IDEBAHASAIDEBAHASA

IdeBahasaIdeBahasa

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Direct instruction berbantuan media video youtube dalam meningkatkan kemampuan menulis teks ulasan siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen two group post-test design. Populasi pada penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 6 berjumlah 118 siswa yang terbagi menjadi 4 kelas. Dari 118 siswa, sampel pada penelitian ini yaitu kelas VII-2 sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 30 siswa dan kelas VII-4 sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 30 siswa. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kuantitatif dengan menggunakan uji persyaratan analisis, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kemampuan menulis siswa menggunakan model pembelajaran konvensional berbantuan media video youtube adalah 68 tergolong ke dalam kategori cukup dan belum memenuhi (KKM) yaitu 75. Sedangkan nilai rata-rata keterampilan menulis teks ulasan siswa menggunakan model pembelajaran Direct Instruction berbantuan media video youtube adalah 83,86 tergolong ke dalam kategori baik. Berdasarkan uji t diperoleh nilai taraf signifikansi α = 0,05 dan n=30, diperoleh ttabel = 2,042. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa thitung > ttabel yaitu, 7,69 > 2,042, sehingga hipotesis nihil (Ho) ditolak dam hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini membuktikan bahwa ada pengaruh signifikan penggunaan model pembelajaran direct instruction berbantuan media video youtube terhadap kemampuan menulis teks ulasan siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan.

Berdasarkan temuan penelitian, analisis data, dan pembahasan terkait pengaruh model pembelajaran direct instruction berbantuan media video youtube terhadap keterampilan menulis teks ulasan siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut.Kemampuan menulis teks ulasan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional berbantuan media youtube tergolong ke dalam kategori cukup dengan nilai rata-rata mencapai 63 dengan nilai tertinggi adalah 91 dan nilai terendah adalah 46.Kemampuan menulis teks ulasan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan dengan menggunakan model pembelajaran direct instruction berbantuan media youtube tergolong ke dalam kategori baik dengan nilai rata-rata siswa adalah 83,86, dengan nilai tertinggi adalah 93, nilai terendah adalah 61.Model pembelajaran direct instruction berbantuan media youtube berpengaruh terhadap kemampuan menulis teks ulasan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan.

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disarankan untuk melakukan penelitian lebih lanjut dengan fokus pada pengembangan model pembelajaran direct instruction yang lebih interaktif dan menarik bagi siswa. Selain itu, penelitian lanjutan juga dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efek penggunaan media video youtube dalam pembelajaran menulis teks ulasan, serta bagaimana media tersebut dapat meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa dalam proses pembelajaran. Terakhir, penelitian lanjutan juga dapat dilakukan untuk menguji efektivitas model pembelajaran direct instruction dalam meningkatkan kemampuan menulis teks ulasan pada siswa dengan berbagai tingkat kemampuan dan latar belakang.

  1. ##issue.vol## 5 ##issue.no## 1 (2020): Januari - Juni | Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah. issue... doi.org/10.55187/tarjpi.v5i1issue vol 5 issue no 1 2020 Januari Juni Tarbiyatuna Jurnal Pendidikan Ilmiah issue doi 10 55187 tarjpi v5i1
  2. Vol. 3 No. 1 (2023): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran | Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan... ejournal.baleliterasi.org/index.php/alinea/issue/view/36Vol 3 No 1 2023 Alinea Jurnal Bahasa Sastra dan Pengajaran Alinea Jurnal Bahasa Sastra dan ejournal baleliterasi index php alinea issue view 36
  3. DOI Name 10.55215 Values. doi name values index type timestamp data hs serv 29z crossref email support... doi.org/10.55215DOI Name 10 55215 Values doi name values index type timestamp data hs serv 29z crossref email support doi 10 55215
  4. DOI Name 10.19105 Values. name values index type timestamp data serv crossref desc sekolah agama islam... doi.org/10.19105DOI Name 10 19105 Values name values index type timestamp data serv crossref desc sekolah agama islam doi 10 19105
Read online
File size1019.55 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

JURIS Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Memahami Materi Pendidikan Agama Islam Di Sdit Ummatan Wahidah 2026More at 2026

LITERASIKITAINDONESIALITERASIKITAINDONESIA Bentuk kesulitan belajar Pendidikan Agama Islam siswa di SDIT Ummatan Wahidah adalah kesulitan membaca al-quran dan menulis ayat al-quran. Faktor-faktorBentuk kesulitan belajar Pendidikan Agama Islam siswa di SDIT Ummatan Wahidah adalah kesulitan membaca al-quran dan menulis ayat al-quran. Faktor-faktor

JURIS Peran Penting Sarana dan Prasarana Dalam Keberhasilan Pembelajaran Sekolah Dasar Islam Terpadu 2026More at 2026

STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Ketersediaan fasilitas yang lengkap seperti ruang belajar yang nyaman, laboratorium, perpustakaan, masjid, lapangan olahraga, ruang UKS, serta media pembelajaranKetersediaan fasilitas yang lengkap seperti ruang belajar yang nyaman, laboratorium, perpustakaan, masjid, lapangan olahraga, ruang UKS, serta media pembelajaran

