RANDWICKRESEARCHRANDWICKRESEARCH

Randwick International of Education and Linguistics Science JournalRandwick International of Education and Linguistics Science Journal

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana praktik literasi awal yang dibantu orang tua memengaruhi keterampilan membaca awal dan numerasi sebagai dasar untuk merancang program intervensi. Penelitian deskriptif korelasional digunakan untuk mencapai tujuan penelitian. Responden penelitian adalah orang tua atau wali siswa taman kanak-kanak dari tiga sekolah dasar di Esperanza II, Divisi Agusan del Sur yang dipilih melalui cluster sampling dan ukuran sampel ditentukan melalui formula Slovins. Instrumen penelitian mandiri digunakan untuk menjawab masalah penelitian. Mean dan standar deviasi digunakan untuk mengukur tingkat praktik literasi awal yang dibantu orang tua, sementara frekuensi dan persentase digunakan untuk menggambarkan tingkat keterampilan membaca awal dan numerasi siswa taman kanak-kanak. Selanjutnya, hubungan signifikan diukur menggunakan korelasi Spearman Rho. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa tingkat praktik literasi awal yang dibantu orang tua dalam hal membaca dan numerasi adalah memuaskan dan sangat memuaskan. Selain itu, terdapat hubungan signifikan antara praktik literasi awal yang dibantu orang tua dan keterampilan membaca awal dalam hal kesadaran fonologis, dan keterampilan numerasi dalam hal pengetahuan angka, representasi angka, dan operasi dasar pada penjumlahan dan pengurangan. Program intervensi dirancang berdasarkan temuan penelitian.

Berdasarkan temuan penelitian, dapat ditarik kesimpulan bahwa praktik literasi awal yang dibantu orang tua secara signifikan berkorelasi dengan keterampilan membaca awal dan numerasi siswa taman kanak-kanak.Oleh karena itu, ketika praktik literasi awal yang dibantu orang tua menjadi lebih sering, ada kecenderungan bagi siswa untuk memperoleh keterampilan yang dibutuhkan dalam kesadaran fonologis.Demikian pula, semakin sering orang tua melakukan praktik numerasi awal mereka dengan anak-anak mereka di rumah, semakin besar kecenderungan siswa untuk mengembangkan keterampilan numerasi yang dibutuhkan di sekolah.Dengan demikian, penting bagi orang tua untuk terus memberikan dukungan kepada anak-anak taman kanak-kanak mereka dalam hal membaca dan numerasi di rumah, sehingga dapat meningkatkan keterampilan membaca dan numerasi mereka.

Berdasarkan latar belakang penelitian yang menyoroti tantangan dalam pengembangan keterampilan membaca dan numerasi pada anak-anak taman kanak-kanak, serta keterbatasan penelitian sebelumnya yang berfokus pada pendekatan univariat, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak intervensi berbasis keluarga yang dirancang untuk meningkatkan praktik literasi dan numerasi di rumah. Pertanyaan penelitian ini dapat difokuskan pada efektivitas program pelatihan orang tua dalam meningkatkan keterampilan membaca dan numerasi anak-anak, serta faktor-faktor yang memengaruhi partisipasi dan keberhasilan orang tua dalam program tersebut. Selain itu, penelitian dapat menyelidiki peran lingkungan sosial dan ekonomi dalam memengaruhi praktik literasi dan numerasi orang tua, serta dampaknya terhadap perkembangan anak. Dengan memahami lebih dalam faktor-faktor yang memengaruhi praktik literasi dan numerasi orang tua, kita dapat mengembangkan intervensi yang lebih efektif dan berkelanjutan untuk mendukung perkembangan anak-anak taman kanak-kanak.

  1. The Importance of Pre-Reading Ability in Early Childhood: Between Theory and Reality | International... ijasre.net/index.php/ijasre/article/view/597The Importance of Pre Reading Ability in Early Childhood Between Theory and Reality International ijasre index php ijasre article view 597
  2. Parent-Assisted Early Literacy and Numeracy Practices: Basis for A Proposed Intervention Program | Randwick... randwickresearch.com/index.php/rielsj/article/view/1197Parent Assisted Early Literacy and Numeracy Practices Basis for A Proposed Intervention Program Randwick randwickresearch index php rielsj article view 1197
  3. Shared Reading Quality and Brain Activation during Story Listening in Preschool-Age Children - The Journal... linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0022347617310971Shared Reading Quality and Brain Activation during Story Listening in Preschool Age Children The Journal linkinghub elsevier retrieve pii S0022347617310971
Read online
File size483.73 KB
Pages15
DMCAReport

Related /

JURIS Pelatihan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Inovatif Bagi Guru 2026More at 2026

LP3KAMANDANULP3KAMANDANU Hasil evaluasi menunjukkan bahwa peserta mampu menghasilkan perangkat ajar yang memuat tujuan pembelajaran berbasis capaian, langkah pembelajaran yangHasil evaluasi menunjukkan bahwa peserta mampu menghasilkan perangkat ajar yang memuat tujuan pembelajaran berbasis capaian, langkah pembelajaran yang

JURIS Pendampingan Modifikasi Modul Ajar Matematika dan Non Matematika Bagi Guru Integrasi Keterampilan Numerasi 2026More at 2026

