TIGA MUTIARATIGA MUTIARA
Mutiara: Jurnal Ilmiah Multidisiplin IndonesiaMutiara: Jurnal Ilmiah Multidisiplin IndonesiaKemampuan membaca merupakan dasar penting dalam pembelajaran di tingkat pendidikan dasar, namun anak berkebutuhan khusus dengan kategori slow learner sering mengalami hambatan dalam mengembangkan keterampilan membaca permulaan akibat keterbatasan dalam pemrosesan fonologis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode Fonik dalam meningkatkan kemampuan membaca anak slow learner melalui pendekatan intervensi terstruktur. Permasalahan yang diangkat adalah bagaimana metode Fonik dapat diadaptasi secara tepat untuk mengatasi kesulitan membaca pada anak dengan keterlambatan belajar. Subjek penelitian adalah seorang siswa kelas V sekolah dasar yang menunjukkan keterlambatan signifikan dalam mengenali bunyi huruf, menyusun kata, dan memahami struktur kalimat sederhana. Penelitian menggunakan pendekatan studi kasus dengan desain intervensi individual sebanyak enam sesi pembelajaran bertahap. Setiap sesi dirancang untuk melatih keterampilan fonologis, mulai dari identifikasi fonem, penggabungan bunyi menjadi suku kata, segmentasi fonem, hingga pengenalan pola kompleks seperti digraf dan vokal rangkap. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca yang signifikan, terlihat dari kemajuan dalam mengenali bunyi huruf, membaca kata sederhana, dan merangkai kalimat pendek. Meskipun masih terdapat beberapa kekeliruan dalam pelafalan dan penguasaan struktur kata, perkembangan subjek selama intervensi menunjukkan bahwa metode Fonik merupakan pendekatan yang efektif dan aplikatif dalam pembelajaran membaca bagi anak slow learner. Kesimpulannya, metode Fonik terbukti mampu menjembatani hambatan fonologis melalui strategi yang disesuaikan dengan profil belajar anak. Kebaruan dari penelitian ini terletak pada implementasi metode Fonik sebagai model intervensi fonologis bertahap dalam konteks pendidikan dasar inklusif, yang masih terbatas dalam praktik dan penelitian di Indonesia.
Hasil intervensi membaca menggunakan pendekatan Fonik yang dilaksanakan dalam enam sesi menunjukkan bahwa metode ini efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada subjek VA, seorang siswa slow learner kelas V sekolah dasar.Penerapan strategi Fonik secara eksplisit, bertahap, dan sistematis terbukti mampu membangun kompetensi dasar dalam kesadaran fonologis, yang meliputi identifikasi dan diskriminasi fonem, penggabungan bunyi (blending), serta segmentasi fonem dalam kata.VA menunjukkan kemajuan progresif dalam mengenali huruf dan bunyi, membentuk suku kata, membaca kata sederhana, hingga merangkai kalimat pendek.Meskipun pada tahap awal masih ditemukan kendala seperti kekeliruan dalam melafalkan bunyi kompleks (misalnya digraf dan diftong) serta ketidakkonsistenan dalam penggabungan bunyi, keterampilan ini mengalami peningkatan signifikan berkat latihan berulang, pemanfaatan media multisensoris, dan pemberian umpan balik korektif secara langsung.Proses ini menunjukkan bahwa penguatan hubungan antara sistem fonologis dan ortografis dalam konteks pembelajaran Fonik dapat memfasilitasi perkembangan literasi awal secara lebih efektif, bahkan pada peserta didik dengan hambatan kognitif ringan.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendekatan Fonik merupakan solusi pedagogis yang tepat dan berbasis bukti dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa slow learner.
Penelitian lanjutan dapat mengembangkan pendekatan intervensi berbasis teknologi seperti aplikasi permainan Fonik digital untuk meningkatkan motivasi belajar anak slow learner. Selain itu, penelitian perlu mengeksplorasi kombinasi metode Fonik dengan strategi pembelajaran berbasis gambar atau konteks nyata untuk memperkuat pemahaman bacaan. Terakhir, studi tentang peran aktif orang tua dalam mendukung proses pembelajaran Fonik di rumah dapat memberikan wawasan baru tentang kolaborasi antara sekolah dan keluarga dalam meningkatkan literasi anak slow learner.
