UNWIDHAUNWIDHA
WIDYA DIDAKTIKA - Jurnal Ilmiah KependidikanWIDYA DIDAKTIKA - Jurnal Ilmiah KependidikanPeneliti bertujuan mendeskripsikan penerapan pendekatan berbasis genre dalam pembelajaran menulis di Sekolah Menengah Kejuruan. Desain penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI di salah satu sekolah menengah kejuruan di Kabupaten Klaten. Data dikumpulkan dari peristiwa pembelajaran menulis, informan, dan beberapa dokumen terkait menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data-data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan pendekatan berbasis genre dengan mengikuti semua tahapan yang harus dilalui, mulai dari building knowledge of the field (BKoF), modeling of text (MoT), joint construction of the text (JCoT), sampai pada independen construction of the text (ICoT). Pada tahap BKoF guru mengenalkan teks undangan dan membangun pengetahuan dan pemahaman siswa untuk mengungkapkan tujuan umum dan jenis teks undangan. Pada tahap MoT guru memberikan contoh teks undangan tidak resmi untuk diamati dan didiskusikan. Guru membimbing siswa menyebutkan bagian-bagian dan fungsi dari contoh teks undangan tidak resmi. Pada tahap JCoT guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok untuk membahas teks undangan tidak resmi. Pada tahap ICoT guru meminta siswa secara individu untuk membuat teks undangan tidak resmi.
Berdasarkan penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa dalam proses penerapan pendekatan berbasis genre dalam pembelajaran menulis untuk siswa kelas XI Sekolah Menengah Kejuruan, guru telah melaksanakan keempat tahapan pendekatan berbasis genre dengan baik.Selain itu, komunikasi dua arah telah terjalin antara guru dan siswa.Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan menulis siswa, dengan sebagian besar siswa mencapai kategori A dan B.Kendala yang dihadapi guru meliputi manajemen waktu, keterbatasan kosakata siswa, dan kurangnya kepercayaan diri siswa dalam menulis.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas pendekatan berbasis genre dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa SMK pada berbagai jenis teks, seperti esai argumentatif atau laporan ilmiah. Hal ini penting untuk memastikan bahwa pendekatan ini dapat diadaptasi dan diterapkan secara fleksibel sesuai dengan kebutuhan kurikulum dan karakteristik siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan strategi untuk mengatasi kendala kosakata yang dihadapi siswa. Misalnya, penelitian dapat menguji efektivitas penggunaan aplikasi kamus digital atau teknik pembelajaran kosakata kontekstual dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa. Ketiga, penelitian dapat meneliti bagaimana cara meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam menulis. Hal ini dapat dilakukan dengan memberikan umpan balik yang konstruktif, menciptakan lingkungan belajar yang mendukung, dan mendorong siswa untuk berbagi hasil tulisan mereka dengan teman sebaya. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran menulis di SMK dan mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan menulis di masa depan.
| File size | 516.71 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UM SURABAYAUM SURABAYA Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan profil koneksi matematis siswa perempuan SMA dalam menyelesaikan masalah matematika. Jenis penelitian ini adalahPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan profil koneksi matematis siswa perempuan SMA dalam menyelesaikan masalah matematika. Jenis penelitian ini adalah
UM SURABAYAUM SURABAYA Salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa adalah dengan menerapkan pendekatan pembelajaran berbasis Structured Inquiry. TujuanSalah satu cara untuk meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa adalah dengan menerapkan pendekatan pembelajaran berbasis Structured Inquiry. Tujuan
UNDIKSHAUNDIKSHA Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan pendidik, serta analisisDengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan pendidik, serta analisis
LAKASPIALAKASPIA Artikel ini bertujuan untuk mengkaji konsep pendidikan spiritual dalam pemikiran Al-Ghazali dan menghubungkannya dengan pengembangan kurikulum pendidikanArtikel ini bertujuan untuk mengkaji konsep pendidikan spiritual dalam pemikiran Al-Ghazali dan menghubungkannya dengan pengembangan kurikulum pendidikan
LAKASPIALAKASPIA Era digital membawa transformasi besar dalam dunia pendidikan, baik dari segi metode pembelajaran maupun konten yang disampaikan. Namun di balik kemajuanEra digital membawa transformasi besar dalam dunia pendidikan, baik dari segi metode pembelajaran maupun konten yang disampaikan. Namun di balik kemajuan
LAKASPIALAKASPIA Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus, penelitian ini melibatkan 15 guru, 5 tenaga kependidikan, 1 kepala sekolah, dan 30 siswa.Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus, penelitian ini melibatkan 15 guru, 5 tenaga kependidikan, 1 kepala sekolah, dan 30 siswa.
LAKASPIALAKASPIA Tidak hanya dari sisi keterampilan teknis, tetapi juga dalam sikap dan motivasi belajar. Pembelajaran yang dilaksanakan di luar ruang kelas—baik dalamTidak hanya dari sisi keterampilan teknis, tetapi juga dalam sikap dan motivasi belajar. Pembelajaran yang dilaksanakan di luar ruang kelas—baik dalam
JURNALUNIV45SBYJURNALUNIV45SBY Kegiatan pengabdian masyarakat yang bertujuan meningkatkan kemampuan literasi sains siswa SMAN 30 Garut telah berhasil dilaksanakan. Respons positif dariKegiatan pengabdian masyarakat yang bertujuan meningkatkan kemampuan literasi sains siswa SMAN 30 Garut telah berhasil dilaksanakan. Respons positif dari
Useful /
ANANPUBLISHERANANPUBLISHER Perkembangan teknologi Artificial Intelligence (AI) membuka peluang besar untuk transformasi metode pembelajaran menjadi lebih personalisasi, namun adopsinyaPerkembangan teknologi Artificial Intelligence (AI) membuka peluang besar untuk transformasi metode pembelajaran menjadi lebih personalisasi, namun adopsinya
ANANPUBLISHERANANPUBLISHER Pelatihan dilaksanakan dalam bentuk ceramah interaktif, diskusi, studi kasus, serta praktik penyusunan anggaran dan simulasi investasi. Peserta berjumlahPelatihan dilaksanakan dalam bentuk ceramah interaktif, diskusi, studi kasus, serta praktik penyusunan anggaran dan simulasi investasi. Peserta berjumlah
UNWIRUNWIR Kuantitatif deskriptif digunakan sebagai metode dalam penelitian ini. Penelitian ini menghasilkan data kuantitatif antara lain, diperoleh skor 3,6 padaKuantitatif deskriptif digunakan sebagai metode dalam penelitian ini. Penelitian ini menghasilkan data kuantitatif antara lain, diperoleh skor 3,6 pada
UNWIDHAUNWIDHA Pembelajaran ini tidak dapat menumbuhkan karakter matematis siswa dan kemampuan pemecahan permasalahan matematika. Model pembelajaran TGT menjadi salahPembelajaran ini tidak dapat menumbuhkan karakter matematis siswa dan kemampuan pemecahan permasalahan matematika. Model pembelajaran TGT menjadi salah