STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO
Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan AnakAl-ATHFAL: Jurnal Pendidikan AnakStorytelling merupakan metode pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan keterampilan pemahaman cerita pada anak-anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan media papan flanel sebagai alat bantu dalam metode storytelling, mengingat fleksibilitas dan daya tariknya dalam menggambarkan elemen-elemen cerita seperti tokoh, latar, dan alur. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pre-Test dan Post-Test, serta teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara terhadap anak usia 5–6 tahun di TK DWP Jerukgamping. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai thitung sebesar 30,8 lebih besar daripada nilai ttabel pada taraf signifikansi 0,05 (2,14479) maupun 0,01 (2,97684), yang mengindikasikan adanya pengaruh signifikan penggunaan papan flanel dalam storytelling terhadap keterampilan bahasa anak. Temuan ini menunjukkan bahwa media papan flanel dalam storytelling dapat diterapkan sebagai strategi pembelajaran yang efektif oleh guru untuk mengembangkan kemampuan bahasa anak usia dini.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai t-hitung sebesar 30,8 melebihi nilai t-tabel pada taraf signifikansi 0,05 (2,14479) dan 0,01 (2,97684), yang mengindikasikan penolakan Hipotesis Nol (H0) dan penerimaan Hipotesis Kerja (H1), membuktikan adanya pengaruh signifikan.Dengan demikian, metode storytelling menggunakan papan flanel memberikan dampak positif yang terbukti terhadap perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun di TK DWP Jerukgamping.Hal ini menegaskan bahwa kegiatan storytelling dengan media papan flanel efektif dalam meningkatkan kemajuan bahasa anak usia dini.
Untuk memperkaya pemahaman tentang efektivitas media papan flanel dalam metode storytelling, beberapa arah penelitian lanjutan dapat dieksplorasi. Pertama, mengingat studi ini memiliki keterbatasan pada jumlah sampel dan durasi intervensi, penelitian di masa depan dapat memperluas cakupan dengan melibatkan populasi anak usia dini yang lebih besar dan bervariasi dari berbagai latar belakang pendidikan dan sosio-ekonomi. Hal ini penting untuk memastikan generalisasi temuan serta untuk mengamati potensi perbedaan dampak di lingkungan yang berbeda. Selain itu, investigasi tentang dampak jangka panjang dari penerapan metode ini juga sangat relevan untuk mengetahui keberlanjutan peningkatan kemampuan bahasa anak dalam kurun waktu yang lebih panjang setelah intervensi berakhir. Apakah anak-anak mempertahankan atau bahkan terus mengembangkan kemampuan bahasanya setelah metode ini tidak lagi diterapkan secara intensif?. . Kedua, akan sangat bermanfaat untuk melakukan studi komparatif yang membandingkan efektivitas media papan flanel dengan media pembelajaran lain, seperti media digital interaktif atau boneka tangan, dalam menstimulasi aspek-aspek spesifik perkembangan bahasa. Pertanyaan penelitian bisa berfokus pada media mana yang lebih efektif untuk meningkatkan kosakata, keterampilan naratif, atau pemahaman konsep abstrak pada anak usia 5-6 tahun. Selain itu, penelitian dapat menggali lebih dalam aspek kualitatif dari interaksi anak dan guru selama sesi storytelling menggunakan papan flanel. Bagaimana anak-anak secara spesifik merespons visual dan cerita, dan bagaimana guru dapat secara optimal memfasilitasi respons linguistik mereka? Analisis percakapan dan observasi partisipatif dapat memberikan wawasan mendalam yang tidak terjangkau oleh pendekatan kuantitatif murni.. . Ketiga, fokus dapat diperluas untuk mengkaji faktor-faktor pendukung keberhasilan implementasi metode ini. Misalnya, penelitian dapat mengevaluasi efektivitas program pelatihan guru dalam meningkatkan kompetensi mereka menggunakan papan flanel secara kreatif dan adaptif. Juga, penting untuk meneliti potensi integrasi metode storytelling papan flanel dalam konteks pengasuhan di rumah. Bagaimana orang tua dapat diberdayakan untuk menggunakan media ini sebagai alat pendukung perkembangan bahasa anak, dan apakah ada korelasi antara keterlibatan orang tua dengan capaian bahasa anak? Saran-saran ini bertujuan untuk memperdalam pemahaman tentang penggunaan media papan flanel serta mengoptimalkan implementasinya demi perkembangan bahasa anak usia dini yang lebih komprehensif.
