ASSALAMASSALAM
Journal of Multicultural Education and Social StudiesJournal of Multicultural Education and Social StudiesPenelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui bagaimana proses implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) berbasis kearifan lokal keni gayo di MTsN 1 Bener Meriah, (2) mengetahui faktor pendukung dan penghambat implementasi P5 berbasis kearifan lokal keni gayo di MTsN 1 Bener Meriah. Penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain Fenomenologi. Pengumpulan data dalam penelitian ini mengunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu: Reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian ini, ditemukan bahwa (1) Implementasi P5 tema kearifan lokal keni gayo di MTsN 1 Bener Meriah melalui tiga tahapan yaitu: Perencanaan dengan isi sebagai berikut: Membentuk Tim Fasilitator P5, Mengidentifikasi Tingkat Kesiapan Madrasah, Menetukan Tema P5, Menyusun Modul Projek dan merancang strategi pelaporan hasil projek. Pelaksanaan P5 meliputi: tahap pengenalan, konstektualisasi dan aksi. Tahap pengenalan yaitu berupa sosialisasi P5 dan kearifan lokal keni gayo. Tahap konstektualisasi yaitu menggali lebih dalam tentang kearifan lokal keni gayo, bahan-bahan yang diperlukan untuk membuatnya, serta anggaran yang dikeluarkan. Sementara pada tahap Aksi dilaksanakan dengan kegiatan pembuatan keni gayo dan pelaporan hasil kegiatan. Evaluasi dilakukan dengan mengkaji setiap tahapan pelaksanaan projek. (2) Faktor pendukung pelaksanaan P5 di MTsN 1 Bener Meriah karena semangat kerja sama dari semua warga madrasah. Faktor penghambatnya yaitu program P5 merupakan projek pertama yang dilakukan secara terstruktur dan disusun secara khusus, jadwal pelaksanaan P5 masih berbenturan dengan jadwal mengajar guru di kelas lain dan sebagian peserta didik kurang aktif karena mereka belum sepenuhnya memahami tujuan pembelajaran projek.
Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di MTsN 1 Bener Meriah berhasil melalui tiga tahapan utama.perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, sehingga menghasilkan pencapaian dimensi Beriman serta Kreatif pada profil pelajar.Evaluasi yang meliputi asesmen formatif dan sumatif memberikan dasar perbaikan untuk proyek selanjutnya, meskipun terdapat kelemahan pada fase perencanaan.Dengan pengelolaan yang lebih baik, P5 berbasis kearifan lokal dapat memberikan pengalaman holistik bagi peserta didik dalam memahami dan menerapkan nilai‑nilai kearifan lokal dalam kehidupan sehari‑hari.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji dampak penggunaan media digital untuk mendokumentasikan proses pembuatan Keni Gayo terhadap kreativitas siswa serta pelestarian nilai budaya lokal; selanjutnya, studi komparatif antara tema kearifan lokal yang berbeda, misalnya Keni Gayo dibandingkan dengan kerajinan tradisional lain, dapat menilai efektivitas masing‑masing dalam mengembangkan dimensi profil pelajar Pancasila; terakhir, penelitian longitudinal yang mengikuti alumni peserta P5 dapat menilai pengaruh jangka panjang proyek terhadap partisipasi sivik dan penerapan nilai‑nilai Pancasila dalam kehidupan mereka setelah lulus, sehingga memberikan gambaran tentang keberlanjutan dampak pendidikan berbasis kearifan lokal.
