EKASAKTIEKASAKTI
UNES Journal of Education ScientiesUNES Journal of Education ScientiesPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan tipe studi kasus dan metode analisis deskripsi. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model Milles dan Huberman. Hasilnya menunjukkan empat faktor utama yang mempengaruhi kesulitan belajar membaca siswa kelas 3: kurangnya apresiasi dan minat siswa, kurangnya bimbingan dan pengawasan orang tua, metode pengajaran serta strategi guru yang tidak tepat, dan fasilitas belajar di sekolah dan di rumah yang tidak memadai.
Kesimpulan penelitian menyatakan bahwa pendidikan membaca di SD Inpres Kaburbur dipengaruhi oleh ketiga faktor utama yaitu.kurangnya motivasi dan minat siswa terhadap membaca, minimnya peran aktif orang tua dalam mengawasi dan mendukung proses belajar, serta kelemahan metode pengajaran dan kurangnya sumber belajar fisik di sekolah maupun di rumah.Jika ketiga faktor ini tidak ditangani, maka siswa akan terus mengalami kesulitan membaca yang dapat berdampak negatif pada prestasi belajar mereka secara keseluruhan.Oleh karena itu, penekanan pada peningkatan motivasi siswa, keterlibatan orang tua, dan penyediaan fasilitas serta metode pembelajaran yang lebih inovatif menjadi kunci untuk memperbaiki kemampuan membaca siswa.
Di masa depan, studi dapat meneliti efektivitas program pelatihan kognitif bagi guru guna meningkatkan strategi pengajaran membaca di kelas tiga, karena kebanyakan metode saat ini masih berfokus pada permainan huruf sederhana. Penelitian lain dapat mengkaji dampak penggunaan media digital interaktif, seperti e‑buku dan aplikasi pembelajaran, pada peningkatan apresiasi dan minat baca siswa di SD Inpres, sekaligus menilai kesiapan infrastruktur teknologi di sekolah. Terakhir, penelitian longitudinal dapat mengevaluasi peran aktif orang tua dalam proses belajar membaca, dengan membandingkan kelompok siswa yang menerima bimbingan rutin di rumah dengan yang tidak, guna mengidentifikasi pola interaksi keluarga yang paling mendukung perkembangan kemampuan membaca siswa.
| File size | 357.97 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
UINMADURAUINMADURA Model SYAM dirancang dengan mengintegrasikan pendekatan Synectic, yang berfokus pada pengembangan kreativitas dan berpikir kritis melalui analogi, denganModel SYAM dirancang dengan mengintegrasikan pendekatan Synectic, yang berfokus pada pengembangan kreativitas dan berpikir kritis melalui analogi, dengan
BALELITERASIBALELITERASI Berdasarkan hasil instrumen yang digunakan untuk menilai motivasi belajar siswa, dapat disimpulkan bahwa siswa yang memenuhi kriteria yang ditetapkan dalamBerdasarkan hasil instrumen yang digunakan untuk menilai motivasi belajar siswa, dapat disimpulkan bahwa siswa yang memenuhi kriteria yang ditetapkan dalam
ZAMRONEDUZAMRONEDU Lembar kerja ini berfungsi sebagai alat bantu pembelajaran yang efektif, mendukung pembelajaran berpusat pada siswa dan berkontribusi pada peningkatanLembar kerja ini berfungsi sebagai alat bantu pembelajaran yang efektif, mendukung pembelajaran berpusat pada siswa dan berkontribusi pada peningkatan
ZAMRONEDUZAMRONEDU Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi etnomatematika yang terkandung dalam monumen pahlawan Kota Surabaya dan menghasilkan buku sebagai sumberPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi etnomatematika yang terkandung dalam monumen pahlawan Kota Surabaya dan menghasilkan buku sebagai sumber
UNSERAUNSERA Permasalahan yang dihadapi adalah rendahnya pemahaman siswa terhadap pengelolaan limbah organik dan pemanfaatan eco enzyme sebagai solusi ramah lingkungan.Permasalahan yang dihadapi adalah rendahnya pemahaman siswa terhadap pengelolaan limbah organik dan pemanfaatan eco enzyme sebagai solusi ramah lingkungan.
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan mengumpulkan data melalui kuesioner dan dokumentasi dari 28 responden siswa. AnalisisPenelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan mengumpulkan data melalui kuesioner dan dokumentasi dari 28 responden siswa. Analisis
UNAIUNAI ) lebih besar dari. 05. Satu faktor diekstraksi menggunakan analisis regresi langkah demi langkah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan) lebih besar dari. 05. Satu faktor diekstraksi menggunakan analisis regresi langkah demi langkah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan
EKASAKTIEKASAKTI Ketika guru mengajarkan materi tanpa menggunakan pendekatan lingkungan, umumnya siswa kesulitan memahami konsep-konsep IPS. Guru tidak melibatkan siswaKetika guru mengajarkan materi tanpa menggunakan pendekatan lingkungan, umumnya siswa kesulitan memahami konsep-konsep IPS. Guru tidak melibatkan siswa
Useful /
UNHASUNHAS Perspektif formalistik ini mengikuti prinsip-prinsip hukum acara perdata, menekankan kebenaran prosedural di atas kebenaran materiil. Meskipun hakim praperadilanPerspektif formalistik ini mengikuti prinsip-prinsip hukum acara perdata, menekankan kebenaran prosedural di atas kebenaran materiil. Meskipun hakim praperadilan
BALELITERASIBALELITERASI Kemudian, analisis data dilakukan dengan reduksi untuk mengelompokkan dan menyajikan informasi yang ditemukan secara terperinci. Menurut penelitian ini,Kemudian, analisis data dilakukan dengan reduksi untuk mengelompokkan dan menyajikan informasi yang ditemukan secara terperinci. Menurut penelitian ini,
BALELITERASIBALELITERASI Namun, proliferasi cepat platform digital juga memerlukan pemeriksaan etika, terutama mengenai masalah seperti overtourism, privasi, dan eksklusi digital.Namun, proliferasi cepat platform digital juga memerlukan pemeriksaan etika, terutama mengenai masalah seperti overtourism, privasi, dan eksklusi digital.
EKASAKTIEKASAKTI Koresponden: La Husi. Riset ini bertujuan mengetahui keterampilan mengajar mahasiswa PPL dari sudut pandang siswa SMA Negeri 1 Fakfak. Data dikumpulkanKoresponden: La Husi. Riset ini bertujuan mengetahui keterampilan mengajar mahasiswa PPL dari sudut pandang siswa SMA Negeri 1 Fakfak. Data dikumpulkan