USIUSI
Bilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa InggrisBilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa InggrisPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi Model Pembelajaran Mastery dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa. Penelitian dilakukan di MTs Al-Hikmah Marihat Bandar dan melibatkan 56 siswa kelas VII, dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, masing-masing dengan 28 siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental kuantitatif dengan desain pre-test dan post-test. Kelompok eksperimen diajarkan menggunakan Model Pembelajaran Mastery, sedangkan kelompok kontrol menerima instruksi konvensional. Data dianalisis menggunakan SPSS 26.0, termasuk uji normalitas, homogenitas, ANOVA, dan uji t sampel berpasangan. Temuan menunjukkan bahwa skor rata-rata post-test kelompok eksperimen (87,29) lebih tinggi secara signifikan dibandingkan dengan kelompok kontrol (74,86). Hasil ANOVA dan uji t menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok, dengan Fh = 40,142 > Ft = 4,02 dan th = 6,061 > tt = 1,703. Berdasarkan hasil ini, hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini mengonfirmasi bahwa Model Pembelajaran Mastery dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa.
Berdasarkan temuan dan analisis data, dapat disimpulkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Mastery meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas VII di MTs Al-Hikmah Marihat Bandar.Kelompok eksperimen menunjukkan kinerja yang lebih baik dalam post-test dibandingkan dengan kelompok kontrol, yang mengonfirmasi pengaruh positif model ini dalam membantu siswa mencapai tingkat kompetensi membaca yang lebih tinggi.Pendekatan terstruktur model ini, yang melibatkan siklus instruksi, penilaian, umpan balik, dan remedi, memungkinkan siswa menguasai materi pada kecepatan mereka sendiri dan menerima dukungan yang mereka butuhkan untuk berhasil.Hasil ANOVA dan uji t sampel berpasangan lebih mendukung kesimpulan ini.Bukti statistik menunjukkan perbedaan yang signifikan dalam hasil antara kedua kelompok, membuktikan bahwa Model Pembelajaran Mastery memiliki dampak yang dapat diukur pada pencapaian membaca siswa.Selain itu, siswa dalam kelompok eksperimen tampak lebih termotivasi, percaya diri, dan terlibat dalam aktivitas kelas.Mereka berpartisipasi secara aktif dalam latihan membaca dan memanfaatkan umpan balik korektif yang diberikan oleh guru selama proses pembelajaran.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar guru bahasa Inggris menerapkan Model Pembelajaran Mastery dalam mengajar membaca. Model ini membantu siswa meningkatkan pemahaman mereka melalui pembelajaran terstruktur dan bertahap. Untuk siswa, disarankan agar mereka aktif dan bertanggung jawab dalam proses pembelajaran. Model Mastery memberikan kesempatan kepada setiap siswa untuk meningkatkan diri selama mereka fokus dan mengikuti langkah-langkah pembelajaran dengan benar. Sekolah juga harus mendukung penerapan model ini dengan menyediakan pelatihan yang sesuai untuk guru, akses ke bahan belajar, dan lingkungan belajar yang memfasilitasi peningkatan. Untuk penelitian selanjutnya, disarankan untuk menerapkan Model Pembelajaran Mastery pada keterampilan bahasa atau mata pelajaran akademik lainnya untuk mengeksplorasi dampak yang lebih luas terhadap peningkatan siswa.
| File size | 285.69 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
UMPPUMPP Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi lingkungan pembelajaran berbasis web interaktif untuk meningkatkan pendidikan bahasa InggrisPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi lingkungan pembelajaran berbasis web interaktif untuk meningkatkan pendidikan bahasa Inggris
UM SURABAYAUM SURABAYA Secara teoretis, penelitian ini memberikan kontribusi awal dalam pengembangan pemodelan epidemiologi sederhana untuk mendukung praktik biosafety pada industriSecara teoretis, penelitian ini memberikan kontribusi awal dalam pengembangan pemodelan epidemiologi sederhana untuk mendukung praktik biosafety pada industri
POLBANPOLBAN ketidakseimbangan dataset secara proporsional memengaruhi kinerja klasifikasi untuk kategori sampah berbahaya, pengujian tunggal sensor tidak sepenuhnyaketidakseimbangan dataset secara proporsional memengaruhi kinerja klasifikasi untuk kategori sampah berbahaya, pengujian tunggal sensor tidak sepenuhnya
INDO INTELLECTUALINDO INTELLECTUAL Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan menunjukkan bahwa pendidikanData dianalisis menggunakan teknik analisis isi melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan menunjukkan bahwa pendidikan
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Menggunakan pendekatan Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan kerangka kerja ADDIE, penelitian ini melibatkan tahapan analisis, desain, pengembangan,Menggunakan pendekatan Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan kerangka kerja ADDIE, penelitian ini melibatkan tahapan analisis, desain, pengembangan,
UNDHARIUNDHARI Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa upaya meningkatkan rasa percaya diri melalui kegiatan bermain peran pada anak usiaBerdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa upaya meningkatkan rasa percaya diri melalui kegiatan bermain peran pada anak usia
LAKASPIALAKASPIA Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan tinjauan literatur dan wawancara dengan guru bahasa Arab di beberapa madrasah. Hasil penelitian menunjukkanStudi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan tinjauan literatur dan wawancara dengan guru bahasa Arab di beberapa madrasah. Hasil penelitian menunjukkan
UNISMUHUNISMUH Tidak hanya peran guru, tetapi juga keterlibatan orang tua berfungsi sebagai pendukung untuk mencapai tujuan implementasi kurikulum. Oleh karena itu, kolaborasiTidak hanya peran guru, tetapi juga keterlibatan orang tua berfungsi sebagai pendukung untuk mencapai tujuan implementasi kurikulum. Oleh karena itu, kolaborasi
Useful /
UMPPUMPP Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, sistem yang dikembangkan masih memiliki peluang untuk disempurnakan. Dari sisi pengembangan aplikasi,Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, sistem yang dikembangkan masih memiliki peluang untuk disempurnakan. Dari sisi pengembangan aplikasi,
GUMPUBLISHERGUMPUBLISHER Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk workshop online yang diikuti oleh 11 peserta (2 mahasiswa dan 9 masyarakat umum). Evaluasi dilakukan melalui pre-testKegiatan dilaksanakan dalam bentuk workshop online yang diikuti oleh 11 peserta (2 mahasiswa dan 9 masyarakat umum). Evaluasi dilakukan melalui pre-test
RAHARJARAHARJA Para peserta juga sangat antusias dalam mengikuti kegiatan ini sehingga kegiatan ini diharapkan dapat dilakukan lagi. Kegiatan workshop sertifikasi profesiPara peserta juga sangat antusias dalam mengikuti kegiatan ini sehingga kegiatan ini diharapkan dapat dilakukan lagi. Kegiatan workshop sertifikasi profesi
UNISMUHUNISMUH Pada siklus I nilai ketuntasan Hasil Belajar Siswa adalah 56 atau termasuk dalam kriteria Kurang dan meningkat pada siklus kedua menjadi 88% persentasePada siklus I nilai ketuntasan Hasil Belajar Siswa adalah 56 atau termasuk dalam kriteria Kurang dan meningkat pada siklus kedua menjadi 88% persentase