| File size | 817.84 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Data dikumpulkan melalui observasi kelas, refleksi peserta, dan diskusi kelompok fokus, lalu dianalisis secara tematik untuk menelusuri koneksi antaraData dikumpulkan melalui observasi kelas, refleksi peserta, dan diskusi kelompok fokus, lalu dianalisis secara tematik untuk menelusuri koneksi antara
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Identifikasi praktik terbaik meliputi penggunaan media digital, project‑based learning, permainan pendidikan, dan jurnal pribadi multimedial guna mengembangkanIdentifikasi praktik terbaik meliputi penggunaan media digital, project‑based learning, permainan pendidikan, dan jurnal pribadi multimedial guna mengembangkan
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Gamifikasi menawarkan strategi yang menjanjikan untuk meningkatkan motivasi, penguasaan tata bahasa, dan keterlibatan belajar siswa dalam lingkungan pembelajaranGamifikasi menawarkan strategi yang menjanjikan untuk meningkatkan motivasi, penguasaan tata bahasa, dan keterlibatan belajar siswa dalam lingkungan pembelajaran
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Ketergantungan yang berlebihan dapat menghambat pengembangan keterampilan komunikasi yang penting dalam industri pariwisata. Guru perlu memberikan pengawasanKetergantungan yang berlebihan dapat menghambat pengembangan keterampilan komunikasi yang penting dalam industri pariwisata. Guru perlu memberikan pengawasan
UNDIKSHAUNDIKSHA Data dikumpulkan melalui analisis isi buku teks bahasa Inggris yang disesuaikan untuk siswa tunarungu, serta wawancara tematik dengan guru berpengalaman,Data dikumpulkan melalui analisis isi buku teks bahasa Inggris yang disesuaikan untuk siswa tunarungu, serta wawancara tematik dengan guru berpengalaman,
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penggunaan flash cardboard terbukti meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam berbicara.media ini mendukung kelancaran berbicara, memungkinkan siswa menghasilkanPenggunaan flash cardboard terbukti meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam berbicara.media ini mendukung kelancaran berbicara, memungkinkan siswa menghasilkan
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Subjek khususnya diterapkan kepada mahasiswa institusi tersebut, dalam rangka mengetahui dampaknya terhadap proses pembelajaran keterampilan berbicaraSubjek khususnya diterapkan kepada mahasiswa institusi tersebut, dalam rangka mengetahui dampaknya terhadap proses pembelajaran keterampilan berbicara
USKUSK Menurut penelitian sebelumnya, sebagian besar siswa menganggap menulis sebagai keterampilan yang paling sulit di antara empat keterampilan bahasa. PenelitianMenurut penelitian sebelumnya, sebagian besar siswa menganggap menulis sebagai keterampilan yang paling sulit di antara empat keterampilan bahasa. Penelitian
Useful /
UNIMAUNIMA Keberhasilan pelaksanaan proyek sudah sangat luas dibahas dalam berbagai literatur. Berbagai diskusi yang juga berfokus pada perkembangan pemahaman keberhasilanKeberhasilan pelaksanaan proyek sudah sangat luas dibahas dalam berbagai literatur. Berbagai diskusi yang juga berfokus pada perkembangan pemahaman keberhasilan
UNDIKSHAUNDIKSHA Dukungan sosial, beban belajar, kecerdasan emosional, kejenuhan belajar siswa merupakan hal-hal yang siswa alami secara psikologis dalam mempelajari matematika.Dukungan sosial, beban belajar, kecerdasan emosional, kejenuhan belajar siswa merupakan hal-hal yang siswa alami secara psikologis dalam mempelajari matematika.
UNIMAUNIMA Batas ruang memberikan status yang jelas sehingga pengguna ruang bisa melakukan kegiatan berdasarkan batas yang telah ditentukan. Pembuatan sebuah barrierBatas ruang memberikan status yang jelas sehingga pengguna ruang bisa melakukan kegiatan berdasarkan batas yang telah ditentukan. Pembuatan sebuah barrier
UNMUNM Data diperoleh dengan mengumpulkan lembar kerja mahasiswa atas tes TOEFL dan menyebarkan kuesioner terkait strategi pengambilan ujian yang digunakan olehData diperoleh dengan mengumpulkan lembar kerja mahasiswa atas tes TOEFL dan menyebarkan kuesioner terkait strategi pengambilan ujian yang digunakan oleh