Publisher

UNIMEDUNIMED

Journal Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan MatematikaJurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pemahaman siswa yang terbatas pada mata pelajaran Matematika terutama materi Pengukuran Waktu dan Durasi. TGT dalam perannya sebagai model pembelajaran berpotensi untuk memperkuat dasar pemahaman dan memperbaiki hasil belajar siswa. Adapun tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah ada pengaruh pada model TGT (Team Games Tournament) terhadap hasil belajar Matematika pada materi Pengukuran Waktu dan Durasi di kelas II SD. Metode pre-experimental digunakan sebagai metode penelitian berdasarkan desain one-group pretest-posttest dengan subjek penelitian yaitu 22 siswa kelas II SD Negeri 067098 Medan. Data dianalisis menggunakan uji normalitas sebagai prasyarat melakukan uji paired sample t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran TGT berbantuan Educaplay terhadap hasil belajar siswa kelas II pada materi Pengukuran Waktu dan Durasi di SD Negeri 067098 Medan. Hal ini terbukti dari hasil pada uji paired sample t-test yang menyatakan nilai signifikansi (2-tailed) < 0,05 yaitu sebesar 0,000. Dengan demikian, metode pembelajaran TGT berbantuan Educaplay berpengaruh terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas II pada materi Pengukuran Waktu dan Durasi.

Conclusion

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) berbantuan aplikasi Educaplay berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar Matematika siswa kelas II pada materi Pengukuran Waktu dan Durasi.Hal ini dibuktikan dari peningkatan nilai rata-rata (mean) saat sebelum ada perlakuan dan setelah ada perlakuan, yaitu nilai dari 42,32 menjadi 71,27.Nilai 71,27 sebagai hasil belajar siswa setelah adanya penerapan model pembelajaran TGT berbantuan aplikasi Educaplay juga memenuhi nilai 70 sebagai KKTP di sekolah tersebut.Kemudian, hasil uji paired sample t-test membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada hasil belajar Matematika pada materi Pengukuran Waktu dan Durasi kelas II sebelum dan setelah diberikan perlakuan, hal ini dikarenakan hasil uji yang dilakukan menyatakan nilai signifikansi (2-tailed) < 0,05 yaitu sebesar 0,000.Dengan demikian, metode pembelajaran TGT dapat diterapkan di Sekolah Dasar sebagai metode yang juga mampu menarik minat dan fokus peserta didik, sehingga pembelajaran terasa lebih menyenangkan dan bermakna.

Future Research

Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar guru mengoptimalkan pembelajaran berbasis teknologi, khususnya Educaplay, sebagai sarana menciptakan suasana belajar yang aktif, kontekstual, dan menyenangkan. Penerapan model ini juga dapat menjadi acuan bagi sekolah dalam mengembangkan inovasi pembelajaran berbasis digital yang mendorong siswa berpikir kritis, bekerja sama dalam kelompok, dan mengaitkan konsep matematika dengan pengalaman nyata sehari-hari. Selain itu, penelitian lanjutan dapat dilakukan dengan desain eksperimen yang melibatkan kelompok kontrol, jumlah sampel yang lebih besar, dan fokus tambahan pada aspek motivasi atau keterampilan kolaboratif siswa untuk memberikan gambaran yang lebih komprehensif.

References

1. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt (Team Game Tournament) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis... doi.org/10.36418/syntax-literate.v7i9.13767Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Team Game Tournament Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis doi 10 36418 syntax literate v7i9 13767
2. THE GUARDIAN - Security Check. guardian security check universitas nahdlatul ulama sunan giri sistem... journal.unugiri.ac.id/index.php/jurmia/article/view/2741THE GUARDIAN Security Check guardian security check universitas nahdlatul ulama sunan giri sistem journal unugiri ac index php jurmia article view 2741
3. Model TGT dan Educaplay: Solusi Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas V | Jurnal Pendidikan... edu.pubmedia.id/index.php/pgsd/article/view/1556Model TGT dan Educaplay Solusi Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas V Jurnal Pendidikan edu pubmedia index php pgsd article view 1556
4. Pengaruh Media Interaktif Educaplay terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar |... jayapanguspress.penerbit.org/index.php/cetta/article/view/4184Pengaruh Media Interaktif Educaplay terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar jayapanguspress penerbit index php cetta article view 4184

Metadata

File size	601.97 KB
Pages	10
DMCA	Report