MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI
Jurnal Manajemen, Ekonomi, Hukum, Kewirausahaan, Kesehatan, Pendidikan dan Informatika (MANEKIN)Jurnal Manajemen, Ekonomi, Hukum, Kewirausahaan, Kesehatan, Pendidikan dan Informatika (MANEKIN)Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Merangin. Penelitian ini termasuk dalam penelitian Experimental Design. Populasi penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Merangin yang terdiri dari 2 kelas, dua kelas dari jumlah populasi yaitu VIII F (kelas Eksperimen) dan VIII D (Kelas Kontrol) sebagai sampel penelitian. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data pada uji normalitas dan homogenitas juga berdistribusi normal dan homogen, kemudian pada uji paired sample test diketahui bahwasannya nilai sig (2tailed) adalah 0,00 atau lebih kecil dari 0,05 (0,00<0,05). Signifikasi penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournamen (TGT) terhadap hasil belajar mata pelajaran PPKn pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Merangin. Sehinggan dapat dikatakan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, yakni dengan hasil akhir yaitu terdapat pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournamen (TGT) terhadap hasil belajar dalam mata pelajaran PPKn siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Merangin.
Dari hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan bahwa pembelajaran PPKn dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan pemahaman hasil belajar siswa dan partisipasi aktif siswa dalam kegiatan bermain dan aktivitas siswa dalam kelompok.Data yang di peroleh pada uji normalitas dan homogenitas juga berdistribusi normal dan homogen, kemudian pada uji paired sample test diketahui bahwasannya nilai sig (2tailed) adalah 0,00 atau lebih kecil dari 0,05 (0,00<0,05).Signifikan penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournamen (TGT) terhadap hasil belajar dalam mata pelajaran PPKn pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 4 Merangin.Sehingga dapat dikatakan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, yakni dengan hasil akhir yaitu terdapat pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournamen (TGT) terhadap hasil belajar dalam mata pelajaran PPKn pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 4 Merangin.
Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi pengaruh model TGT terhadap motivasi belajar siswa PPKn, dengan fokus pada bagaimana aspek kompetisi dan kerjasama dalam model TGT dapat memengaruhi minat dan ketekunan siswa dalam belajar. Kedua, penelitian dapat diperluas dengan melibatkan siswa dari berbagai tingkatan kelas atau sekolah yang berbeda, untuk menguji generalisasi hasil penelitian dan mengidentifikasi faktor-faktor kontekstual yang memengaruhi efektivitas model TGT. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi kombinasi model TGT dengan strategi pembelajaran inovatif lainnya, seperti pemanfaatan teknologi atau pendekatan pembelajaran berbasis proyek, untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan relevan bagi siswa PPKn. Dengan demikian, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang potensi model TGT dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PPKn di berbagai konteks pendidikan.
| File size | 217.44 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
PRINPRIN Media pembelajaran berbasis video tutorial adalah pembelajaran yang dilakukan dengan menggunakan teknologi dan disajikan dalam bentuk video. PembelajaranMedia pembelajaran berbasis video tutorial adalah pembelajaran yang dilakukan dengan menggunakan teknologi dan disajikan dalam bentuk video. Pembelajaran
UNIMAUNIMA Berdasarkan analisa statistik dapat dilihat bahwa H0 ditolak dan H1 diterima, maka penggunaan media flash card dalam pengajaran kosakata bahasa JepangBerdasarkan analisa statistik dapat dilihat bahwa H0 ditolak dan H1 diterima, maka penggunaan media flash card dalam pengajaran kosakata bahasa Jepang
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Dengan keberhasilan tersebut, e-modul ini berperan sebagai sumber belajar pembelajaran digital yang mendukung pembelajaran aktif, kolaboratif, dan mendukungDengan keberhasilan tersebut, e-modul ini berperan sebagai sumber belajar pembelajaran digital yang mendukung pembelajaran aktif, kolaboratif, dan mendukung
AFEKSIAFEKSI Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kelas eksperimen, dengan rata-rata nilai pretest 57,41 meningkat menjadi 82,22 pada posttest.Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kelas eksperimen, dengan rata-rata nilai pretest 57,41 meningkat menjadi 82,22 pada posttest.
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Nilai rata-rata pretest adalah 44, sedangkan rata-rata post-test adalah 74 dan bisa kita lihat pada nilai kelas kontrol pada pretest 42, sedangkan nilaiNilai rata-rata pretest adalah 44, sedangkan rata-rata post-test adalah 74 dan bisa kita lihat pada nilai kelas kontrol pada pretest 42, sedangkan nilai
AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL (2) Pengaruh hasil belajar IPS siswa yang mempunyai minat tinggi dan siswa yang mempunyai minat rendah. (3) Interaksi antara model pembelajaran dengan(2) Pengaruh hasil belajar IPS siswa yang mempunyai minat tinggi dan siswa yang mempunyai minat rendah. (3) Interaksi antara model pembelajaran dengan
USUUSU 2) Hasil penelitian untuk keterampilan menulis teks ceramah kelas XI SMA Swasta Budisatrya Medan tanpa menggunakan media audio visual melalui aplikasi2) Hasil penelitian untuk keterampilan menulis teks ceramah kelas XI SMA Swasta Budisatrya Medan tanpa menggunakan media audio visual melalui aplikasi
UNISUNIS Berdasarkan hasil penelitian, terdapat pengaruh signifikan penggunaan media poster terhadap peningkatan keterampilan menulis siswa kelas X di SMK JayaBerdasarkan hasil penelitian, terdapat pengaruh signifikan penggunaan media poster terhadap peningkatan keterampilan menulis siswa kelas X di SMK Jaya
Useful /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Instrumen yang digunakan meliputi pedoman observasi, panduan wawancara, angket validasi oleh ahli (media, materi, dan Bisindo), serta angket praktikalitasInstrumen yang digunakan meliputi pedoman observasi, panduan wawancara, angket validasi oleh ahli (media, materi, dan Bisindo), serta angket praktikalitas
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan literasi membaca siswa belum merata pada semua tingkatan. Faktor yang memengaruhi kemampuan literasi siswa meliputiHal ini menunjukkan bahwa kemampuan literasi membaca siswa belum merata pada semua tingkatan. Faktor yang memengaruhi kemampuan literasi siswa meliputi
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian dilakukan di UPT SDN 16 Pasar Sungai Tunu menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, danPenelitian dilakukan di UPT SDN 16 Pasar Sungai Tunu menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan
UNWIDHAUNWIDHA Kegiatan luring meliputi kunjungan ke tempat budaya Pekalongan seperti Galeri Batik UNIKAL, Museum Batik, Limun Oriental, Garang Asem Masduki, dan KlentengKegiatan luring meliputi kunjungan ke tempat budaya Pekalongan seperti Galeri Batik UNIKAL, Museum Batik, Limun Oriental, Garang Asem Masduki, dan Klenteng