JOURNALSTKIPPGRISITUBONDOJOURNALSTKIPPGRISITUBONDO
Journal on Research and Review of Educational InnovationJournal on Research and Review of Educational InnovationPendidikan sangat penting karena tanpa pendidikan, masyarakat akan sulit berkembang dan tertinggal. Pendidikan merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia, mencakup aspek fisik, mental, dan spiritual. Model pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan berpikir kritis untuk memecahkan masalah. Studi ini bertujuan untuk menentukan pengaruh model Problem-Based Learning (PBL) terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah tinjauan pustaka. Sebanyak 15 artikel relevan dipilih dan dianalisis untuk menentukan pengaruh model Problem-Based Learning (PBL) terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Hasil tinjauan pustaka ini menunjukkan bahwa model Problem-Based Learning (PBL) memiliki dampak signifikan dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Melalui Problem-Based Learning (PBL), siswa terlibat dalam proses pemecahan masalah dunia nyata, mendorong mereka untuk berpikir analitis, kritis, dan kreatif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Problem-Based Learning (PBL) memiliki dampak signifikan terhadap pengembangan keterampilan berpikir kritis siswa.Model pembelajaran ini menekankan pemecahan masalah kolaboratif di dunia nyata dan dapat mendorong siswa untuk lebih aktif dalam menganalisis, mengevaluasi, dan mensintesis informasi.Dengan melibatkan siswa dalam situasi yang membutuhkan pemecahan masalah, PBL memupuk pengembangan keterampilan berpikir kritis yang esensial untuk menghadapi tantangan masa depan dalam kehidupan dan dunia kerja.
Berdasarkan tinjauan literatur dan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi efektivitas model PBL dalam konteks mata pelajaran lain selain ekonomi, seperti sains atau matematika, untuk melihat apakah hasil yang diperoleh serupa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada identifikasi faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan implementasi PBL, seperti karakteristik siswa, pelatihan guru, dan ketersediaan sumber daya. Ketiga, penelitian dapat menginvestigasi bagaimana PBL dapat diintegrasikan dengan teknologi digital, seperti simulasi atau platform pembelajaran daring, untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan memfasilitasi kolaborasi. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang bagaimana PBL dapat dioptimalkan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dan mempersiapkan mereka menghadapi tantangan abad ke-21.
- Perbedaan Model Pembelajaran Konvensional dengan Problem Based Learning Berbantuan Media Konkret terhadap... doi.org/10.53299/jagomipa.v4i3.696Perbedaan Model Pembelajaran Konvensional dengan Problem Based Learning Berbantuan Media Konkret terhadap doi 10 53299 jagomipa v4i3 696
- Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/4278Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah jbasic index php basicedu article view 4278
- PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN... ejournal.papanda.org/index.php/bip/article/view/947PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING PBL TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN ejournal papanda index php bip article view 947
- Meta Analisis: Komparasi Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning dalam... doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.871Meta Analisis Komparasi Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning dalam doi 10 31004 basicedu v5i2 871
| File size | 233.37 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
JOURNALSTKIPPGRISITUBONDOJOURNALSTKIPPGRISITUBONDO Psychology provides insights into the importance of inclusive approaches that value individual diversity. The findings highlight the significance of holisticPsychology provides insights into the importance of inclusive approaches that value individual diversity. The findings highlight the significance of holistic
ASSALAMASSALAM Dengan demikian, model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Akidah Akhlak dengan mengembangkanDengan demikian, model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Akidah Akhlak dengan mengembangkan
ASSALAMASSALAM Program Sapa Pagi merupakan kegiatan pembiasaan karakter yang dilakukan setiap pagi dengan interaksi langsung antara guru dan siswa sebelum proses pembelajaranProgram Sapa Pagi merupakan kegiatan pembiasaan karakter yang dilakukan setiap pagi dengan interaksi langsung antara guru dan siswa sebelum proses pembelajaran
ASSALAMASSALAM Motivasi merupakan faktor psikologis penting yang memengaruhi ketekunan, pencapaian, serta orientasi profesional mahasiswa dalam pendidikan tinggi Islam.Motivasi merupakan faktor psikologis penting yang memengaruhi ketekunan, pencapaian, serta orientasi profesional mahasiswa dalam pendidikan tinggi Islam.
ASSALAMASSALAM Penguatan kompetensi pedagogik dan spiritual guru menjadi kunci keberhasilan pembentukan karakter secara bermakna. Hasil penelitian ini memperkaya wacanaPenguatan kompetensi pedagogik dan spiritual guru menjadi kunci keberhasilan pembentukan karakter secara bermakna. Hasil penelitian ini memperkaya wacana
ASSALAMASSALAM Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan kompetensi media pembelajaran di kalangan guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di Kecamatan Ketol merupakanTemuan penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan kompetensi media pembelajaran di kalangan guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di Kecamatan Ketol merupakan
EDUPEDEDUPED Hasil – Temuan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pencapaian siswa. Nilai rata-rata meningkat dari 60 pada siklus sebelum intervensi menjadi 72Hasil – Temuan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pencapaian siswa. Nilai rata-rata meningkat dari 60 pada siklus sebelum intervensi menjadi 72
JOURNALSTKIPPGRISITUBONDOJOURNALSTKIPPGRISITUBONDO Sebagai lingkungan pertama, keluarga memainkan peran penting dalam membentuk nilai-nilai, karakter, dan dukungan emosional siswa. Dengan guru berkualitas,Sebagai lingkungan pertama, keluarga memainkan peran penting dalam membentuk nilai-nilai, karakter, dan dukungan emosional siswa. Dengan guru berkualitas,
Useful /
MULIADARMAMULIADARMA Kriteria responden yang dipilih adalah pria dan wanita yang berusia 20 sampai denngan 40 tahun yang menjadi pengikut aktif akun resmi pada aplikasi instagramKriteria responden yang dipilih adalah pria dan wanita yang berusia 20 sampai denngan 40 tahun yang menjadi pengikut aktif akun resmi pada aplikasi instagram
MULIADARMAMULIADARMA Variabel penghargaan (X3) diperoleh nilai thitung sebesar 16,213 > 1,675 dan nilai signifikan 0,000 < 0,05, artinya penghargaan berpengaruh signifikanVariabel penghargaan (X3) diperoleh nilai thitung sebesar 16,213 > 1,675 dan nilai signifikan 0,000 < 0,05, artinya penghargaan berpengaruh signifikan
ASSALAMASSALAM Tahap konstektualisasi yaitu menggali lebih dalam tentang kearifan lokal keni gayo, bahan-bahan yang diperlukan untuk membuatnya, serta anggaran yang dikeluarkan.Tahap konstektualisasi yaitu menggali lebih dalam tentang kearifan lokal keni gayo, bahan-bahan yang diperlukan untuk membuatnya, serta anggaran yang dikeluarkan.
ASSALAMASSALAM Fokus penelitian ini adalah bagaimana Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Aceh Tengah mengintegrasikan nilai-nilai Islam moderat ke dalam praktik pembelajaranFokus penelitian ini adalah bagaimana Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Aceh Tengah mengintegrasikan nilai-nilai Islam moderat ke dalam praktik pembelajaran