| File size | 570.41 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
STMA TRISAKTISTMA TRISAKTI Nilai terendah pada pra siklus adalah 60, meningkat menjadi 60 pada siklus 1, dan 80 pada siklus 2. Nilai tertinggi juga meningkat dari 80 pada pra siklusNilai terendah pada pra siklus adalah 60, meningkat menjadi 60 pada siklus 1, dan 80 pada siklus 2. Nilai tertinggi juga meningkat dari 80 pada pra siklus
AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL Pendidikan anak usia dini merupakan suatu upaya pembinaan dan ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberianPendidikan anak usia dini merupakan suatu upaya pembinaan dan ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian
UMMUBAUMMUBA Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran membaca berbasis storytelling interaktif yang terintegrasi dengan AI dan gamifikasi gunaPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran membaca berbasis storytelling interaktif yang terintegrasi dengan AI dan gamifikasi guna
OJS INDONESIAOJS INDONESIA (2) melakukan pemantauan baik dari pimpinan dinas pemadam kebakaran dan pemantauan dilakukan oleh personil pemadam kebakaran terhadap potensi api yang(2) melakukan pemantauan baik dari pimpinan dinas pemadam kebakaran dan pemantauan dilakukan oleh personil pemadam kebakaran terhadap potensi api yang
STAIMADIUNSTAIMADIUN Animasi memiliki peran krusial dalam media pembelajaran dengan memberikan dampak positif signifikan pada efektivitas dan efisiensi pembelajaran, sertaAnimasi memiliki peran krusial dalam media pembelajaran dengan memberikan dampak positif signifikan pada efektivitas dan efisiensi pembelajaran, serta
UNISAYOGYAUNISAYOGYA Penelitian survey deskriptif dengan desain cross-sectional. Jumlah sampel yaitu 69 siswa, 13 guru dan staf. Pengumpulan data menggunakan kuesioner. HasilPenelitian survey deskriptif dengan desain cross-sectional. Jumlah sampel yaitu 69 siswa, 13 guru dan staf. Pengumpulan data menggunakan kuesioner. Hasil
STMIKJAYAKARTASTMIKJAYAKARTA Penerimaan taruna baru setiap awal tahun ajaran baru, dimana dalam pelaksanaannya penerimaan taruna baru masih di lakukan secara manual sehingga tidakPenerimaan taruna baru setiap awal tahun ajaran baru, dimana dalam pelaksanaannya penerimaan taruna baru masih di lakukan secara manual sehingga tidak
UNIMUNIM Populasi dalam penelitian ini adalah 100 orang aparatur desa yang tersebar di 25 desa di Kecamatan Kanor Kabupaten Bojonegoro. Penelitian ini menggunakanPopulasi dalam penelitian ini adalah 100 orang aparatur desa yang tersebar di 25 desa di Kecamatan Kanor Kabupaten Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan
Useful /
STMA TRISAKTISTMA TRISAKTI Salah satu distribusi yang dapat digunakan untuk memodelkan data besar klaim asuransi gempa bumi yang mengandung nilai nol adalah distribusi zero inflatedSalah satu distribusi yang dapat digunakan untuk memodelkan data besar klaim asuransi gempa bumi yang mengandung nilai nol adalah distribusi zero inflated
OJS INDONESIAOJS INDONESIA This study demonstrates that the guessing game technique is an effective method for enhancing students vocabulary knowledge. The implementation of guessingThis study demonstrates that the guessing game technique is an effective method for enhancing students vocabulary knowledge. The implementation of guessing
OJS INDONESIAOJS INDONESIA Untuk menjamin diakuinya hak-hak Masyarakat Hukum Adat, Pemerintah harus memberikan kepastian hukum yang jelas mengenai hak ulayat atas hutan adat. HutanUntuk menjamin diakuinya hak-hak Masyarakat Hukum Adat, Pemerintah harus memberikan kepastian hukum yang jelas mengenai hak ulayat atas hutan adat. Hutan
STMA TRISAKTISTMA TRISAKTI Dengan mengintegrasikan manajemen risiko, brand owner entertainment menjadi lebih bijak dalam mengambil keputusan. Proses identifikasi risiko menjadi lebihDengan mengintegrasikan manajemen risiko, brand owner entertainment menjadi lebih bijak dalam mengambil keputusan. Proses identifikasi risiko menjadi lebih