SKILLERINDONESIASKILLERINDONESIA

IJE : Interdisciplinary Journal of EducationIJE : Interdisciplinary Journal of Education

Studi ini bertujuan untuk menggambarkan konteks, input, proses, dan hasil dari program pendidikan karakter berbasis budaya sekolah. Desain penelitian yang digunakan adalah model evaluatif. Data lisan dan tertulis diperoleh dari wawancara, observasi, dan teknik dokumentasi. Analisis menggunakan 4 tahap, yaitu penampilan data, pengurangan data, dan penarikan kesimpulan. Teknik interpretasi teks dan diskursus dengan metode hermeneutika kritis. Hasil dan kesimpulan dari studi ini adalah aspek evaluasi konteks yang mencakup komponen perencanaan program, analisis kebutuhan, dan penentuan tujuan implementasi program telah dilakukan dengan baik, tetapi dalam hal menentukan prioritas nilai utama dan tahap sosialisasi prioritas nilai utama program, belum optimal. Aspek evaluasi input mencakup komponen kualifikasi standar untuk kepala sekolah, desain program, kualifikasi pendidik dan staf pendidikan, serta dukungan dari orang tua dan wali, pengembangan kurikulum di tingkat unit pendidikan telah dilakukan dengan baik, tetapi kapasitas infrastruktur masih kurang memadai. Aspek evaluasi produk dan internalisasi nilai utama pendidikan karakter telah menunjukkan hasil yang baik.

Evaluasi aspek konteks, input, proses, dan produk Madrasah Ibtidaiyah Negeri di Selong mengungkapkan temuan berikut.Dalam hal evaluasi konteks, perencanaan program mempertimbangkan sumber belajar, infrastruktur, sumber daya manusia, dan potensi budaya, tetapi terdapat kekurangan dalam memprioritaskan nilai utama dan menyosialisasikannya secara efektif.Evaluasi input menunjukkan bahwa kualifikasi kepala sekolah dan desain program cukup baik, tetapi kapasitas infrastruktur masih kurang.Kemampuan pendidik dan staf pendidikan patut diacungi jempol.Evaluasi proses menunjukkan bahwa implementasi kegiatan pendidikan karakter secara umum memuaskan tetapi kurang memiliki strategi komprehensif dan dokumentasi.Evaluasi produk menunjukkan hasil positif dalam internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter dan pencapaian akademik, tetapi masih ada ruang untuk peningkatan dalam mengoptimalkan kegiatan pengembangan diri dan meningkatkan pencapaian non-akademik.

Penelitian lanjutan dapat fokus pada dampak kolaborasi komunitas terhadap efektivitas pendidikan karakter, penggunaan teknologi untuk meningkatkan aktivitas pengembangan diri siswa, serta studi tentang efek jangka panjang pendidikan karakter terhadap perilaku siswa. Pertama, mengeksplorasi bagaimana kemitraan antara sekolah dan komunitas lokal dapat memperkuat nilai-nilai karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler yang relevan. Kedua, meneliti potensi penggunaan platform digital untuk memfasilitasi aktivitas pengembangan diri yang lebih inklusif dan interaktif. Ketiga, mengkaji dampak jangka panjang pendidikan karakter terhadap perilaku sosial dan akademik siswa, terutama dalam konteks budaya sekolah yang beragam. Hal ini dapat memberikan wawasan baru tentang cara mengintegrasikan nilai-nilai karakter secara lebih efektif dalam kurikulum dan lingkungan sekolah.

  1. Full article: Characteristics of human agency in liberal and Islamic religious education based on the... doi.org/10.1080/01416200.2021.1874874Full article Characteristics of human agency in liberal and Islamic religious education based on the doi 10 1080 01416200 2021 1874874
  2. Evaluations of Software Developed as Research Tools to Analyze Trends of Educational Videogames Characters... ijaseit.insightsociety.org/index.php/ijaseit/article/view/12431Evaluations of Software Developed as Research Tools to Analyze Trends of Educational Videogames Characters ijaseit insightsociety index php ijaseit article view 12431
  3. The transversal character of polyparadigmal educational space - Науковий вісник НГУ.... nvngu.in.ua/index.php/en/archive/on-the-issues/1844-2020/contens-3-2020/5358-the-transversal-character-of-polyparadigmal-educational-spaceThe transversal character of polyparadigmal educational space yE nA ye nvngu in ua index php en archive on the issues 1844 2020 contens 3 2020 5358 the transversal character of polyparadigmal educational space
  4. Evaluation of Character Education Program Based on School Culture | IJE : Interdisciplinary Journal of... doi.org/10.61277/ije.v1i1.8Evaluation of Character Education Program Based on School Culture IJE Interdisciplinary Journal of doi 10 61277 ije v1i1 8
  1. #character education#character education
  2. #program evaluation#program evaluation
Read online
File size284.43 KB
Pages15
Short Linkhttps://juris.id/p-221
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test