UNKRISWINAUNKRISWINA

Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNKRISWINAProsiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNKRISWINA

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap kemampuan siswa dalam memahami konsep matematika pada kelas VIII di SMP Negeri 1 Waingapu selama tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan metode pra-eksperimen dengan rancangan one group pretest and posttest, dengan pengumpulan data melalui pretest dan posttest terkait pemahaman konsep matematis siswa. Analisis data menggunakan metode deskriptif, uji prasyarat, dan uji Z. Hasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan pada nilai rata-rata posttest (79.56) dibandingkan pretest (39.06). Pengujian hipotesis dengan uji Z menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0.000, sehingga hipotesis alternatif diterima, yang mengindikasikan adanya dampak signifikan dari model pembelajaran STAD terhadap kemampuan siswa dalam memahami konsep matematika.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berpengaruh positif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Waingapu.Peningkatan nilai rata-rata posttest dibandingkan pretest, serta hasil uji Z yang signifikan, mengindikasikan efektivitas model STAD dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa.Oleh karena itu, model pembelajaran STAD direkomendasikan sebagai salah satu pendekatan pembelajaran yang efektif dalam mata pelajaran matematika.

Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat dipertimbangkan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menginvestigasi pengaruh model STAD terhadap aspek lain dari kemampuan matematika siswa, seperti kemampuan pemecahan masalah dan keterampilan berpikir kritis. Kedua, penelitian dapat diperluas dengan melibatkan lebih banyak sekolah dan siswa untuk meningkatkan generalisasi hasil penelitian. Ketiga, penelitian dapat menggali lebih dalam faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas model STAD, seperti karakteristik siswa, gaya belajar, dan kompetensi guru. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang potensi model STAD dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di tingkat sekolah menengah pertama, serta memberikan informasi yang berguna bagi guru dan pembuat kebijakan dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif dan inovatif. Dengan demikian, diharapkan kualitas pendidikan matematika di Indonesia dapat terus ditingkatkan dan menghasilkan lulusan yang kompeten dan berdaya saing.

  1. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) Terhadap Kemampuan... jurnal.ulb.ac.id/index.php/sigma/article/view/1961Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions STAD Terhadap Kemampuan jurnal ulb ac index php sigma article view 1961
  2. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Terhadap Kemampuan... ejournal.ust.ac.id/index.php/CARTESIUS/article/view/485Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division STAD Terhadap Kemampuan ejournal ust ac index php CARTESIUS article view 485
  3. STUDI LITERASI: PEMAHAMAN KONSEP ANAK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA | FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika... doi.org/10.24853/fbc.6.1.1-8STUDI LITERASI PEMAHAMAN KONSEP ANAK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA FIBONACCI Jurnal Pendidikan Matematika doi 10 24853 fbc 6 1 1 8
  4. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Pemahaman... doi.org/10.33365/jm.v2i2.652Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division STAD untuk Meningkatkan Pemahaman doi 10 33365 jm v2i2 652
Read online
File size730.68 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test