UKMCUKMC
UKMC International Conference (UKMC IC) ProceedingsUKMC International Conference (UKMC IC) ProceedingsBahasa-bahasa vernakular adalah bentuk informal dan tidak baku dari suatu bahasa yang digunakan secara lokal dalam suatu daerah atau komunitas tertentu. Hal ini juga dapat mempengaruhi proses pengajaran pengucapan bahasa Inggris. Pengucapan didefinisikan sebagai cara suatu bahasa diucapkan, khususnya cara pengucapan suatu kata, atau cara seseorang berbicara kata-kata dalam bahasa tersebut. Artikel ini bertujuan untuk mendiskusikan secara mendalam apakah bahasa vernakular mempengaruhi pengucapan bahasa Inggris siswa. Studi ini mengeksplorasi pengaruh antara bahasa vernakular dan pengucapan bahasa Inggris serta apakah kedua hal tersebut terkait. Secara khusus membahas siswa Indonesia yang memiliki bahasa vernakular dan melihat apakah mereka merasa kesulitan karena bahasa vernakular mereka mempengaruhi belajar pengucapan bahasa Inggris. Studi ini menggunakan metodologi kuantitatif dan untuk mendapatkan data, studi ini menggunakan kuesioner sebagai instrumen. Berdasarkan jawaban dari para peserta, dapat disimpulkan bahwa peserta merasa bahwa bahasa vernakular tidak mempengaruhi pengucapan bahasa Inggris mereka. Ada beberapa faktor yang mungkin mempengaruhi pengucapan siswa, tetapi dalam studi ini sebagian besar peserta merasa bahwa bahasa vernakular mereka tidak mempengaruhi pengucapan bahasa Inggris mereka.
Berdasarkan temuan, studi ini menyimpulkan bahwa bahasa vernakular Indonesia tidak secara signifikan mempengaruhi pengucapan bahasa Inggris siswa.Meskipun mereka mahir dan sering menggunakan bahasa vernakular dalam kehidupan sehari-hari, peserta melaporkan bahwa belajar pengucapan bahasa Inggris relatif mudah bagi mereka dan tidak terhambat oleh bahasa vernakular mereka.Hasil juga menunjukkan bahwa bahasa vernakular tidak bercampur dengan pengucapan bahasa Inggris mereka dan tidak membatasi kemampuan mereka untuk belajar pengucapan bahasa Inggris.Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan siswa untuk belajar pengucapan bahasa Inggris lebih dipengaruhi oleh faktor-faktor lain, seperti motivasi internal dan strategi belajar, daripada bahasa vernakular mereka.Temuan ini sejalan dengan tujuan penelitian untuk memeriksa tingkat pengaruh bahasa vernakular terhadap pengucapan bahasa Inggris, menunjukkan bahwa bahasa vernakular memiliki dampak minimal pada kemampuan peserta untuk memperoleh pengucapan bahasa Inggris yang tepat.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi komparatif antara pengaruh bahasa vernakular dan bahasa ibu terhadap pengucapan bahasa Inggris. Studi ini dapat mengeksplorasi perbedaan dan kesamaan antara kedua jenis pengaruh tersebut, serta bagaimana mereka saling berinteraksi dalam proses belajar bahasa. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk menganalisis pengaruh bahasa vernakular yang berbeda-beda di berbagai daerah di Indonesia terhadap pengucapan bahasa Inggris. Studi ini dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang bagaimana bahasa vernakular lokal mempengaruhi kemampuan siswa dalam belajar dan mengucapkan bahasa Inggris. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi strategi-strategi pengajaran yang efektif dalam membantu siswa mengatasi pengaruh bahasa vernakular terhadap pengucapan bahasa Inggris. Studi ini dapat memberikan rekomendasi praktis bagi guru dan pengajar dalam merancang metode pengajaran yang dapat membantu siswa mencapai pengucapan bahasa Inggris yang lebih baik.
