UNWIDHAUNWIDHA
WIDYA DIDAKTIKA - Jurnal Ilmiah KependidikanWIDYA DIDAKTIKA - Jurnal Ilmiah KependidikanPeneliti bertujuan mendeskripsikan penerapan pendekatan berbasis genre dalam pembelajaran menulis di Sekolah Menengah Kejuruan. Desain penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI di salah satu sekolah menengah kejuruan di Kabupaten Klaten. Data dikumpulkan dari peristiwa pembelajaran menulis, informan, dan beberapa dokumen terkait menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data-data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan pendekatan berbasis genre dengan mengikuti semua tahapan yang harus dilalui, mulai dari building knowledge of the field (BKoF), modeling of text (MoT), joint construction of the text (JCoT), sampai pada independen construction of the text (ICoT). Pada tahap BKoF guru mengenalkan teks undangan dan membangun pengetahuan dan pemahaman siswa untuk mengungkapkan tujuan umum dan jenis teks undangan. Pada tahap MoT guru memberikan contoh teks undangan tidak resmi untuk diamati dan didiskusikan. Guru membimbing siswa menyebutkan bagian-bagian dan fungsi dari contoh teks undangan tidak resmi. Pada tahap JCoT guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok untuk membahas teks undangan tidak resmi. Pada tahap ICoT guru meminta siswa secara individu untuk membuat teks undangan tidak resmi.
Berdasarkan penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa dalam proses penerapan pendekatan berbasis genre dalam pembelajaran menulis untuk siswa kelas XI Sekolah Menengah Kejuruan, guru telah melaksanakan keempat tahapan pendekatan berbasis genre dengan baik.Selain itu, komunikasi dua arah telah terjalin antara guru dan siswa.Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan menulis siswa, dengan sebagian besar siswa mencapai kategori A dan B.Kendala yang dihadapi guru meliputi manajemen waktu, keterbatasan kosakata siswa, dan kurangnya kepercayaan diri siswa dalam menulis.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas pendekatan berbasis genre dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa SMK pada berbagai jenis teks, seperti esai argumentatif atau laporan ilmiah. Hal ini penting untuk memastikan bahwa pendekatan ini dapat diadaptasi dan diterapkan secara fleksibel sesuai dengan kebutuhan kurikulum dan karakteristik siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan strategi untuk mengatasi kendala kosakata yang dihadapi siswa. Misalnya, penelitian dapat menguji efektivitas penggunaan aplikasi kamus digital atau teknik pembelajaran kosakata kontekstual dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa. Ketiga, penelitian dapat meneliti bagaimana cara meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam menulis. Hal ini dapat dilakukan dengan memberikan umpan balik yang konstruktif, menciptakan lingkungan belajar yang mendukung, dan mendorong siswa untuk berbagi hasil tulisan mereka dengan teman sebaya. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran menulis di SMK dan mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan menulis di masa depan.
| File size | 516.71 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
MAYADANIMAYADANI Berdasarkan hasil analisis setelah mengikuti pembelajaran dengan model Problem Based Learning (PBL) 90 % siswa memiliki motivasi dalam mengikuti materiBerdasarkan hasil analisis setelah mengikuti pembelajaran dengan model Problem Based Learning (PBL) 90 % siswa memiliki motivasi dalam mengikuti materi
AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL Program Aku Senang Membaca Buku di TK Pembina 1 Medan memiliki potensi signifikan dalam meningkatkan minat baca dan kemampuan literasi anak usia dini.meskipunProgram Aku Senang Membaca Buku di TK Pembina 1 Medan memiliki potensi signifikan dalam meningkatkan minat baca dan kemampuan literasi anak usia dini.meskipun
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian terdiri atas 25 siswa kelasPenelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian terdiri atas 25 siswa kelas
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Selain itu, motivasi belajar siswa juga mengalami peningkatan dari 68% menjadi 82%. Temuan ini membuktikan bahwa pembelajaran berbasis penemuan yang didukungSelain itu, motivasi belajar siswa juga mengalami peningkatan dari 68% menjadi 82%. Temuan ini membuktikan bahwa pembelajaran berbasis penemuan yang didukung
INDRAINSTITUTEINDRAINSTITUTE Terdapat berbagai strategi dan teknik yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa. dan guru sekolah dasar memiliki peran penting dalamTerdapat berbagai strategi dan teknik yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa. dan guru sekolah dasar memiliki peran penting dalam
UMSUMS Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta didik mulai mampu menggunakan fitur-fitur dasar Microsoft Word serta memahami manfaat penggunaan teknologi dalamHasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta didik mulai mampu menggunakan fitur-fitur dasar Microsoft Word serta memahami manfaat penggunaan teknologi dalam
STKIPKUSUMANEGARASTKIPKUSUMANEGARA Pelaksanaan pelatihan pengembangan evaluasi pembelajaran sistem digital menggunakan Quizizz bagi guru di Kota Banjarmasin telah memberikan dampak positifPelaksanaan pelatihan pengembangan evaluasi pembelajaran sistem digital menggunakan Quizizz bagi guru di Kota Banjarmasin telah memberikan dampak positif
STKIPKUSUMANEGARASTKIPKUSUMANEGARA Dengan membaca dan berhitung, manusia dapat menemukan informasi yang mereka butuhkan. Salah satu kendala di SD Negeri Cibogo adalah sebelas siswa kelasDengan membaca dan berhitung, manusia dapat menemukan informasi yang mereka butuhkan. Salah satu kendala di SD Negeri Cibogo adalah sebelas siswa kelas
Useful /
AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori komunikasi akomodasi yang menjelaskan bagaimana individu mengubah cara berkomunikasinya untuk mengakomodasiTeori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori komunikasi akomodasi yang menjelaskan bagaimana individu mengubah cara berkomunikasinya untuk mengakomodasi
UNWIRUNWIR Penelitian ini juga mendeskripsikan unsur intrinsik cerpen Ronda, meliputi tema, alur, latar, dan penokohan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tema cerpenPenelitian ini juga mendeskripsikan unsur intrinsik cerpen Ronda, meliputi tema, alur, latar, dan penokohan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tema cerpen
UNWIDHAUNWIDHA Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan proses pengembangan aplikasi draomai sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia materi teks dramaPenelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan proses pengembangan aplikasi draomai sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia materi teks drama
UNWIDHAUNWIDHA Tindakan TGT dengan cerdas cermat berkelompok yang diberikan kepada siswa SMPN 4 Klaten mampu meningkatkan karakter dan kemampuan pemecahan masalah padaTindakan TGT dengan cerdas cermat berkelompok yang diberikan kepada siswa SMPN 4 Klaten mampu meningkatkan karakter dan kemampuan pemecahan masalah pada