adalah 57,5%, dengan
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Faktor internal menyumbang sekitar 70%, sedangkan faktor eksternal hanya 30%. Dengan demikian, penyebab utama keterlambatan studi mahasiswa PGSD STKIPFaktor internal menyumbang sekitar 70%, sedangkan faktor eksternal hanya 30%. Dengan demikian, penyebab utama keterlambatan studi mahasiswa PGSD STKIP
UNDIKMAUNDIKMA Dari penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa program pembelajaran fisika dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkanDari penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa program pembelajaran fisika dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan
POLTEKBAPOLTEKBA Pembelajaran kooperatif atau cooperative learning khususnya metode Jigsaw dapat meningkatkan motivasi belajar matematika mahasiswa.metode ini mendorongPembelajaran kooperatif atau cooperative learning khususnya metode Jigsaw dapat meningkatkan motivasi belajar matematika mahasiswa.metode ini mendorong
Useful /
UMPWRUMPWR Rata-rata skor posttest pada kelas eksperimen mencapai 79,67, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang memperoleh skor rata-rata 70,27, dengan peningkatanRata-rata skor posttest pada kelas eksperimen mencapai 79,67, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang memperoleh skor rata-rata 70,27, dengan peningkatan
UMPWRUMPWR 0,001 < 0,05. Secara deskriptif, rata-rata kecemasan kelas eksperimen menurun dari 55,71 menjadi 53,35. Namun, hasil paired sample t-test menunjukkan bahwa0,001 < 0,05. Secara deskriptif, rata-rata kecemasan kelas eksperimen menurun dari 55,71 menjadi 53,35. Namun, hasil paired sample t-test menunjukkan bahwa
STP IPISTP IPI Kitab Suci merupakan dasar dari pembentukan sikap hidup seseorang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh sharing KitabKitab Suci merupakan dasar dari pembentukan sikap hidup seseorang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh sharing Kitab
STKIP BUDIDAYASTKIP BUDIDAYA Siswa yang diajar menggunakan Story Face lebih mudah memahami struktur teks dan konten bacaan. Keterlibatan siswa dalam pembelajaran membaca meningkat,Siswa yang diajar menggunakan Story Face lebih mudah memahami struktur teks dan konten bacaan. Keterlibatan siswa dalam pembelajaran membaca meningkat,