UMMAUMMA

Jurnal BinomialJurnal Binomial

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan model SIRI (Stimulation, Investigation, Review, and Inference) dan GI (Group Investigation) terhadap hasil belajar peserta didik materi sistem pencernaan kelas XI SMA Negeri 2 Jeneponto. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu (quasy eksperimental) dengan non-equivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari 40 peserta didik yang dibagi menjadi dua kelompok: kelas eksperimen 1 (XI C) dan kelas eksperimen 2 (XI D). Instrumen penelitian berupa 30 butir soal pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor hasil belajar 88,30 pada kelas eksperimen 1 dan 72,05 pada kelas eksperimen 2. Analisis statistik inferensial menunjukkan perbedaan signifikan antara model pembelajaran SIRI dan GI terhadap hasil belajar peserta didik materi sistem pencernaan kelas XI SMA Negeri 2 Jeneponto.

Penggunaan model SIRI dan GI terbukti memberikan perbedaan signifikan terhadap hasil belajar peserta didik pada materi sistem pencernaan kelas XI SMA Negeri 2 Jeneponto.Hal ini terlihat dari perolehan rata-rata nilai kelas eksperimen 1 (XI C) yang diajar menggunakan model SIRI sebesar 88,30 sedangkan pada kelas eksperimen 2 (XI D) yang diajar dengan menggunakan model GI sebesar 72,05.Dengan demikian, terdapat perbedaan signifikan dalam penggunaan model SIRI dan GI terhadap hasil belajar peserta didik.

Berdasarkan temuan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi efektivitas model SIRI dan GI terhadap pemahaman konsep yang lebih kompleks dalam materi biologi, dengan mempertimbangkan tingkat kesulitan materi dan karakteristik peserta didik yang berbeda. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi kombinasi model SIRI dan GI dalam satu pembelajaran, dengan tujuan untuk menggabungkan keunggulan masing-masing model dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik. Ketiga, penelitian lanjutan dapat meneliti pengaruh penerapan model SIRI dan GI terhadap keterampilan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah peserta didik, dengan menggunakan instrumen penilaian yang lebih komprehensif dan melibatkan tugas-tugas yang menantang.

Read online
File size334.79 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test