IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI
JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies)JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies)Integrasi platform media sosial dalam instruksi membaca EFL masih belum banyak dieksplorasi, terutama terkait potensi pedagogis gabungan mereka untuk meningkatkan pengalaman pembelajaran kolaboratif. Penelitian ini meneliti bagaimana YouTube dan WhatsApp berfungsi sebagai alat pembelajaran kolaboratif yang saling melengkapi dalam kursus membaca EFL, menjawab kekosongan penelitian mengenai efek sinergis mereka terhadap pemahaman membaca dan interaksi antar teman sebaya. Menggunakan pendekatan sequential explanatory mixed-methods, data dikumpulkan dari 100 mahasiswa semester ketiga melalui kuesioner, dengan 40 peserta yang dipilih secara acak memberikan jurnal reflektif. Penelitian ini menguji persepsi mahasiswa mengenai efektivitas platform-platform ini dalam mendukung pembelajaran membaca kolaboratif dan mengidentifikasi korelasi antara penggunaan platform dan keterlibatan belajar. Temuan menunjukkan bahwa mahasiswa memandang kedua platform secara positif, dengan presentasi YouTube mendukung pemahaman materi bacaan dan diskusi WhatsApp. Namun, tantangan seperti interaksi terbatas selama presentasi video, hambatan teknologi, dan kelebihan pesan dalam obrolan grup juga dilaporkan. Analisis tematik lebih lanjut mengungkapkan lima tema utama: keterlibatan belajar, pengalaman kolaboratif, tantangan pembelajaran online, manfaat platform, dan saran peningkatan. Penelitian ini memberikan wawasan praktis untuk mengoptimalkan integrasi media sosial dalam instruksi membaca EFL melalui strategi keterlibatan terstruktur, pedoman partisipasi seimbang, dan pendekatan blended learning yang menggabungkan aktivitas membaca kolaboratif secara sinkron dan asinkron.
Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan gabungan YouTube dan WhatsApp memberikan dukungan yang bermakna untuk pembelajaran kolaboratif dalam konteks EFL, terutama dalam pemahaman membaca.Hasil menunjukkan bahwa YouTube memfasilitasi penjelasan multimodal dan sintesis konten melalui video yang dibuat mahasiswa, sedangkan WhatsApp memungkinkan dialog antar teman sebaya yang lebih dalam dan kolaborasi interpretatif terhadap teks.Kedua platform ini memberikan kontribusi unik dalam memperkuat pemahaman bacaan melalui kombinasi penjelasan berbasis video dan diskusi kelompok.
Penelitian selanjutnya bisa mengeksplorasi bagaimana kombinasi platform digital lainnya, selain YouTube dan WhatsApp, dapat digunakan untuk meningkatkan pemahaman membaca dalam konteks EFL. Hal ini penting karena setiap platform memiliki kelebihan dan kekurangan yang berbeda, dan mungkin ada kombinasi alat yang lebih efektif untuk tujuan ini. Selain itu, penelitian juga bisa dilakukan untuk memahami bagaimana cara terbaik memberikan scaffolding kognitif kepada siswa saat menggunakan media sosial untuk membaca kolaboratif, karena aktivitas ini memerlukan pemahaman yang lebih kompleks dibandingkan keterampilan bahasa lainnya. Terakhir, studi longitudinal bisa dilakukan untuk melihat dampak jangka panjang dari integrasi media sosial terhadap perkembangan keterampilan membaca siswa, karena sebagian besar penelitian saat ini hanya melihat hasil jangka pendek saja.
