FKIP UWGMFKIP UWGM
Script JournalScript JournalPenelitian ini menyelidiki bagaimana mahasiswa dengan tingkat keterampilan membaca bahasa Inggris yang tinggi dan rendah menerapkan strategi membaca daring saat berinteraksi dengan teks akademik. Penelitian ini berfokus pada mahasiswa semester enam di Kalimantan Island. Didorong oleh teori metacognitive, yang menekankan kemampuan pembelajar untuk memantau dan mengatur proses membaca, penelitian ini membahas pentingnya membaca akademik daring dalam pendidikan tinggi. Metode penelitian menggunakan desain kualitatif komparatif. Enam mahasiswa dipilih secara sengaja berdasarkan skor TOEFL mereka untuk mewakili tingkat keterampilan yang berbeda. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi penggunaan strategi, alasan di balik pilihan mereka, dan kesulitan yang dihadapi. Temuan menunjukkan bahwa mahasiswa menerapkan strategi global, pemecahan masalah, dan strategi pendukung secara berbeda berdasarkan tingkat keterampilan. Mahasiswa dengan keterampilan tinggi membaca dengan tujuan yang jelas, menyesuaikan kecepatan, dan menggunakan petunjuk konteks. Mahasiswa dengan keterampilan rendah fokus pada penyelesaian tugas, menghindari teks panjang, dan bergantung pada alat eksternal. Meskipun kedua kelompok melambat saat diperlukan, mahasiswa dengan keterampilan tinggi menunjukkan lebih banyak kendali. Dalam strategi pendukung, mahasiswa dengan keterampilan tinggi menggunakan catatan selektif dan terjemahan minimal, sedangkan mahasiswa dengan keterampilan rendah mengandalkan terjemahan penuh. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan strategi dipengaruhi oleh kebiasaan membaca, pengalaman belajar, dan tingkat keterampilan. Kesulitan umum termasuk ketegangan mata dan teks yang panjang, sedangkan masalah kosa kata dan teknis bervariasi. Temuan ini menekankan kebutuhan akan instruksi strategi yang sensitif terhadap tingkat keterampilan yang juga mendukung penggunaan efektif alat membaca digital dan membantu mahasiswa mengelola tantangan membaca berbasis layar.
Penelitian ini menemukan bahwa mahasiswa dengan tingkat keterampilan membaca bahasa Inggris yang tinggi dan rendah menerapkan strategi membaca daring secara berbeda.Mahasiswa dengan keterampilan tinggi menunjukkan kontrol metacognitive yang lebih kuat dan fleksibilitas dalam menggunakan strategi.Mereka membaca dengan tujuan yang jelas, menyesuaikan kecepatan, dan menggunakan petunjuk konteks.Sebaliknya, mahasiswa dengan keterampilan rendah lebih bergantung pada strategi permukaan dan alat terjemahan.Mereka fokus pada penyelesaian tugas, menghindari teks panjang, dan bergantung pada terjemahan penuh.Temuan ini menunjukkan bahwa tingkat keterampilan membaca mempengaruhi strategi membaca daring yang digunakan mahasiswa.Kesulitan yang dialami juga berbeda antara kedua kelompok.Mahasiswa dengan keterampilan tinggi mengalami kesulitan teknis dan kognitif, sedangkan mahasiswa dengan keterampilan rendah menghadapi tantangan kosa kata dan pemahaman.Penelitian ini menekankan pentingnya instruksi strategi yang disesuaikan dengan tingkat keterampilan dan kebutuhan mahasiswa, serta dukungan dalam penggunaan alat membaca digital dan pengelolaan tantangan membaca berbasis layar.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi longitudinal yang menyelidiki perkembangan strategi membaca daring mahasiswa selama beberapa semester. Penelitian ini dapat mengidentifikasi perubahan dalam penggunaan strategi dan faktor-faktor yang memengaruhi perkembangan tersebut. Selain itu, penelitian kualitatif yang lebih mendalam dapat dilakukan untuk memahami pengalaman dan perspektif mahasiswa secara lebih detail. Studi ini dapat fokus pada strategi yang digunakan mahasiswa untuk mengatasi kesulitan membaca daring, seperti strategi pengelolaan waktu, strategi pemecahan masalah, dan strategi pemantauan pemahaman. Penelitian juga dapat mengeksplorasi peran teknologi dalam membaca akademik daring, seperti penggunaan alat bantu kosa kata, anotasi, dan fitur navigasi. Dengan memahami strategi yang digunakan mahasiswa dan tantangan yang mereka hadapi, penelitian lanjutan dapat memberikan rekomendasi praktis untuk meningkatkan pengalaman membaca akademik daring dan mengembangkan strategi instruksional yang efektif.
