UNWIDHAUNWIDHA
WIDYA DIDAKTIKA - Jurnal Ilmiah KependidikanWIDYA DIDAKTIKA - Jurnal Ilmiah KependidikanDalam mewujudkan kesuksesan pembelajaran, model pembelajaran merupakan hal yang paling penting. Dengan medel pembelajaran yang dapat menarik peserta didik maka akan dapat memaksimalkan pembelajaran. Dengan demikian, peneliti melakukan observasi dengan melakukan implementasi model pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, and Review) di X AKL (Akuntansi) 3 SMKN 4 Klaten. Data dari penelitian kualitatif ini dikumpulkan dari observasi, interview, tes dan dokumentasi. Hasil dari penelitian yaitu metode pembelajaran PQ4R sukses di terapkan. Hal tersebut dapat dilihat dari keaktifan peserta didik dan nilai peserta didik.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, and Review) berhasil diterapkan dan meningkatkan nilai siswa.Hal ini dapat dilihat dari keaktifan siswa dalam belajar dan nilai yang mereka peroleh.Model ini membantu guru dalam mengajar dan dapat dilanjutkan oleh guru.Penggunaan model PQ4R dapat meningkatkan skor siswa.
Untuk penelitian selanjutnya, dapat dilakukan studi komparatif antara model PQ4R dengan model pembelajaran lainnya dalam meningkatkan keterampilan membaca. Selain itu, penelitian dapat fokus pada dampak model PQ4R terhadap pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi bagaimana model PQ4R dapat diterapkan secara efektif dalam berbagai mata pelajaran, bukan hanya dalam pembelajaran bahasa Inggris.
| File size | 492.98 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
LITERASIKITAINDONESIALITERASIKITAINDONESIA Penelitian ini menunjukkan bahwa gaya mengajar yang lebih variatif, interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan siswa berkontribusi positif terhadap peningkatanPenelitian ini menunjukkan bahwa gaya mengajar yang lebih variatif, interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan siswa berkontribusi positif terhadap peningkatan
ZAMRONEDUZAMRONEDU Kegiatan pelatihan ini harus terus dilakukan secara berkala dan berkelanjutan untuk memastikan bahwa keterampilan guru terus berkembang seiring waktu.Kegiatan pelatihan ini harus terus dilakukan secara berkala dan berkelanjutan untuk memastikan bahwa keterampilan guru terus berkembang seiring waktu.
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Kualitas pengelolaan fasilitas yang baik berkontribusi pada peningkatan mutu pendidikan, pembentukan karakter Islami, serta citra positif sekolah di mataKualitas pengelolaan fasilitas yang baik berkontribusi pada peningkatan mutu pendidikan, pembentukan karakter Islami, serta citra positif sekolah di mata
UM SURABAYAUM SURABAYA Temuan ini menunjukkan bahwa sanitasi dan karantina cepat efektif dalam menekan risiko wabah pada budidaya BSF, dengan karantina cepat sebagai strategiTemuan ini menunjukkan bahwa sanitasi dan karantina cepat efektif dalam menekan risiko wabah pada budidaya BSF, dengan karantina cepat sebagai strategi
STAI MASSTAI MAS Setiap model menekankan pada aspek kesiapan organisasi dan individu dalam menghadapi perubahan, serta memperkuat komitmen terhadap keberlanjutan perubahanSetiap model menekankan pada aspek kesiapan organisasi dan individu dalam menghadapi perubahan, serta memperkuat komitmen terhadap keberlanjutan perubahan
UNDHARIUNDHARI Dengan menggunakan media visual tentang wujud zat dan perubahannya, pada siklus pertama dilakukan tindakan awal dengan mengelompokkan siswa kecil di manaDengan menggunakan media visual tentang wujud zat dan perubahannya, pada siklus pertama dilakukan tindakan awal dengan mengelompokkan siswa kecil di mana
UNWIDHAUNWIDHA Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan dengan model analisis filosofi dengan beberapa langkah metodis, yaitu: deskripsi, analisis, interpretasi,Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan dengan model analisis filosofi dengan beberapa langkah metodis, yaitu: deskripsi, analisis, interpretasi,
STAI TBHSTAI TBH Penerapan metode pembelajaran seperti pengulangan, diskusi, dan karya wisata berhasil meningkatkan daya tanggap peserta didik dalam pembelajaran PAI. UntukPenerapan metode pembelajaran seperti pengulangan, diskusi, dan karya wisata berhasil meningkatkan daya tanggap peserta didik dalam pembelajaran PAI. Untuk
Useful /
STIKESHT TPISTIKESHT TPI Penelitian ini menggunakan desain studi Correlation dengan pendekatan cross sectional. Subjek penelitian adalah 236 sampel. Hasil analisa bivariat memakaiPenelitian ini menggunakan desain studi Correlation dengan pendekatan cross sectional. Subjek penelitian adalah 236 sampel. Hasil analisa bivariat memakai
UM SURABAYAUM SURABAYA E-modul yang dikembangkan terbukti praktis dan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan komunikasi matematis peserta didik serta relevanE-modul yang dikembangkan terbukti praktis dan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan komunikasi matematis peserta didik serta relevan
STAI TBHSTAI TBH Penelitian yang dilakukan di perpustakaan. Karena metodologi kualitatif yang digunakan, penelitian termasuk dalam kategori penelitian deskriptif. MenurutPenelitian yang dilakukan di perpustakaan. Karena metodologi kualitatif yang digunakan, penelitian termasuk dalam kategori penelitian deskriptif. Menurut
STAI TBHSTAI TBH Islam sebagai agama yang mulia membimbing umatnya dalam semua aspek kehidupan, termasuk pendidikan, melalui firman Allah dan hadits Nabi yang menjelaskanIslam sebagai agama yang mulia membimbing umatnya dalam semua aspek kehidupan, termasuk pendidikan, melalui firman Allah dan hadits Nabi yang menjelaskan