UNDIKSHAUNDIKSHA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa IndonesiaJurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa IndonesiaPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana kemampuan literasi, yang tidak sekadar dimaknai sebagai kecakapan membaca-menulis, melainkan kemampuan mengolah informasi, berkontribusi terhadap perkembangan pola pikir kritis siswa sekolah dasar. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan pendidik, serta analisis dokumen hasil kerja siswa di SDN Kubang Kemiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi berfungsi sebagai fondasi kognitif yang memungkinkan siswa untuk melakukan dekonstruksi pesan, mengidentifikasi bias, dan menyusun argumen yang logis. Temuan lapangan mengindikasikan bahwa siswa dengan tingkat literasi tinggi menunjukkan kecenderungan untuk bersikap skeptis secara sehat terhadap informasi baru dibandingkan siswa yang hanya memiliki kemampuan membaca mekanistik. Implikasi dari penelitian ini menegaskan bahwa transformasi kurikulum literasi harus bergeser dari sekadar kelancaran membaca menuju strategi pemahaman teks yang berbasis pertanyaan (query-based learning). Dengan demikian, penguatan literasi sejak dini merupakan syarat mutlak dalam mencetak generasi yang mampu berpikir analitis di tengah arus informasi digital yang semakin kompleks.
Urgensi merekonstruksi literasi di SD tidak bisa ditawar.Literasi adalah bahan baku, dan berpikir kritis adalah alat bedahnya.Temuan penelitian ini menegaskan bahwa kemampuan literasi bukan sekadar keterampilan teknis dalam mengeja atau merangkai kata, melainkan fondasi utama yang menggerakkan roda kognisi kritis pada siswa sekolah dasar.Dengan demikian, sekolah dasar tidak hanya akan melahirkan siswa yang mampu membaca dunia, tetapi juga generasi yang memiliki ketajaman nalar untuk memperbaiki dan memberikan kontribusi bermakna bagi dunia tersebut di masa depan.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menginvestigasi pengaruh metode pembelajaran yang inovatif, seperti Socratic Questioning dan Dialogic Reading, terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen evaluasi yang lebih komprehensif untuk mengukur kemampuan literasi dan berpikir kritis siswa secara terpadu. Ketiga, penting untuk meneliti peran orang tua dalam mendukung perkembangan literasi dan berpikir kritis anak di rumah, serta bagaimana sekolah dan orang tua dapat berkolaborasi untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang bagaimana meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar, khususnya dalam mengembangkan kemampuan literasi dan berpikir kritis siswa agar mampu menghadapi tantangan di era digital.
- The Fostering of Multimodal Text Literacy in Elementary School Learning | Saputra | Lensa: Kajian Kebahasaan,... jurnal.unimus.ac.id/index.php/lensa/article/view/14667The Fostering of Multimodal Text Literacy in Elementary School Learning Saputra Lensa Kajian Kebahasaan jurnal unimus ac index php lensa article view 14667
- ANALISIS PENGGUNAAN TEKNOLOGI DIGITAL DALAM MENDUKUNG LITERASI MEMBACA ANAK | Maryani | Metabasa : Jurnal... jurnal.unsil.ac.id/index.php/mbsi/article/view/14357ANALISIS PENGGUNAAN TEKNOLOGI DIGITAL DALAM MENDUKUNG LITERASI MEMBACA ANAK Maryani Metabasa Jurnal jurnal unsil ac index php mbsi article view 14357
- Science Literacy and Critical Thinking Skills of Elementary School Students: A Correlation Study | JENIUS... doi.org/10.22515/jenius.v5i2.10198Science Literacy and Critical Thinking Skills of Elementary School Students A Correlation Study JENIUS doi 10 22515 jenius v5i2 10198
| File size | 269.55 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