- Online Reading - Riddell - Major Reference Works - Wiley Online Library. reading riddell major reference... doi.org/10.1002/9781118978238.ieml0174Online Reading Riddell Major Reference Works Wiley Online Library reading riddell major reference doi 10 1002 9781118978238 ieml0174
- 0. pdf obj endobj font procset text imageb imagec imagei annots mediabox contents group tabs jfif 48g9... doi.org/10.29333/iji.2020.13216a0 pdf obj endobj font procset text imageb imagec imagei annots mediabox contents group tabs jfif 48g9 doi 10 29333 iji 2020 13216a
- Implementing of Reading Strategies in the Academic Process as the Productive Way of Foreign Text Understanding... richtmann.org/journal/index.php/mjss/article/view/8308Implementing of Reading Strategies in the Academic Process as the Productive Way of Foreign Text Understanding richtmann journal index php mjss article view 8308
| File size | 494.49 KB |
| Pages | 20 |
| DMCA | Report |
Related /
FKIP UWGMFKIP UWGM Latar belakang: Penelitian ini menyelidiki persepsi mahasiswa EFL (English as a Foreign Language) tentang Reading for Pleasure (RfP) dalam hal motivasiLatar belakang: Penelitian ini menyelidiki persepsi mahasiswa EFL (English as a Foreign Language) tentang Reading for Pleasure (RfP) dalam hal motivasi
UNKRISWINAUNKRISWINA Hasil penelitian dan pembahasan sebelumnya memberikan kesimpulan bahwa pembelajaran dengan metode pembelajaran baca lakukan meningkatkan minat belajarHasil penelitian dan pembahasan sebelumnya memberikan kesimpulan bahwa pembelajaran dengan metode pembelajaran baca lakukan meningkatkan minat belajar
UNMUHUNMUH (2007). Pendekatan teori dynamic governance menggunakan dimensi capabiliities sebagai alat bantu dalam menganalisis program desa digital Metode penelitian(2007). Pendekatan teori dynamic governance menggunakan dimensi capabiliities sebagai alat bantu dalam menganalisis program desa digital Metode penelitian
UHBUHB Secara praktis, banyak mahasiswa mengalami kesulitan. Studi ini bertujuan untuk menentukan bagian yang paling sulit dalam pemahaman mendengarkan TOEFLSecara praktis, banyak mahasiswa mengalami kesulitan. Studi ini bertujuan untuk menentukan bagian yang paling sulit dalam pemahaman mendengarkan TOEFL
UNARUNAR Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas responden berusia 18-20 tahun (58,3%), berjenis kelamin perempuan (69,5%), dan mayoritas mengalami burnoutHasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas responden berusia 18-20 tahun (58,3%), berjenis kelamin perempuan (69,5%), dan mayoritas mengalami burnout
UMADAUMADA Implementasi eksperimen sosial meningkatkan keterampilan komunikasi mahasiswa PGSD, khususnya kepercayaan diri, keberanian mengemukakan pendapat, dan kemampuanImplementasi eksperimen sosial meningkatkan keterampilan komunikasi mahasiswa PGSD, khususnya kepercayaan diri, keberanian mengemukakan pendapat, dan kemampuan
UNTAG SMDUNTAG SMD Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui. Penelitian ini melibatkan 111 mahasiswa yang berada pada semester 3 (tiga) di perguruan tinggiPenelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui. Penelitian ini melibatkan 111 mahasiswa yang berada pada semester 3 (tiga) di perguruan tinggi
UNIKAMAUNIKAMA Pada siklus kedua, tingkat keberhasilan siswa mencapai 82,60%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pengajaran membaca menggunakan reciprocal dapatPada siklus kedua, tingkat keberhasilan siswa mencapai 82,60%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pengajaran membaca menggunakan reciprocal dapat
Useful /
UKMCUKMC Kadar hemoglobin untuk tabung yang dihomogenisasi sekunder 2 kali diperoleh nilai mean 13,2 g/dL dan standar deviasi (SD) 1,17 g/dL sedangkan untuk tabungKadar hemoglobin untuk tabung yang dihomogenisasi sekunder 2 kali diperoleh nilai mean 13,2 g/dL dan standar deviasi (SD) 1,17 g/dL sedangkan untuk tabung
FKIP UWGMFKIP UWGM Gaya bahasa memainkan peran penting dalam mendorong interaksi produktif antara guru dan siswa saat belajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing (EFL). PenggunaanGaya bahasa memainkan peran penting dalam mendorong interaksi produktif antara guru dan siswa saat belajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing (EFL). Penggunaan
UHBUHB Selama ini peran masyarakat dalam proses pembentukan Peraturan Daerah masih bersifat parsial dan simbolik. Beberapa komunikasi massa yang dilakukan hanyalahSelama ini peran masyarakat dalam proses pembentukan Peraturan Daerah masih bersifat parsial dan simbolik. Beberapa komunikasi massa yang dilakukan hanyalah
UKMCUKMC Metode: Jenis penelitian ini adalah cross-sectional study. Darah diperiksa menggunakan alat Sysmex XP-100 dengan metode impedance di laboratorium KimiaMetode: Jenis penelitian ini adalah cross-sectional study. Darah diperiksa menggunakan alat Sysmex XP-100 dengan metode impedance di laboratorium Kimia