UM SURABAYAUM SURABAYA Hasil pengabdian menunjukkan penguatan pemahaman konsep literasi numerasi dengan capaian > 80% untuk masing-masing aspek, dan 8 kelompok guru mata pelajaranHasil pengabdian menunjukkan penguatan pemahaman konsep literasi numerasi dengan capaian > 80% untuk masing-masing aspek, dan 8 kelompok guru mata pelajaran

JURIS Implementation of Khan Academy Based Learning Media to Improve Numerical Literacy Skills 2026More at 2026

JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Oleh karena itu, penelitian masa depan yang melibatkan sampel yang lebih besar, durasi intervensi yang lebih lama, dan konteks sekolah yang beragam disarankanOleh karena itu, penelitian masa depan yang melibatkan sampel yang lebih besar, durasi intervensi yang lebih lama, dan konteks sekolah yang beragam disarankan

JURIS Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality AR Berbasis Aplikasi Assemblr Edu Untuk Meningkatkan Literasi Geografi Pada Pembelajaran IPS Kelas VII SMP Wijaya Putra Surabaya 2025More at 2025

UNESAUNESA Penelitian ini dilakukan di SMP Wijaya Putra Surabaya. Subjek penelitian ini adalah ahli media, ahli materi, guru IPS dan peserta didik SMP Wijaya Putra.Penelitian ini dilakukan di SMP Wijaya Putra Surabaya. Subjek penelitian ini adalah ahli media, ahli materi, guru IPS dan peserta didik SMP Wijaya Putra.

JURIS Konsep Pendidikan Spiritual Imam Al Ghazali dan Relevansinya terhadap Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam 2025More at 2025

LAKASPIALAKASPIA Menurut Al-Ghazali, konsep pendidikan spiritual tidak hanya berorientasi pada aspek intelektual, tetapi juga pada perkembangan moral dan spiritual siswa.Menurut Al-Ghazali, konsep pendidikan spiritual tidak hanya berorientasi pada aspek intelektual, tetapi juga pada perkembangan moral dan spiritual siswa.

JURIS Systematic Literature Review The Role Of Digital Technology In The Implementation Of Independent Curriculum In Elementary Schools 2025More at 2025

KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara berkala peran teknologi digital dalam mendukung implementasi Kurikulum Mandiri di tingkat sekolah dasar.Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara berkala peran teknologi digital dalam mendukung implementasi Kurikulum Mandiri di tingkat sekolah dasar.

JURIS Peran Perguruan Tinggi Mendukung Gerakan Literasi Sekolah GLS dalam Mewujudkan Insan Literat 2024More at 2024

JMI UPIYPTKJMI UPIYPTK Untuk mendukung GLS, perguruan tinggi dapat memainkan peran penting melalui pengabdian kepada masyarakat. Artikel ini menguraikan kegiatan pengabdian kepadaUntuk mendukung GLS, perguruan tinggi dapat memainkan peran penting melalui pengabdian kepada masyarakat. Artikel ini menguraikan kegiatan pengabdian kepada

JURIS Impacts of Teacher Competencies in Facilitation and Inclusiveness to Learner centered Teaching LCT 2024More at 2024

UNAIUNAI Namun, kompetensi pengajaran memiliki berbagai bentuk. Kompetensi spesifik mengarah pada berbagai praktik pengajaran. Sebagai praktik pengajaran yang berfokusNamun, kompetensi pengajaran memiliki berbagai bentuk. Kompetensi spesifik mengarah pada berbagai praktik pengajaran. Sebagai praktik pengajaran yang berfokus

Useful /

JURIS Socio Scientific Issue Based Interactive Learning Module in Islamic Religious Learning and Ethics at the Basic Level 2026More at 2026

JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengembangan modul pembelajaran interaktif berbasis Socio Scientific Issue (SSI) pada mata pelajaran Ilmu PengetahuanPenelitian ini menyimpulkan bahwa pengembangan modul pembelajaran interaktif berbasis Socio Scientific Issue (SSI) pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan

JURIS Tingkat Literasi Keuangan Mahasiswa Universitas Negeri Surabaya 2025More at 2025

UNESAUNESA Populasi pada penelitian ini adalah mahasiswa Universitas Negeri Surabaya. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik conveniencePopulasi pada penelitian ini adalah mahasiswa Universitas Negeri Surabaya. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik convenience

JURIS Pengaruh Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Dalam Pembelajaran IPS Di SMP Hang Tuah 1 Surabaya 2024More at 2024

UNESAUNESA Teknis yang digunakan dalam menganalisis penelitian ini yang adalah uji validalitas, uji reliabilitas,uji normalitas, uji homogenitas, uji N-Gain dan ujiTeknis yang digunakan dalam menganalisis penelitian ini yang adalah uji validalitas, uji reliabilitas,uji normalitas, uji homogenitas, uji N-Gain dan uji

JURIS Pengaruh Motivasi Ekstrinsik dan Prokrastinasi Akademik Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IX dalam Pembelajaran IPS di SMP Negeri Kecamatan Sidoarjo 2024More at 2024

UNESAUNESA Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diperoleh hasil bahwa 1) Motivasi ekstrinsik berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar IPS, denganBerdasarkan penelitian yang telah dilakukan diperoleh hasil bahwa 1) Motivasi ekstrinsik berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar IPS, dengan

ads-block-test