JURIS Pengembangan Media Pembelajaran Sifocus Scrabble Integrated Flashcard Focus Berbasis Etnosains Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas 4 SD Materi Wujud Zat Benda 2025More at 2025

UNDHARIUNDHARI Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah dipaparkan sebelumnya, dapat disimpulkan beberapa hal berikut. Kelayakan Media Pembelajaran SIFOCUSBerdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah dipaparkan sebelumnya, dapat disimpulkan beberapa hal berikut. Kelayakan Media Pembelajaran SIFOCUS

JURIS Understanding Digital Image Processing in Object Identification Against the Development of Information Technology 2025More at 2025

JMI UPIYPTKJMI UPIYPTK Tingkat pemahaman siswa sangat baik untuk mengetahui dan lebih mendalami teknologi pada usia dini dan dapat meningkatkan motivasi siswa dalam meningkatkanTingkat pemahaman siswa sangat baik untuk mengetahui dan lebih mendalami teknologi pada usia dini dan dapat meningkatkan motivasi siswa dalam meningkatkan

JURIS Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis TPACK Dengan Berbantuan Gamifikasi Terhadap Capaian Pembelajaran Pengetahuan Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII Di SMPN 1 Mojowarno 2025More at 2025

UNESAUNESA Berdasarkan hasil angket persepsi siswa, diperoleh rata-rata skor sebesar 89,58% yang termasuk kategori sangat baik, menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaranBerdasarkan hasil angket persepsi siswa, diperoleh rata-rata skor sebesar 89,58% yang termasuk kategori sangat baik, menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran

JURIS Edukasi Dan Sosialisasi Pengelolaan Sampah Ecoenzym KKM 45 UNSERA Pada Murid SDIT TAMADDUN Cilegon 2025More at 2025

UNSERAUNSERA Metode yang digunakan meliputi pemberian pre-test dan post-test berupa soal pilihan ganda, sosialisasi materi dengan metode Read a loud dan interaktifMetode yang digunakan meliputi pemberian pre-test dan post-test berupa soal pilihan ganda, sosialisasi materi dengan metode Read a loud dan interaktif

JURIS Implementasi Pengabdian Masyarakat sebagai Juri Porseni Madrasah Aliyah bidang Desain Grafis 2025More at 2025

BORNEORECBORNEOREC Pekan Olahraga dan Seni (Porseni) tingkat Madrasah Aliyah (MA) di Ponorogo merupakan kegiatan dua tahunan yang diselenggarakan oleh Kementerian Agama KabupatenPekan Olahraga dan Seni (Porseni) tingkat Madrasah Aliyah (MA) di Ponorogo merupakan kegiatan dua tahunan yang diselenggarakan oleh Kementerian Agama Kabupaten

JURIS Impacts of Teacher Competencies in Facilitation and Inclusiveness to Learner centered Teaching LCT 2024More at 2024

UNAIUNAI Tidak ada perbedaan signifikan secara statistik dalam praktik fasilitasi, inklusivitas, dan LCT di antara rata-rata kelompok, karena nilai p (Sig. ) lebihTidak ada perbedaan signifikan secara statistik dalam praktik fasilitasi, inklusivitas, dan LCT di antara rata-rata kelompok, karena nilai p (Sig. ) lebih

Useful /

JURIS Evaluasi Implementasi Standar Pelayanan Kefarmasian di Puskesmas Loa Ipuh Tenggarong 2026More at 2026

STIK SAMSTIK SAM Penelitian ini dilakukan dari Januari hingga Maret 2021 dengan desain observasional cohort. Data dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara, dan observasiPenelitian ini dilakukan dari Januari hingga Maret 2021 dengan desain observasional cohort. Data dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara, dan observasi

JURIS The Utilization of Abacus Media in Mathematics Learning to Increase the Attractiveness and Learning Students Motivation 2026More at 2026

BALELITERASIBALELITERASI Sebelum penggunaan abacus, kebanyakan siswa menunjukkan antusiasme yang rendah, perilaku pasif, dan kesulitan dalam memahami konsep tempat nilai dan operasiSebelum penggunaan abacus, kebanyakan siswa menunjukkan antusiasme yang rendah, perilaku pasif, dan kesulitan dalam memahami konsep tempat nilai dan operasi

JURIS Ibadah Sakral Berdasarkan Hati dan Akal Kajian Teologis Mazmur 100 1 5 2026More at 2026

STTII AMBONSTTII AMBON Melalui kajian ini, penulis bertujuan untuk memberikan perspektif yang lebih tepat mengenai ibadah sakral yang seharusnya melibatkan hati dan akal. DenganMelalui kajian ini, penulis bertujuan untuk memberikan perspektif yang lebih tepat mengenai ibadah sakral yang seharusnya melibatkan hati dan akal. Dengan

JURIS PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BRAIN WRITING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS VIII SMP SWASTA SABILINA TAHUN AJARAN 2023 2024 2024More at 2024

IDEBAHASAIDEBAHASA Penelitian menggunakan Model Pembelajaran Brain Writing untuk keterampilan menulis naskah drama. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif denganPenelitian menggunakan Model Pembelajaran Brain Writing untuk keterampilan menulis naskah drama. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan

ads-block-test