JOURNALSTKIPPGRISITUBONDOJOURNALSTKIPPGRISITUBONDO
Journal on Research and Review of Educational InnovationJournal on Research and Review of Educational InnovationPendidikan sangat penting karena tanpa pendidikan, masyarakat akan sulit berkembang dan tertinggal. Pendidikan merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia, mencakup aspek fisik, mental, dan spiritual. Model pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan berpikir kritis untuk memecahkan masalah. Studi ini bertujuan untuk menentukan pengaruh model Problem-Based Learning (PBL) terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah tinjauan pustaka. Sebanyak 15 artikel relevan dipilih dan dianalisis untuk menentukan pengaruh model Problem-Based Learning (PBL) terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Hasil tinjauan pustaka ini menunjukkan bahwa model Problem-Based Learning (PBL) memiliki dampak signifikan dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Melalui Problem-Based Learning (PBL), siswa terlibat dalam proses pemecahan masalah dunia nyata, mendorong mereka untuk berpikir analitis, kritis, dan kreatif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Problem-Based Learning (PBL) memiliki dampak signifikan terhadap pengembangan keterampilan berpikir kritis siswa.Model pembelajaran ini menekankan pemecahan masalah kolaboratif di dunia nyata dan dapat mendorong siswa untuk lebih aktif dalam menganalisis, mengevaluasi, dan mensintesis informasi.Dengan melibatkan siswa dalam situasi yang membutuhkan pemecahan masalah, PBL memupuk pengembangan keterampilan berpikir kritis yang esensial untuk menghadapi tantangan masa depan dalam kehidupan dan dunia kerja.
Berdasarkan tinjauan literatur dan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi efektivitas model PBL dalam konteks mata pelajaran lain selain ekonomi, seperti sains atau matematika, untuk melihat apakah hasil yang diperoleh serupa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada identifikasi faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan implementasi PBL, seperti karakteristik siswa, pelatihan guru, dan ketersediaan sumber daya. Ketiga, penelitian dapat menginvestigasi bagaimana PBL dapat diintegrasikan dengan teknologi digital, seperti simulasi atau platform pembelajaran daring, untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan memfasilitasi kolaborasi. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang bagaimana PBL dapat dioptimalkan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dan mempersiapkan mereka menghadapi tantangan abad ke-21.
- Perbedaan Model Pembelajaran Konvensional dengan Problem Based Learning Berbantuan Media Konkret terhadap... doi.org/10.53299/jagomipa.v4i3.696Perbedaan Model Pembelajaran Konvensional dengan Problem Based Learning Berbantuan Media Konkret terhadap doi 10 53299 jagomipa v4i3 696
- Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/4278Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah jbasic index php basicedu article view 4278
- PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN... ejournal.papanda.org/index.php/bip/article/view/947PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING PBL TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN ejournal papanda index php bip article view 947
- Meta Analisis: Komparasi Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning dalam... doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.871Meta Analisis Komparasi Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning dalam doi 10 31004 basicedu v5i2 871
| File size | 233.37 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
BERUGAKBACABERUGAKBACA Pada siklus II, ketika siswa dilibatkan secara langsung dengan memanfaatkan benda-benda dan tumbuhan di sekitar sekolah, pemahaman konsep semakin meningkat.Pada siklus II, ketika siswa dilibatkan secara langsung dengan memanfaatkan benda-benda dan tumbuhan di sekitar sekolah, pemahaman konsep semakin meningkat.
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Sebanyak 99 siswa dipilih sebagai sampel dan dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Penelitian ini menggunakan desain kelompok kontrol pasca-tesSebanyak 99 siswa dipilih sebagai sampel dan dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Penelitian ini menggunakan desain kelompok kontrol pasca-tes
HAMZANWADIHAMZANWADI Integrasi teknologi AR dengan model e-IM3 menawarkan pengalaman belajar yang sadar, bermakna, dan menyenangkan yang disesuaikan dengan generasi Alpha.Integrasi teknologi AR dengan model e-IM3 menawarkan pengalaman belajar yang sadar, bermakna, dan menyenangkan yang disesuaikan dengan generasi Alpha.
UM MetroUM Metro Hal ini tercermin dalam hasil validasi ahli desain, materi serta keterbacaan juga keterbacaan 30 responden. E-modul yang digunakan sebagai bahan ajar yangHal ini tercermin dalam hasil validasi ahli desain, materi serta keterbacaan juga keterbacaan 30 responden. E-modul yang digunakan sebagai bahan ajar yang
MGEDUKASIAMGEDUKASIA The improvement of learning carried out in cycle II, including the variety of teaching materials, strengthening group discussions, and better classroomThe improvement of learning carried out in cycle II, including the variety of teaching materials, strengthening group discussions, and better classroom
UM MetroUM Metro Oleh karena itu, implementasi bahan ajar modul berbasis potensi lokal pantai Tanjung Setia dapat dianggap sebagai strategi yang efektif dalam meningkatkanOleh karena itu, implementasi bahan ajar modul berbasis potensi lokal pantai Tanjung Setia dapat dianggap sebagai strategi yang efektif dalam meningkatkan
SEMBILANPEMUDASEMBILANPEMUDA Penelitian ini menunjukkan bahwa ULK memiliki peran penting dalam mendukung kebutuhan belajar siswa di sekolah melalui layanan yang komprehensif.meskipunPenelitian ini menunjukkan bahwa ULK memiliki peran penting dalam mendukung kebutuhan belajar siswa di sekolah melalui layanan yang komprehensif.meskipun
UMKUMK Maka dari didalam penelitian ini dikembangkan sebuah sistem sehingga bisa diakses oleh guru maupun siswa dengan tujuan agar memudahkan siswa saat ujianMaka dari didalam penelitian ini dikembangkan sebuah sistem sehingga bisa diakses oleh guru maupun siswa dengan tujuan agar memudahkan siswa saat ujian
Useful /
DINIYAHDINIYAH Manakala dari segi sumber ilmu, konsep epistemologi Islam yang berdasarkan kepada worldview tauhid tidak hanya terbatas kepada perolehan sumber kepadaManakala dari segi sumber ilmu, konsep epistemologi Islam yang berdasarkan kepada worldview tauhid tidak hanya terbatas kepada perolehan sumber kepada
DINIYAHDINIYAH Ikatan remaja masjid merupakan perkumpulan remaja-remaji untuk memkamurkan masjid, membina dan menanamkan nilai-nilai agama, agar tidak menyimpang kepadaIkatan remaja masjid merupakan perkumpulan remaja-remaji untuk memkamurkan masjid, membina dan menanamkan nilai-nilai agama, agar tidak menyimpang kepada
UNDARISUNDARIS Artinya jika upah minimum naik dapat menurunkan ketimpangan pendapatan secara signifikan di Pulau Jawa Tahun 2015-2022. Produk domestik regional bruto,Artinya jika upah minimum naik dapat menurunkan ketimpangan pendapatan secara signifikan di Pulau Jawa Tahun 2015-2022. Produk domestik regional bruto,
DINIYAHDINIYAH Potensi buruk hendaknya tidak dibiarkan tumbuh, melainkan potensi taqwa yang perlu dipupuk melalui ibadah dan menjaga kepekaan sosial dengan merealisasikanPotensi buruk hendaknya tidak dibiarkan tumbuh, melainkan potensi taqwa yang perlu dipupuk melalui ibadah dan menjaga kepekaan sosial dengan merealisasikan