UNDHARIUNDHARI
Dharmas Education Journal (DE_Journal)Dharmas Education Journal (DE_Journal)Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa percaya diri anak usia dini melalui penerapan metode bermain peran di RA Miftahul Hidayah, Kecamatan Panti, Kabupaten Jember. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 20 anak berusia 4-5 tahun. Hasil penelitian pada Siklus I menunjukkan bahwa 55% anak mengalami peningkatan rasa percaya diri, tetapi hasil ini belum mencapai target keberhasilan sebesar 75%. Pada Siklus II, dilakukan perbaikan dengan memberikan bimbingan individual dan skenario bermain peran yang lebih variatif. Hasilnya, 75% anak menunjukkan peningkatan rasa percaya diri yang signifikan. Dengan demikian, metode bermain peran terbukti efektif dalam mendukung perkembangan sosial-emosional anak dan dapat diimplementasikan secara luas di lingkungan pendidikan anak usia dini.
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa upaya meningkatkan rasa percaya diri melalui kegiatan bermain peran pada anak usia 4-5 tahun di RA Miftahul Hidayah telah menunjukkan hasil yang signifikan.Pada Siklus I, peningkatan rasa percaya diri anak mencapai 55%, dan pada Siklus II, peningkatan tersebut mencapai target yang ditetapkan, yaitu 75%.Metode bermain peran terbukti efektif dalam membantu anak mengatasi rasa takut dan canggung, serta meningkatkan keberanian mereka dalam berbicara dan berinteraksi dengan teman-temannya.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menginvestigasi efektivitas metode bermain peran dalam meningkatkan rasa percaya diri anak dengan karakteristik yang berbeda, seperti anak berkebutuhan khusus atau anak dari latar belakang sosial ekonomi yang berbeda. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model bermain peran yang lebih terstruktur dan sistematis, dengan mempertimbangkan tahapan perkembangan kognitif dan sosial-emosional anak usia dini. Ketiga, penting untuk meneliti peran guru sebagai fasilitator dalam kegiatan bermain peran, termasuk strategi untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan mendukung, serta memberikan umpan balik yang konstruktif kepada anak-anak. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi lebih lanjut dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengembangan karakter anak usia dini.
- Human verification. human verification access checking progress please wait provided eradata jurnal.umt.ac.id/index.php/ceria/article/view/9137Human verification human verification access checking progress please wait provided eradata jurnal umt ac index php ceria article view 9137
- Hubungan antara Peran Guru dengan Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini | Wardani | Kumara Cendekia. hubungan... jurnal.uns.ac.id/kumara/article/view/54845Hubungan antara Peran Guru dengan Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini Wardani Kumara Cendekia hubungan jurnal uns ac kumara article view 54845
- Literature Review Implementasi Bermain Peran untuk Perkembangan Kemampuan Sosial Emosional Anak di TK:... doi.org/10.35473/ijec.v5i1.2139Literature Review Implementasi Bermain Peran untuk Perkembangan Kemampuan Sosial Emosional Anak di TK doi 10 35473 ijec v5i1 2139
- IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI METODE BERMAIN PERAN DI BA NURUL HIDAYAH SUMBERAGUNG KEPOHBARU... jurnal.staim-probolinggo.ac.id/Al-Athfal/article/view/406IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI METODE BERMAIN PERAN DI BA NURUL HIDAYAH SUMBERAGUNG KEPOHBARU jurnal staim probolinggo ac Al Athfal article view 406
- Optimalisasi Pengembangan Percaya Diri pada Anak Usia Dini | Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan... ejournal.stai-tbh.ac.id/index.php/mitra-ash-syibyan/article/view/475Optimalisasi Pengembangan Percaya Diri pada Anak Usia Dini Mitra Ash Shibyan Jurnal Pendidikan dan ejournal stai tbh ac index php mitra ash syibyan article view 475
| File size | 434.05 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
