UNISMUHUNISMUH

EXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRISEXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas atau sering disebut penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang bertujuan untuk memberikan perbaikan dalam proses belajar siswa. Penelitian ini akan dilaksanakan di Kelas IX SMP Negeri 8 Penajam Paser Utara. Penelitian direncanakan akan dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2019/2020 selama 3 bulan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Negeri 8 Penajam Paser Utara, pada tahun ajaran 2019/2020 sebanyak 25 siswa, 13 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Berdasarkan hasil yang terkait menunjukkan bahwa: (1) Teknik Scramble dalam mata pelajaran Bahasa Inggris pada Siswa kelas IX SMP Negeri 8 Penajam Paser Utara telah dilaksanakan dengan baik. Pada siklus I nilai ketuntasan Hasil Belajar Siswa adalah 56 atau termasuk dalam kriteria Kurang dan meningkat pada siklus kedua menjadi 88% persentase ketuntasan Hasil Belajar Siswa atau termasuk dalam kriteria sangat baik sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran membaca pemahaman menggunakan teknik Scrambel dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IX SMP Panajem Paser Utara.

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dipaparkan pada poin sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran membaca pemahaman dengan menggunakan teknik Scramble dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IX SMP Negeri 8 Penajam Paser Utara, peningkatan kemampuan siswa dalam membaca pemahaman dapat dilihat dari keberhasilan proses dan keberhasilan produk belajar siklus I 56, siklus II 88%.

Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi efektivitas teknik Scramble dengan variasi metode pembelajaran lain, seperti pendekatan flipped classroom, untuk melihat apakah kombinasi metode dapat meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa secara lebih signifikan. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan modul pembelajaran membaca yang terintegrasi dengan teknik Scramble, dengan mempertimbangkan karakteristik siswa dan materi ajar yang relevan, sehingga implementasi teknik ini menjadi lebih terstruktur dan efektif. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi teknik Scramble, seperti pelatihan guru, dukungan sekolah, dan keterlibatan orang tua, sehingga dapat dirumuskan strategi yang tepat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran membaca di sekolah.

Read online
File size499.47 KB
Pages14
DMCAReport

Related /

ads-block-test