LP3KAMANDANULP3KAMANDANU Selain itu, pelatihan ini mendorong sikap positif terhadap pemanfaatan teknologi dan pendekatan pembelajaran abad 21. Hasil evaluasi menunjukkan bahwaSelain itu, pelatihan ini mendorong sikap positif terhadap pemanfaatan teknologi dan pendekatan pembelajaran abad 21. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa
UM SURABAYAUM SURABAYA Literasi dan numerasi merupakan keterampilan penting yang membantu manusia memahami dan menyelesaikan masalah sehari-hari. Pengabdian ini dilatarbelakangiLiterasi dan numerasi merupakan keterampilan penting yang membantu manusia memahami dan menyelesaikan masalah sehari-hari. Pengabdian ini dilatarbelakangi
UNESAUNESA Subjek penelitian ini adalah ahli media, ahli materi, guru IPS dan peserta didik SMP Wijaya Putra. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, tes objektif,Subjek penelitian ini adalah ahli media, ahli materi, guru IPS dan peserta didik SMP Wijaya Putra. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, tes objektif,
LAKASPIALAKASPIA Metode yang digunakan adalah tinjauan literatur dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Temuan menunjukkan bahwa pendidikan spiritual dalam perspektifMetode yang digunakan adalah tinjauan literatur dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Temuan menunjukkan bahwa pendidikan spiritual dalam perspektif
KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Namun, efektivitas integrasi teknologi sangat bergantung pada kesiapan infrastruktur, kompetensi digital guru, dan kebijakan yang mendukung akses merata.Namun, efektivitas integrasi teknologi sangat bergantung pada kesiapan infrastruktur, kompetensi digital guru, dan kebijakan yang mendukung akses merata.
JMI UPIYPTKJMI UPIYPTK Dilaksanakan pada tanggal 10 September 2024 di Universitas Dharma Andalas, terdiri dari empat metode utama: (1) Metode Sosialisasi, mencakup pemaparanDilaksanakan pada tanggal 10 September 2024 di Universitas Dharma Andalas, terdiri dari empat metode utama: (1) Metode Sosialisasi, mencakup pemaparan
UMCUMC Hasil penelitian menunjukkan bahwa stress dapat dihindarkan dengan menerapkan Dikotomi kendali, yaitu pola pikir S-T-A-R-S (Stop, Think and Asses, Respond),Hasil penelitian menunjukkan bahwa stress dapat dihindarkan dengan menerapkan Dikotomi kendali, yaitu pola pikir S-T-A-R-S (Stop, Think and Asses, Respond),
JQWHJQWH Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penyuluhan media audiovisual terhadap pengetahuan ibu hamil tentang anemia. Penelitian menggunakan pendekatanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penyuluhan media audiovisual terhadap pengetahuan ibu hamil tentang anemia. Penelitian menggunakan pendekatan
Useful /
UNESAUNESA Pada pengetahuan keuangan, diperoleh sebesar 74,9% yang masuk kedalam kategori sedang. Sikap keuangan yang dimiliki oleh mahasiswa yang menjadi bagianPada pengetahuan keuangan, diperoleh sebesar 74,9% yang masuk kedalam kategori sedang. Sikap keuangan yang dimiliki oleh mahasiswa yang menjadi bagian
UPBUPB BKKBN di tingkat daerah disarankan menerapkan rancangan program komunikasi dari pusat sebagai panduan dalam merancang dan melaksanakan program komunikasi.BKKBN di tingkat daerah disarankan menerapkan rancangan program komunikasi dari pusat sebagai panduan dalam merancang dan melaksanakan program komunikasi.
UPBUPB Untuk dampak jangka panjang, disarankan adanya pelatihan berkelanjutan sesuai tren pasar, peningkatan akses permodalan dan saluran pemasaran, serta kemitraanUntuk dampak jangka panjang, disarankan adanya pelatihan berkelanjutan sesuai tren pasar, peningkatan akses permodalan dan saluran pemasaran, serta kemitraan
UNESAUNESA Terdapat tiga tujuan pada penelitian ini, yaitu 1) Untuk mengetahui pengaruh signifikan dari motivasi ekstrinsik terhadap hasil belajar peserta didik kelasTerdapat tiga tujuan pada penelitian ini, yaitu 1) Untuk mengetahui pengaruh signifikan dari motivasi ekstrinsik terhadap hasil belajar peserta didik kelas