- PENERAPAN KEARIFAN LOKAL SYAIR MANOE PUCOK MELALUI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) | Jurnal... doi.org/10.34012/bip.v5i2.3819PENERAPAN KEARIFAN LOKAL SYAIR MANOE PUCOK MELALUI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA P5 Jurnal doi 10 34012 bip v5i2 3819
- Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa | Edumaspul: Jurnal Pendidikan. profil... ummaspul.e-journal.id/maspuljr/article/view/3622Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa Edumaspul Jurnal Pendidikan profil ummaspul e journal maspuljr article view 3622
- Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Impelementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak... doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2714Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Impelementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak doi 10 31004 basicedu v6i3 2714
| File size | 743.17 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
IAIN CURUPIAIN CURUP Dalam hal ini konsep dakwah dan pengembangan masyarakat perlu sekali di terapkan, walaupun pelaksanaan dilakukan oleh pemerintah, namun secara umum konsepDalam hal ini konsep dakwah dan pengembangan masyarakat perlu sekali di terapkan, walaupun pelaksanaan dilakukan oleh pemerintah, namun secara umum konsep
UM SURABAYAUM SURABAYA Nilai yang paling mendominasi dari ketujuh nilai tersebut adalah nilai kerja keras dan gotong royong. Tentu hal tersebut terlihat dari perilaku atau sikapNilai yang paling mendominasi dari ketujuh nilai tersebut adalah nilai kerja keras dan gotong royong. Tentu hal tersebut terlihat dari perilaku atau sikap
STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK Pemahaman pada persamaan dan perbedaan yang baik membuat masyarakat Dayak Sekubang dapat mengimani agama Katolik dengan melihat persamaan yang ada. PerkawinanPemahaman pada persamaan dan perbedaan yang baik membuat masyarakat Dayak Sekubang dapat mengimani agama Katolik dengan melihat persamaan yang ada. Perkawinan
PENERBITGOODWOODPENERBITGOODWOOD Penelitian menggunakan studi kasus kualitatif, dengan data diperoleh dari sepuluh informan yang dipilih secara purposif melalui wawancara semi-terstrukturPenelitian menggunakan studi kasus kualitatif, dengan data diperoleh dari sepuluh informan yang dipilih secara purposif melalui wawancara semi-terstruktur
DINASTIREVDINASTIREV Pembentukan kesadaran kolektif masyarakat terhadap pentingnya menjaga alam dan prinsip kerja keras, tanggung jawab sosial, dan penghormatan terhadap alamPembentukan kesadaran kolektif masyarakat terhadap pentingnya menjaga alam dan prinsip kerja keras, tanggung jawab sosial, dan penghormatan terhadap alam
UMPRUMPR oleh sebab itu, hal ini menjadi perhatian khusus apabila dikaitkan dengan keberhasilan pertanian yang berbasiskan pada kearifan lokal suku Dayak. Sehinggaoleh sebab itu, hal ini menjadi perhatian khusus apabila dikaitkan dengan keberhasilan pertanian yang berbasiskan pada kearifan lokal suku Dayak. Sehingga
UMPRUMPR Pergantian kurikulum dari K13 ke Kurikulum Merdeka juga turut mempengaruhi perbaikan kemampuan literasi siswa. Berdasarkan hasil ini, beberapa solusi direkomendasikan,Pergantian kurikulum dari K13 ke Kurikulum Merdeka juga turut mempengaruhi perbaikan kemampuan literasi siswa. Berdasarkan hasil ini, beberapa solusi direkomendasikan,
UMPRUMPR observasi, wawancara dan studi literatur. Analisis data dalam penelitian terlepas dari kritik-kritik, yang jelas, dalam berlangsung bersamaan dengan prosesobservasi, wawancara dan studi literatur. Analisis data dalam penelitian terlepas dari kritik-kritik, yang jelas, dalam berlangsung bersamaan dengan proses
Useful /
ASSALAMASSALAM Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai media penguatan nilai tawasuth prinsip moderasi dalam Islam di tengahPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai media penguatan nilai tawasuth prinsip moderasi dalam Islam di tengah
UNTAG SMDUNTAG SMD Penelitian ini menguji pengaruh kepuasan kerja terhadap komitmen organisasi pada karyawan CV. Barutama Samarinda menggunakan metode kuantitatif dan analisisPenelitian ini menguji pengaruh kepuasan kerja terhadap komitmen organisasi pada karyawan CV. Barutama Samarinda menggunakan metode kuantitatif dan analisis
UNTAG SMDUNTAG SMD Kegagalan menanggulangi sumber penyebab stres (stressor) yang terkait dengan pekerjaan tergantung pada pendekatan yang di lakukan individu tersebut, perawatKegagalan menanggulangi sumber penyebab stres (stressor) yang terkait dengan pekerjaan tergantung pada pendekatan yang di lakukan individu tersebut, perawat
IAIN SALATIGAIAIN SALATIGA Namun, teori hukum Islam klasik (us}u>l fiqh) tidak mempertimbangkan dalam argumentasi hukum. Perannya diakui dalam qawa>id fiqhiyyah (prinsip hukum praktis)Namun, teori hukum Islam klasik (us}u>l fiqh) tidak mempertimbangkan dalam argumentasi hukum. Perannya diakui dalam qawa>id fiqhiyyah (prinsip hukum praktis)