UMUM

Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi PendidikanEdcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan

Studi ini dilakukan untuk mengungkapkan tren dan hasil penelitian tentang pendekatan SRL yang diterbitkan antara tahun 2008 sampai dengan 2023 dengan metode analisis deskriptif review untuk mengungkap tren terkait kinerja artikel dan jurnal, pola kolaborasi, dan konstituen penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan SRL meningkat signifikan pada tahun 2018, seiring dengan pergeseran menuju pembelajaran daring akibat dampak pandemi COVID-19. SRL sangat relevan dalam pembelajaran di era digital karena mendorong kemandirian belajar, pengelolaan waktu, dan pemanfaatan teknologi secara optimal, sehingga pembelajaran lebih fleksibel dan adaptif. Pendekatan ini tetap menjadi tren hingga tahun 2023, dengan publikasi terbanyak dalam prosiding penelitian pendidikan.

Self‑regulated learning (SRL) telah menjadi pendekatan penting yang mendukung peningkatan kemandirian dan prestasi akademik siswa, khususnya di tengah transformasi digital dan pandemi COVID‑19.Penerapan SRL menuntut kemampuan merencanakan, memonitor, dan mengevaluasi proses belajar, sehingga meningkatkan motivasi dan adaptasi terhadap lingkungan belajar daring.Oleh karena itu, pengembangan dan integrasi strategi SRL di kurikulum dasar dan tingkat tinggi harus terus diprioritaskan untuk mengoptimalkan pembelajaran berbasis teknologi.

Pengembangan penelitian lanjutan dapat memusatkan perbandingan efektivitas strategi SRL antara konteks pembelajaran daring dan tatap muka, menilai dampaknya terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Selanjutnya, studi longitudinal yang melacak perkembangan keterampilan SRL siswa dari tingkat SD hingga SMA dapat memberikan wawasan tentang faktor pendukung dan hambatan yang muncul di berbagai jenjang pendidikan. Selain itu, penelitian eksperimen yang mengimplementasikan intervensi berbasis teknologi, seperti aplikasi pembelajaran adaptif yang mensupport proses metakognitif, dapat mengevaluasi peningkatan kinerja akademik dan rasa percaya diri siswa, sehingga menyumbang rekomendasi kebijakan pendidikan berbasis bukti.

  1. Pengaruh Pengelolaan Diri Siswa dan Karakter Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMK Satya Widya... journal2.um.ac.id/index.php/edcomtech/article/view/8900Pengaruh Pengelolaan Diri Siswa dan Karakter Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMK Satya Widya journal2 um ac index php edcomtech article view 8900
  2. Sustaining Lifelong Learning: A Self-Regulated Learning.... sustaining lifelong learning self regulated... reference-global.com/article/10.2478/dcse-2020-0002Sustaining Lifelong Learning A Self Regulated Learning sustaining lifelong learning self regulated reference global article 10 2478 dcse 2020 0002
  3. Teacher’s perception on student’s self-regulated learning in a technology-based learning... doi.org/10.11591/IJERE.V12I3.25123TeacherAos perception on studentAos self regulated learning in a technology based learning doi 10 11591 IJERE V12I3 25123
  4. IMPLEMENTASI METODE SIMPLE ADDITIVE WEIGHTING (SAW) PADA SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN UNTUK MENYELEKSI... doi.org/10.34288/jri.v1i1.15IMPLEMENTASI METODE SIMPLE ADDITIVE WEIGHTING SAW PADA SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN UNTUK MENYELEKSI doi 10 34288 jri v1i1 15
Read online
File size555.18 KB
Pages13
DMCAReport

Related /

ads-block-test