IAI TABAHIAI TABAH Fanatisme yang melampaui nalar membuat pengikut membenarkan tindakan yang sebenarnya menyimpang dari ajaran agama yang benar, sehingga semua penyimpanganFanatisme yang melampaui nalar membuat pengikut membenarkan tindakan yang sebenarnya menyimpang dari ajaran agama yang benar, sehingga semua penyimpangan
UNDHARIUNDHARI Responden dipilih secara proporsional dari setiap jenjang untuk merepresentasikan keragaman pengalaman dalam penerapan Kurikulum Merdeka. Data dikumpulkanResponden dipilih secara proporsional dari setiap jenjang untuk merepresentasikan keragaman pengalaman dalam penerapan Kurikulum Merdeka. Data dikumpulkan
UNDHARIUNDHARI Penelitian ini memberikan implikasi bahwa integrasi media digital yang tepat dapat memperkuat literasi digital dalam konteks pembelajaran berbasis nilai-nilaiPenelitian ini memberikan implikasi bahwa integrasi media digital yang tepat dapat memperkuat literasi digital dalam konteks pembelajaran berbasis nilai-nilai
UNDHARIUNDHARI Berdasarkan analisis kuantitatif deskriptif terhadap 18 siswa menggunakan kuesioner terstruktur, ditemukan bahwa pemahaman moderasi beragama memiliki pengaruhBerdasarkan analisis kuantitatif deskriptif terhadap 18 siswa menggunakan kuesioner terstruktur, ditemukan bahwa pemahaman moderasi beragama memiliki pengaruh
UNDHARIUNDHARI Siswa terkadang kesulitan untuk memahami bahan bacaan, mengungkapkan pemikiran mereka, dan berpartisipasi dalam debat kelas tanpa dasar bahasa yang kuat.Siswa terkadang kesulitan untuk memahami bahan bacaan, mengungkapkan pemikiran mereka, dan berpartisipasi dalam debat kelas tanpa dasar bahasa yang kuat.
UIN SUSKAUIN SUSKA Dari perspektif teori Etos Aristoteles, ustazah selebriti membangun otoritas mereka dalam urutan yang tidak tradisional—dimulai dengan karakter moralDari perspektif teori Etos Aristoteles, ustazah selebriti membangun otoritas mereka dalam urutan yang tidak tradisional—dimulai dengan karakter moral
DARUNNAJAHDARUNNAJAH Temuan ini menguatkan bahwa nilai-nilai Islami mampu diinternalisasi dalam praktik wirausaha lokal berbasis kearifan budaya. Penelitian ini menegaskanTemuan ini menguatkan bahwa nilai-nilai Islami mampu diinternalisasi dalam praktik wirausaha lokal berbasis kearifan budaya. Penelitian ini menegaskan
DWCUDWCU Literasi harus dikembangkan secara berkelanjutan agar mahasiswa dapat berpikir kritis dan menyatakan sesuatu dengan bukti. Namun, menyatakan bahwa mahasiswaLiterasi harus dikembangkan secara berkelanjutan agar mahasiswa dapat berpikir kritis dan menyatakan sesuatu dengan bukti. Namun, menyatakan bahwa mahasiswa
Useful /
UIN SUSKAUIN SUSKA Hal ini menarik secara luas pada nilai-nilai toleransi (tasamuh), moderasi (wasatiyyah), dan akomodasi tradisi asli, sering kali melalui keterlibatan akarHal ini menarik secara luas pada nilai-nilai toleransi (tasamuh), moderasi (wasatiyyah), dan akomodasi tradisi asli, sering kali melalui keterlibatan akar
UNDHARIUNDHARI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui game-based learning menggunakan Baamboozle terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI SMAN I Kalitidu.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui game-based learning menggunakan Baamboozle terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI SMAN I Kalitidu.
UIN SUSKAUIN SUSKA In the digital era, dawa develops beyond physical space through social media platforms and other digital channels. Research data were obtained by observingIn the digital era, dawa develops beyond physical space through social media platforms and other digital channels. Research data were obtained by observing
DWCUDWCU CLIL tidak hanya dapat meningkatkan kompetensi bahasa Inggris siswa, tetapi juga dapat memperkaya dan melatih pengetahuan serta kemampuan berpikir kritisCLIL tidak hanya dapat meningkatkan kompetensi bahasa Inggris siswa, tetapi juga dapat memperkaya dan melatih pengetahuan serta kemampuan berpikir kritis