- Inventorying authentic teaching materials on Youtube for listening learning plan of Pupuh in elementary... doi.org/10.21831/cp.v42i2.46233Inventorying authentic teaching materials on Youtube for listening learning plan of Pupuh in elementary doi 10 21831 cp v42i2 46233
- The use of whatsapp cooperative learning to improve writing ability | Journal of Applied Studies in Language.... doi.org/10.31940/jasl.v5i2.245-251The use of whatsapp cooperative learning to improve writing ability Journal of Applied Studies in Language doi 10 31940 jasl v5i2 245 251
| File size | 305.11 KB |
| Pages | 27 |
| Short Link | https://juris.id/p-k7 |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
STMIKDHARMAPALARIAUSTMIKDHARMAPALARIAU Simpulan dari skripsi ini adalah perpaduan antara rintangan dan edukasi berupa kuis dalam game “Heroes Of Indonesia merupakan media yang efektif danSimpulan dari skripsi ini adalah perpaduan antara rintangan dan edukasi berupa kuis dalam game “Heroes Of Indonesia merupakan media yang efektif dan
UTMUTM Buku Teks Bahasa Indonesia kelas VII, VII, dan IX adalah sumber data penelitian ini. Buku Teks yang dipilih merupakan buku teks terbitan Kementrian Pendidikan,Buku Teks Bahasa Indonesia kelas VII, VII, dan IX adalah sumber data penelitian ini. Buku Teks yang dipilih merupakan buku teks terbitan Kementrian Pendidikan,
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Penelitian ini menyarankan intervensi khusus seperti workshop konstruksi pesan, pelatihan fluensi, dan metode relaksasi untuk meningkatkan kualitas presentasi.Penelitian ini menyarankan intervensi khusus seperti workshop konstruksi pesan, pelatihan fluensi, dan metode relaksasi untuk meningkatkan kualitas presentasi.
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Students with low anxiety generally have more active exposure to and use of English and better self-management strategies. The solutions that studentsStudents with low anxiety generally have more active exposure to and use of English and better self-management strategies. The solutions that students
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI The results indicated that autonomy support, enjoyment, and ideal L2 self directly and positively predicted learner engagement. Furthermore, autonomy supportThe results indicated that autonomy support, enjoyment, and ideal L2 self directly and positively predicted learner engagement. Furthermore, autonomy support
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Dalam konteks ini, Self-Regulated Writing (SRW) merupakan strategi penting karena memungkinkan siswa untuk memulai, memantau pemikiran, serta mengevaluasiDalam konteks ini, Self-Regulated Writing (SRW) merupakan strategi penting karena memungkinkan siswa untuk memulai, memantau pemikiran, serta mengevaluasi
NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL Uji reliabilitas angket dan tes yang digunakan Alpha Cronbach dan KR-20. Uji hipotesis menggunakan ANAVA dan MANOVA. Hasil penelitian terdapat perbedaanUji reliabilitas angket dan tes yang digunakan Alpha Cronbach dan KR-20. Uji hipotesis menggunakan ANAVA dan MANOVA. Hasil penelitian terdapat perbedaan
USKUSK Artikel ini menyajikan argumen independen yang serius mengapa sastra perlu dipertahankan dalam kurikulum ELT (Pengajaran Bahasa Inggris) di Indonesia.Artikel ini menyajikan argumen independen yang serius mengapa sastra perlu dipertahankan dalam kurikulum ELT (Pengajaran Bahasa Inggris) di Indonesia.
Useful /
STMIKDHARMAPALARIAUSTMIKDHARMAPALARIAU Dalam hal ini, percobaan dilakukan untuk menggolongkan jenis batubara kedalam tiga kualitas, yaitu: high, medium, dan low. Dalam percobaan ini, metodeDalam hal ini, percobaan dilakukan untuk menggolongkan jenis batubara kedalam tiga kualitas, yaitu: high, medium, dan low. Dalam percobaan ini, metode
ANTARBANGSAANTARBANGSA Selain itu membuat pencatatan akuntansi dan laporan penjualan yang sekarang lebih rapi dan akurat. Berdasarkan tinjauan bab-bab sebelumnya, dapat ditarikSelain itu membuat pencatatan akuntansi dan laporan penjualan yang sekarang lebih rapi dan akurat. Berdasarkan tinjauan bab-bab sebelumnya, dapat ditarik
USKUSK The results are expected to be useful for teachers and for students faced with writing a spoof. The population for this study was the third year studentsThe results are expected to be useful for teachers and for students faced with writing a spoof. The population for this study was the third year students
USKUSK Animal Farm was written by George Orwell in 1944 to criticize the Soviet Union leaders and their administration represented by animal characters. The objectiveAnimal Farm was written by George Orwell in 1944 to criticize the Soviet Union leaders and their administration represented by animal characters. The objective