| File size | 763.62 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIGALUNIGAL Analisis statistik di IBM SPSS menunjukkan bahwa kesalahan vokal lebih sering terjadi daripada kesalahan konsonan, dengan /iː/, /ɪ/, dan /θ/melebihiAnalisis statistik di IBM SPSS menunjukkan bahwa kesalahan vokal lebih sering terjadi daripada kesalahan konsonan, dengan /iː/, /ɪ/, dan /θ/melebihi
UNDHARIUNDHARI Para guru menggunakan beberapa teknik, termasuk permainan, terjemahan, media, pantomim, dan aktivitas fisik, untuk membuat pembelajaran lebih menarik danPara guru menggunakan beberapa teknik, termasuk permainan, terjemahan, media, pantomim, dan aktivitas fisik, untuk membuat pembelajaran lebih menarik dan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL menilai kepraktisan penggunaan, dan (5). mengevaluasi efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman kalimat Bahasa Inggris. Metode yang digunakan adalahmenilai kepraktisan penggunaan, dan (5). mengevaluasi efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman kalimat Bahasa Inggris. Metode yang digunakan adalah
UnmulUnmul Analisis data dilakukan dengan spearman rho. Hasil: Hasil penelitian ini menunjukkan tidak ada hubungan tingkat kelelahan dengan kualitas tidur MahasiswaAnalisis data dilakukan dengan spearman rho. Hasil: Hasil penelitian ini menunjukkan tidak ada hubungan tingkat kelelahan dengan kualitas tidur Mahasiswa
UnmulUnmul Tujuan: Menilai akurasi TRISS dalam memprediksi mortalitas pasien trauma di Instalasi Gawat Darurat (IGD) pada jam ke-6, 24, dan 48 setelah kejadian trauma,Tujuan: Menilai akurasi TRISS dalam memprediksi mortalitas pasien trauma di Instalasi Gawat Darurat (IGD) pada jam ke-6, 24, dan 48 setelah kejadian trauma,
UKMCUKMC Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas modern dressing pada luka ulkus diabetes. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptifPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas modern dressing pada luka ulkus diabetes. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif
UNISUNIS Jumlah sampel adalah 35 siswa. Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimen dengan desain pre-test dan post-test. Pre-test diberikan untuk mengetahuiJumlah sampel adalah 35 siswa. Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimen dengan desain pre-test dan post-test. Pre-test diberikan untuk mengetahui
IPB INTLIPB INTL Dalam hal ini, guru akan mendapatkan materi yang langsung akan diikuti dengan workshop desain penyusunan pembelajaran kolaborasi dengan memanfaatkan aplikasiDalam hal ini, guru akan mendapatkan materi yang langsung akan diikuti dengan workshop desain penyusunan pembelajaran kolaborasi dengan memanfaatkan aplikasi
Useful /
UNDHARIUNDHARI Pada Siklus I, peningkatan rasa percaya diri anak mencapai 55%, dan pada Siklus II, peningkatan tersebut mencapai target yang ditetapkan, yaitu 75%.metodePada Siklus I, peningkatan rasa percaya diri anak mencapai 55%, dan pada Siklus II, peningkatan tersebut mencapai target yang ditetapkan, yaitu 75%.metode
UNDHARIUNDHARI Temuan ini menegaskan bahwa pemahaman moderasi beragama yang lebih tinggi berkorelasi dengan peningkatan karakter toleransi. Penelitian ini mematuhi prinsipTemuan ini menegaskan bahwa pemahaman moderasi beragama yang lebih tinggi berkorelasi dengan peningkatan karakter toleransi. Penelitian ini mematuhi prinsip
UNDHARIUNDHARI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui game-based learning menggunakan Baamboozle terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI SMAN I Kalitidu.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui game-based learning menggunakan Baamboozle terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI SMAN I Kalitidu.
STIKESALFATAHSTIKESALFATAH Pada pemeriksaan CRP, 33 pasien (75%) menunjukkan hasil positif dan 11 pasien (25%) negatif. Kesimpulan pada penelitian ini bahwa terdapat perbedaan antaraPada pemeriksaan CRP, 33 pasien (75%) menunjukkan hasil positif dan 11 pasien (25%) negatif. Kesimpulan pada penelitian ini bahwa terdapat perbedaan antara