FKIP UWGMFKIP UWGM
Script JournalScript JournalPenelitian ini menyelidiki bagaimana mahasiswa dengan tingkat keterampilan membaca bahasa Inggris yang tinggi dan rendah menerapkan strategi membaca daring saat berinteraksi dengan teks akademik. Penelitian ini berfokus pada mahasiswa semester enam di Kalimantan Island. Didorong oleh teori metacognitive, yang menekankan kemampuan pembelajar untuk memantau dan mengatur proses membaca, penelitian ini membahas pentingnya membaca akademik daring dalam pendidikan tinggi. Metode penelitian menggunakan desain kualitatif komparatif. Enam mahasiswa dipilih secara sengaja berdasarkan skor TOEFL mereka untuk mewakili tingkat keterampilan yang berbeda. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi penggunaan strategi, alasan di balik pilihan mereka, dan kesulitan yang dihadapi. Temuan menunjukkan bahwa mahasiswa menerapkan strategi global, pemecahan masalah, dan strategi pendukung secara berbeda berdasarkan tingkat keterampilan. Mahasiswa dengan keterampilan tinggi membaca dengan tujuan yang jelas, menyesuaikan kecepatan, dan menggunakan petunjuk konteks. Mahasiswa dengan keterampilan rendah fokus pada penyelesaian tugas, menghindari teks panjang, dan bergantung pada alat eksternal. Meskipun kedua kelompok melambat saat diperlukan, mahasiswa dengan keterampilan tinggi menunjukkan lebih banyak kendali. Dalam strategi pendukung, mahasiswa dengan keterampilan tinggi menggunakan catatan selektif dan terjemahan minimal, sedangkan mahasiswa dengan keterampilan rendah mengandalkan terjemahan penuh. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan strategi dipengaruhi oleh kebiasaan membaca, pengalaman belajar, dan tingkat keterampilan. Kesulitan umum termasuk ketegangan mata dan teks yang panjang, sedangkan masalah kosa kata dan teknis bervariasi. Temuan ini menekankan kebutuhan akan instruksi strategi yang sensitif terhadap tingkat keterampilan yang juga mendukung penggunaan efektif alat membaca digital dan membantu mahasiswa mengelola tantangan membaca berbasis layar.
Penelitian ini menemukan bahwa mahasiswa dengan tingkat keterampilan membaca bahasa Inggris yang tinggi dan rendah menerapkan strategi membaca daring secara berbeda.Mahasiswa dengan keterampilan tinggi menunjukkan kontrol metacognitive yang lebih kuat dan fleksibilitas dalam menggunakan strategi.Mereka membaca dengan tujuan yang jelas, menyesuaikan kecepatan, dan menggunakan petunjuk konteks.Sebaliknya, mahasiswa dengan keterampilan rendah lebih bergantung pada strategi permukaan dan alat terjemahan.Mereka fokus pada penyelesaian tugas, menghindari teks panjang, dan bergantung pada terjemahan penuh.Temuan ini menunjukkan bahwa tingkat keterampilan membaca mempengaruhi strategi membaca daring yang digunakan mahasiswa.Kesulitan yang dialami juga berbeda antara kedua kelompok.Mahasiswa dengan keterampilan tinggi mengalami kesulitan teknis dan kognitif, sedangkan mahasiswa dengan keterampilan rendah menghadapi tantangan kosa kata dan pemahaman.Penelitian ini menekankan pentingnya instruksi strategi yang disesuaikan dengan tingkat keterampilan dan kebutuhan mahasiswa, serta dukungan dalam penggunaan alat membaca digital dan pengelolaan tantangan membaca berbasis layar.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi longitudinal yang menyelidiki perkembangan strategi membaca daring mahasiswa selama beberapa semester. Penelitian ini dapat mengidentifikasi perubahan dalam penggunaan strategi dan faktor-faktor yang memengaruhi perkembangan tersebut. Selain itu, penelitian kualitatif yang lebih mendalam dapat dilakukan untuk memahami pengalaman dan perspektif mahasiswa secara lebih detail. Studi ini dapat fokus pada strategi yang digunakan mahasiswa untuk mengatasi kesulitan membaca daring, seperti strategi pengelolaan waktu, strategi pemecahan masalah, dan strategi pemantauan pemahaman. Penelitian juga dapat mengeksplorasi peran teknologi dalam membaca akademik daring, seperti penggunaan alat bantu kosa kata, anotasi, dan fitur navigasi. Dengan memahami strategi yang digunakan mahasiswa dan tantangan yang mereka hadapi, penelitian lanjutan dapat memberikan rekomendasi praktis untuk meningkatkan pengalaman membaca akademik daring dan mengembangkan strategi instruksional yang efektif.
- Online Reading - Riddell - Major Reference Works - Wiley Online Library. reading riddell major reference... doi.org/10.1002/9781118978238.ieml0174Online Reading Riddell Major Reference Works Wiley Online Library reading riddell major reference doi 10 1002 9781118978238 ieml0174
- 0. pdf obj endobj font procset text imageb imagec imagei annots mediabox contents group tabs jfif 48g9... doi.org/10.29333/iji.2020.13216a0 pdf obj endobj font procset text imageb imagec imagei annots mediabox contents group tabs jfif 48g9 doi 10 29333 iji 2020 13216a
- Implementing of Reading Strategies in the Academic Process as the Productive Way of Foreign Text Understanding... richtmann.org/journal/index.php/mjss/article/view/8308Implementing of Reading Strategies in the Academic Process as the Productive Way of Foreign Text Understanding richtmann journal index php mjss article view 8308
| File size | 494.49 KB |
| Pages | 20 |
| DMCA | Report |
Related /
STITMUBOSTITMUBO Keduanya merupakan tokoh penting yang menempatkan pendidikan sebagai sarana menuju kesempurnaan manusia (kamāl al-insān) melalui penyatuan dimensi rasionalKeduanya merupakan tokoh penting yang menempatkan pendidikan sebagai sarana menuju kesempurnaan manusia (kamāl al-insān) melalui penyatuan dimensi rasional
UNINDRAUNINDRA Koefisien determinasi yang hanya 36,7% menjelaskan bahwa masih banyak variabel lain di luar Harga dan Kepercayaan yang memengaruhi Keputusan PembelianKoefisien determinasi yang hanya 36,7% menjelaskan bahwa masih banyak variabel lain di luar Harga dan Kepercayaan yang memengaruhi Keputusan Pembelian
UNINDRAUNINDRA Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan subjek 30 mahasiswa semester II Program Studi Pendidikan Biologi di salah satu universitasMetode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan subjek 30 mahasiswa semester II Program Studi Pendidikan Biologi di salah satu universitas
STAI TBHSTAI TBH Karakter religius dimaknai mahasiswa tidak hanya sebagai manifestasi ibadah ritual, tetapi juga sebagai landasan moral dalam bersikap, berpikir, dan berperilakuKarakter religius dimaknai mahasiswa tidak hanya sebagai manifestasi ibadah ritual, tetapi juga sebagai landasan moral dalam bersikap, berpikir, dan berperilaku
JMI UPIYPTKJMI UPIYPTK Dilaksanakan pada tanggal 10 September 2024 di Universitas Dharma Andalas, terdiri dari empat metode utama: (1) Metode Sosialisasi, mencakup pemaparanDilaksanakan pada tanggal 10 September 2024 di Universitas Dharma Andalas, terdiri dari empat metode utama: (1) Metode Sosialisasi, mencakup pemaparan
UACUAC Pendekatan ini mendorong interaksi, kolaborasi, dan kreativitas mahasiswa, yang pada akhirnya berkontribusi pada pemahaman yang lebih mendalam tentangPendekatan ini mendorong interaksi, kolaborasi, dan kreativitas mahasiswa, yang pada akhirnya berkontribusi pada pemahaman yang lebih mendalam tentang
MAHADEWAMAHADEWA Penelitian ini dilaksanakan di IKIP PGRI Bali pada tahun 2018 dengan sampel mahasiswa semester Va yang berjumlah 25 orang. Instrumen pengumpulan data adalahPenelitian ini dilaksanakan di IKIP PGRI Bali pada tahun 2018 dengan sampel mahasiswa semester Va yang berjumlah 25 orang. Instrumen pengumpulan data adalah
MAHADEWAMAHADEWA Populasi dalam penelitian ini adalah semua mahasiswa semester pertama jurusan pendidikan matematika IKIP PGRI Bali tahun akademik 2015/2016, dengan sampelPopulasi dalam penelitian ini adalah semua mahasiswa semester pertama jurusan pendidikan matematika IKIP PGRI Bali tahun akademik 2015/2016, dengan sampel
Useful /
PENELITIPENELITI Supervisi kepala sekolah dapat dijelaskan dengan nilai tertinggi 90 dan nilai terendah 60, dengan rata‑rata 77,34 serta modus 77,42. Kinerja guru dapatSupervisi kepala sekolah dapat dijelaskan dengan nilai tertinggi 90 dan nilai terendah 60, dengan rata‑rata 77,34 serta modus 77,42. Kinerja guru dapat
IAIN BONEIAIN BONE Namun, terdapat kendala seperti kurangnya fasilitas, kurangnya minat siswa terhadap ekstrakurikuler, dan resistensi terhadap perubahan. Penelitian iniNamun, terdapat kendala seperti kurangnya fasilitas, kurangnya minat siswa terhadap ekstrakurikuler, dan resistensi terhadap perubahan. Penelitian ini
UACUAC Oleh karena itu, dimensi tasawuf dalam pendidikan dapat berfungsi sebagai alternatif untuk membendung disrupsi dan problematika pendidikan milenial. PenelitianOleh karena itu, dimensi tasawuf dalam pendidikan dapat berfungsi sebagai alternatif untuk membendung disrupsi dan problematika pendidikan milenial. Penelitian
MAHADEWAMAHADEWA Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan analisis korelasi sederhana. Hasil analisis regresi menghasilkan persamaan regresiPengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan analisis korelasi sederhana. Hasil analisis regresi menghasilkan persamaan regresi